Aihearkisto: opiskelijaliikkuvuus

Kontaktien herättelyä koronatauon jälkeen

Kuvat ja teksti: Heli Mäkinen ja Rea Tuominen

Tekstiili- ja muotialan opettaja Heli Mäkinen vieraili huhtikuun 2022 alussa kolmessa The Dutch Alliancen -oppilaitoksessa herättelemässä vanhoja suhteita ja virittelemässä uusia. The Dutch Alliance on seitsemän ammatillisen oppilaitoksen verkosto, jonka kanssa Gradia tekee yhteistyötä Finn-Net ja Network of Networks -verkostojen kautta. Lisää verkostoista tämän artikkelin lopussa.

Matkan keskeisimmät tavoitteet

Koronan jälkeen aloitetaan solmimaan uusia kontakteja ulkomaille sekä herättämään vanhoja. Gradialla olikin jo valmiina ROC Amsterdamiin yhteydet, ja Päivi Hirvosen kanssa päädyimme lähtemään samaan aikaan.

Edelleen etsin vaattureille yhteistyökoulua sekä työssäoppimispaikkoja. Tietenkin mittatilausompelijoille etsitään myös uusia paikkoja ja vanhoihin paikkoihin solmitaan kontaktit.

Alankomaissa meillä on jo yhteistyökumppani Rijn IJssel Arnhemissä. Ennen koronaa vierailin siellä ja nyt menen jatkamaan siihen mihin jäätiin. Uusina paikkoina tulee ROC Amsterdam ja Deltion College Zwollessa.

Matkan konkretia

Saavuimme sunnuntaina Amsterdamin lentokentälle ja päädyimme menemään taksilla hotellille, koska junayhteydet olivat koko Hollannissa poikki.

Seuraavana päivänä menimme läheiseen ROC Amsterdamin ammatilliseen kouluun. Esittelyjen jälkeen kerroimme Suomen koulutussysteemistä ja he esittelivät meille omansa. Nyt minulle vasta valkeni, Hollannissa luokitellaan opiskelijat eri vaativuus tasoille. Kävimme myös laboratoriossa. Tämän matkan aikana kastuimme täydellisesti.

Tiistaina menin yksin toiseen ROC Amsterdamin yksikköön, missä oli muoti ja vaatetus osasto. Täällä minulle selvisi, että Suomen taso on 3-4 hollantilaisiin verrattuna. Vaatetusta on Hollannissa 2-4 tasoilla. Tämä yksikkö ei ollut kovin kiinnostunut meidän kanssamme yhteistyöstä. Antoivat minulle hankkeen tiedot, missä ovat mukana (saksalainen ja ranskalainen koulu myös).

Keskiviikkona jatkoimme ROC Amsterdamin maanantai-porukan kanssa. Meille esiteltiin jonkun toisen toimipisteen kestävän kehityksen opiskelijaprojektia. Toinen kohde oli sotealaan liittyvä. Olin vähän pettynyt, kun nimenomaan olin kiinnostunut vaattureista, mutta niitä ei minulle esitelty, vaikka jossain toisessa toimipisteessä vaatturit olisivat olleet.

Lähdin keskiviikkoiltana kohti Zwollea. Zwollessa kastuin taas läpimäräksi kun sade alkoi kävellessä hotellille.

Torstaina tututuin Deltion Collegeen. Heillä on vain yksi suuri rakennus, missä on kaikki alat, siis valtava kompleksi. Muoti ja vaatetusala oli pieni, mutta pätevä. Kerroin ompelu sekä tuotesuunnittelu luokille meidän opinnoista ja myöhemmin kuulin, että vaatturiopiskelijat olivat kiinnostuneita tulemaan meille ensi lukuvuonna. Tänne pitää ehdottomasti aloittaa yhteistyö.

Deltion College

Matka jatkui iltapäivällä kohti Arnhemia. Koska olin käynyt Rijn IJsselissa juuri ennen koronaa, kävin heidän kanssansa katsomassa uutta koulua. Valitettavasti heidänkin tilansa pienenevät niin kuin meillä ja heille tulee avointa tilaa. Keskustelimme jatkosta: heidän opiskelijoita voisi tulla meille harjoittelemaan heidän taitajakilpailuihin. Olenkin tutustunut Arnhemissa oleviin työssäoppimispaikkoihin ja ne ovat hyviä.

Vielä samana iltana siirryin lentokentän lähellä olevaan hotelliin. Ja perjantaina lähdin kotimatkalle.

Miten vierailu palveli omaa asiantuntijuuttani

Amsterdamin suurin anti oli, että tajusin heidän koulusysteeminsä. Oppilaat luokitellaan jo varhaisessa vaiheessa tietylle tasolle, jolta voi päästä ylemmäksi kovan työn kautta. Heillä on tarkat tehtävät tietyn kurssin läpäisemiseen, eikä heillä ole näyttöjä niin kuin meillä.  

