Aihearkisto: saapuvat opiskelijat

Ryhmävaihto Garmisch-Partenkircheniin

“Meillä oli onnea, saimme Erasmus+ ryhmäliikkuvuusapurahan joka mahdollisti vierailun Schulen für Holz und Gestaltung (jatkossa SHG)  Garmisch-Partenkircheniin Saksaan Itävallan rajalle keväällä 2022“, toteaa vaihdon organisoinut Gradia Jyväskylän opettaja Manu Semann. Matkassa mukana olivat myös yrityselämän edustajat Raimo Saunanen Uusiotuotetteelta ja Tom Palamo Poklossi Oy:stä. Opettajista mukana olivat Jouni M. Aho sekä Alpo Kangas Gradiasta.

Kuvat ja teksti: Manu Semann

SHG on yli 150 vuotta vanha perinteikäs ja laadukas yhteistyökoulu kaikilla mittarilla mitattuna. Saman katon alla on neljä erilaista puualan koulutusta. Gradian kannalta tärkein oli huonekalupuuseppien kisällikoulutus. Lisäksi koulussa tarjotaan myös huonekalupuuseppien mestarikoulutusta, puukuvanveiston kisällien koulutusta sekä ammattikorkeakoulutasoista koulutusta mestareille, jotka suuntautuvat huonekalumuotoiluun ja sisustusarkkitehtuuriin. Oppilaitos on usein huonekalualan messuilla mukana. He tekevät isojakin tilaustyötä esim. kirkoille ja tuovat markkinoille opiskelijoiden töiden lisäksi myös oman pienen valikoiman tuotteita, joita valmistetaan opiskelijoiden toimesta. Huonekalujen ja tuotteiden laatu on erinomainen.

Aloitimme yhteistyön ja opiskelijavaihdon SHG:n kanssa neljä vuotta sitten. Yhteistyö on ollut erittäin mukavaa ja antoisaa, vaikka korona välillä vähän hidasti asioita.

Gradian ryhmän lisäksi oppilaitoksessa oli samanaikaisesti vierailulla noin kymmenen opettajaa Horizon Collegesta, joka myös kuuluu EMEU-verkostoon ja jonka kanssa Gradian puuala on jo noin 10 vuoden ajan tehnyt hedelmällistä yhteistyötä ja toteuttanut opiskelijavaihtoja. Vierailun aikana päätettiin myös, että yhteistyöverkkostoa laajennetaan vielä ranskalaisella puualan oppilaitoksella. Kyseisen oppilaitoksen edustajat vierailivat Kankaan kampuksella ja heidän toimintansa vaikutti esittelyjen ja keskusteluiden perusteella oikein mielenkiintoiselta.

Pitkän matkapäivän jälkeen istumme kaikki yhdessä Alppien juurella ja ihailimme upea maisemia ja nautimme lämmöstä, joka virtasi alas vuoren rinteeltä. Pohdimme yhdessä, miten voisimme kehittää yhteistyöstämme vielä parempaa. Kävimme läpi viimeisimmät opiskelijavaihdot ja ideoimme tulevaa vaihtoa myös heidän kuvanveisto-osastonsa ja meidän puuartesaaniopiskelijoidemme välillä.

Seuraavien päivien aikana ryhmä tutustui koulun työtiloihin ja ihaili opiskelijoiden töitä kahdessa eri näyttelyssä. Puuseppien mestarityöt olivat esillä koulussa ja toisen vuosikurssin opiskelijat olivat opettajien johdolla valmistaneet vieraita varten oman näyttelyn, jossa heidän välityönsä olivat esillä. Nämä työt ovat toisen vuosikurssin tärkeimmät työt ja niissä käydään kisällien työn (3. vuoden päätytyö) suunnittelu- ja valmistusprosessi tarkasti läpi.  Kaikki opiskelijat olivat paikalla ja kertoivat töidensä taustoista ja prosesseista innoissaan.