Zwollen Deltion Collegen kanssa kannattaa aloittaa yhteistyö. Se on pienempi paikka kuin Amsterdam ja siellä ollaan kiinnostuneita yhteistyöstä. Heidän taso on 3 ja 4 eli samaa kuin meillä.

Arnhem oli kuin kotiin olisi tullut. Tutut ihmiset ottivat vastaan ja päivitimme tiedot, ja he haluavat jatkaa meidän kanssamme yhteistyötä. Pari opettajaa olisi kiinnostunut myös tulemaan tänne.

Matkan jakaminen muille

Pidämme tekstiili- ja muodissa (vaatetuksella) toukokuun lopulla KV-infon, jolloin kerron opiskelijoille matkasta ja kohteista minne voivat hakea. Samaan aikaan tulee talon kansainvälisyydestä joku puhumaan aiheesta.

Olen ruokailun yhteydessä kertonut opettajille, jotka ovat paikalla, matkasta. Sometin jonkun verran matkan aikana.

Summa summarum

Matka kesti 6 päivää, joista 2 oli matkustuspäiviä ja 4 paikkoihin tutustumista ja henkilöiden kanssa keskustelua. Olin ROC Amsterdamissa yhdessä liiketoiminta-alan Päivi Hirvosen kanssa, mikä oli hyvä juttu. Vaatturikoulujen löytäminen tuntuu olevan kiven alla. Olen käynyt Hilversumissa (ROC Amsterdamin toinen yksikkö), mutta heidän kanssa pitäisi olla vähintään koulutuspäällikön mukana, että ottavat tosissaan.

The Dutch Alliance https://www.dutchalliance.nl/

Finn-Net https://www.thinglink.com/scene/1525744565154217986

Network of Networks https://www.partnersin.vet/

Logistiikka- ja rakennusalan opettajat Italiassa 3.-8.4.2022

Video: Simo Ahtiainen

Logistiikan opettajat Simo Ahtiainen ja Tuomas Syvänen yhdessä rakennusalan opettajan Ari Saikkosen kanssa kävivät tutustumassa Istituto di Istruzione Secondaria Superiore “A.Berenini” -oppilaitoksessa sekä Fidenzan alueen yrityksissä Italiassa. Gradia ja isäntäoppilaitos ovat mukana Sustain4VET KA2 -hankkeessa ja nyt yhteistyötä pyritään laajentamaan myös opiskelija- ja henkilöstöliikkuvuuteen.

Lisätietoa henkilöstöliikkuvuudesta: Rea Tuominen, kv-suunnittelija

Yhteistyötä laajentamassa Aarhusissa 5.-9.4.2022

Kuva ja tekstit Matti Vehkala

Gradia Jyväskylän puuteollisuuden alan koulutuksella on ollut tarpeen löytää uusia kumppaneita kv-yhteistyöhön ja kuten periaatteisiin kuuluu, niitä etsitään ensisijaisesti jo olemassa olevista verkostoista. Aarhus TECH on Gradia Jyväskylän pitkäaikainen ja luotettava kumppani niin kehittämishankkeiden kuin liikkuvuudenkin osalta ja siksi oli luontevaa laajentaa yhteistyötä myös puuteollisuuden alalle. Opettaja Matti Vehkala vieraili Tanskassa huhtikuun alussa.

Lisätietoja henkilöstöliikkuvuudesta: Rea Tuominen, kv-suunnittelija

Yhteistyön ja kommunikaation voimaa!

Creative Skills 21 -hanke jatkuu: Creative Skills 21 (Erasmus KA2) -hankkeen työpaja opiskelijoille ja opettajille Madridissa 15.-19.11.2021

Gradian CS 21 -hankeryhmä iloisissa tunnelmissa.

Aurinkoinen Madrid hurmasi Gradian seitsemänhenkisen ryhmän välittömällä ja lämpimällä tunnelmallaan, kun kolmas CS-21 (Creative Skills) työpaja starttasi 14.11. Puerta Bonitan media-alan oppilaitoksen yhä vihreälehtisellä kampuksella. Projektikoordinaattorin, kahden opettajan ja neljän opiskelijan tiimi sukelsi kansainväliseen perheeseen puolentoista vuoden koronatauon jälkeen täynnä malttamatonta intoa ja paloa löytää uusia taitoja sekä saada uusia ystäviä.  

Tämän kertaiseen kokoukseen oli tiensä löytänyt Belgian, Espanjan, Hollannin, Italian, Portugalin, Sveitsin ja Suomen ryhmät. Koronatilanteen seurauksena Britit eivät päässeet matkaan.  

Opettajilla oli viikon aikana myös omaa ohjelmaa.

Kohti uutta opettajuutta

Creative Skills 21:n perimmäinen tarkoitus on kehittää opettajuutta ammatillisessa koulutuksessa. Hankkeessa mukana olevat opiskelijat toimivat ns. koekaniineina uudenlaista opettajuutta kehitettäessä. Ns. pehmeät taidot usein unohdetaan ammatillisessa opetuksessa. Luovilla aloilla korostuu yksilölliset taidot, luovuus ja yrittäjyys (freelancerit ja yksin yrittäjät).

Luovat ns. pehmeät taidot ovat kuitenkin käytännöllisiä ja niiden opetus on järkevää yhdistää ammatilliseen opetukseen, mutta opettajilta usein puuttuu tieto, miten tämä tehdään. Kansainvälinen yhteistyö ja viestintä kuuluvat olennaisesti opettajan työkalupakkiin ja mahdollisuudet oppimisen kansainvälisessä ympäristössä ovat tärkeitä. Tämänkertaisen työpajaviikon (soft skills) teemoina olivat kommunikointi ja yhteistyö.

Espanjassa maskipakko oli voimassa kaikissa sisätiloissa ja maskin käyttöä valvottiin tarkasti.
Turvaväleihin ei aina ollut mahdollisuutta.
Koronaturvallinen koululounas.

Opiskelijat epätasa-arvon kimppuun

Opiskelijat jakaantuivat seitsemään kansainväliseen ryhmään luomaan mediaprojektia, jonka muodon ja sisällön he saivat päättää itse. Yhteisenä teemana kaikilla ryhmillä oli epätasa-arvo eri muodoissaan, josta kukin ryhmä valitsi oman näkökulmansa. Projektien aiheiksi nousi mm. mielenterveysongelmien ja taloudellisen aseman aiheuttama koulutuksellinen epätasa-arvo, asunnottomuus osana taloudellista epätasa-arvoa, sekä sukupuolten välinen epätasa-arvo.  

Sen lisäksi, että opiskelijat loivat upeita projektisuunnitelmia, he tekivät ”pää edellä”-sukelluksen kansainväliseen yhteistyö- ja kommunikointiympäristöön, toisin sanoen, jokainen sai harjoittaa englannin ja miksei muidenkin kielten osaamista yllin kyllin viiden päivän ajan.  

Itse asiassa tämä oli ehkä tärkein osa projektityöskentelyä sekä opettajille, että opiskelijoille, sillä Creative Skills-hankkeen tausta-ajatus on opetella uuden vuosituhannen vaatimia luovia työelämätaitoja, kuten luovuutta, ongelmanratkaisutaitoja, kriittistä ajattelua, tiimityötä, päätösten tekoa sekä sosiaalisia taitoja (soft skills, creative skills).  

Opiskelijat valmistautumassa esitykseensä.

Opettajien tehtävänä oli toimia kasvainvälisten opiskelijaryhmien ohjaajina tai valmentajina ja eräänlaisina fasilitaattoreina. Yhteistyössä toista kieltä puhuvan opettajan kanssa viikosta tuli hieno matka omien viestinnällisten kykyjen äärirajoille samalla, kun side samassa tilanteessa olevaan kollegaan voimistui päivä päivältä. Opettajien päiviin kuului myös ryhmäkeskusteluja muiden opettajien kanssa, jotka mahdollistivat ryhmätyöskentelyssä esiin nousevien haasteiden jakamisen ja ratkaisujen etsimisen. 

Virallisen ohjelman lisäksi vapaamuotoiset keskustelut ja kokemusten vertailu kansainvälisten kollegojen kanssa synnyttivät monta oivallusta ja näkökulman uudelleenarviointia. Erilaisten koulutusjärjestelmien ja olosuhteiden vertailu avasi silmät aivan uusiin oppimis- ja opetusmaisemiin. Oma kotoinen työympäristökin sai laajemman kontekstin.   

Gradian hankeryhmä Madridin kukkuloilla.

Kohti kevättä

Samalla kun opiskelijat ja opettajat huhkivat mediaprojektiensa parissa, jokaisesta maasta paikalle saapuneet koordinaattorit suunnittelivat jo seuraavaa kokoontumista St. Gallenissa Sveitsissä helmikuussa 2022. Kyselyiden ja keskusteluiden kautta pyrittiin löytämään reaaliaikaisesti opastusta siihen, mitä taitoja ja kykyjä tulisi erityisesti ottaa huomioon Sveitsin tapaamisessa. 

Madridin ja St. Gallenin kokemuksista saadut opit tullaan ottamaan käyttöön Gradian media-alan koulutuksessa ja jakamaan koko Gradian henkilöstölle erilaisilla oppailla ja koulutuksilla.  

Hanke itse luo online-käsikirjan, johon kerääntyy hankkeen edistymisen myötä erilaisia harjoituksia ja vinkkejä, joita on käytetty työpajaviikoilla. Hankkeella on myös avoimet Fb- ja IG-sivut. https://www.facebook.com/creativeskills21/  

Lisätietoja: Mikko Auerniitty, Gradian CS 21 projektipäällikkö