Myös Paul Höflsauer ja Lucas Nürnberger, jotka olivat palanneet Jyväskylästä vaihdosta vain kaksi viikkoa aikaisemmin, esittelivät uudet, omien kisällintöidensä luonnokset. Tässä linkki heidän vaihdostaan Gradiassa:

http://luovakampus.blogspot.com/2022/05/kalusteet-primukseen-saksalaiskisallien.html

Vaihdossa mukana ollut työelämäedustaja Rauno Saunanen (Uusiotuote) raportoi vaihdon palvelleen oman osaamisen kehittämistä hyvin:

Yleisesti ottaen kaikkien uusien asioiden näkeminen tuo aina uusia ideoita ja mahdollisuuksia omaan työarkeen. Koen, että tutustuminen koulun opetussuunnitelmaan, työtapoihin, työtiloihin sekä opetusmetodeihin lisäsi valmiutta kehittää omaa työskentelyä parempaan suuntaan. Vaikka aika olikin lyhyt, niin tällainen pintapuolinenkin tutustuminen ennätti herättää kysymyksiä itselle, miten voin parantaa tekemistäni. Tämän vierailun pohjalta olen kokenut saavani yllättävänkin paljon hyviä asioita työhöni.

Reissun aikana ryhmä tutustui myös alueen yrityksiin ja museoihin sekä vieraili myös oppilaitoksesta valmistuneen taiteilijan ateljeessa.

Yhteistyö koulun rehtorin, opettajien ja opiskelijoiden kanssa on auttanut ymmärtämään heidän koulutusjärjestelmäänsä kattavasti ja syvällisesti. Yritämme poimia toimivia ratkaisuja myös omaan koulutukseemme. Koulu on todella upea ja ainutlaatuinen ja toivommekin, että kaikille puupuolen opettajille olisi mahdollista päästä kerran tutustumaan tähän upeaan oppilaitokseen. Kaikki tapaamamme opettajat ja opiskelijat olivat avoimia ja vastasivat meidän kysymyksiimme tarkasti ja kattavasti, keskustelu oli vilkasta ja tiivistä aivan koko matkan ajan.

Hirsirakentamiseen erikoistuneen Poklossi Oy:n Tom Polamo koki myös vaihdon hyväksi tavaksi verkostoitua:

Matkasta seurasi uusia tuttavuuksia, kontakteja ja tiedon karttumista koulutuksen järjestämistavoista Saksassa ja lisäksi Alankomaissa, josta oli myös vierailijoita samaan aikaan. Vierailukäynnit yrityksissä laajensivat ymmärrystä saksalaisesta yrityskulttuurista. Vierailukäynti paikallisessa ulkoilmamuseossa antoi monipuolisen katsauksen puun käytön historiaan.

Oma asiantuntijuuteni karttui, kun sain paikan päällä nähdä ja tutustua erilaiseen oppilaitokseen ja toimintatapoihin kuin Suomessa. Voin jatkossa jakaa uusia tietojani ja kokemuksiani omassa puurakentajaverkostossani hirsiveistoalan yritysten yhteisessä yhdistyksessä Suomen Hirsitaito ry:ssä, jonka hallituksen jäsen olen. Lisäksi voin hyödyntää uutta tietoani edistäessäni puurakentamiskoulutuksen kehittämistä Keski-Suomessa ja toivottavasti myös tulevissa puurakentamiseen liittyvissä opetustehtävissä.

Arviointi tapahtuu koulussa oman opettajan toimesta. Arvioitavia osa-alueita on paljon, mm. ammatillisen keskustelun taitoja arvioidaan. Myös suunnitteluvaiheet ja oman työn esittely muille arvioidaan tarkasti taulukoon, josta lopussa saadaan tarkka desimaaliluku jokaiselle opiskelijalle. Heidän vierailullaan Suomessa kävimme läpi meidän arviointikriteereitämme, ja he kiinnostuivat ajatuksesta, että mukana on ulkopuolinen yrittäjä. He pitivät kovasti meidän tavastamme käydä arviointikeskustelua yhdessä opiskelijan ja yrittäjän kanssa.

SHG:n koulun imago on niin hyvä, että moni puuteollisuuden konevalmistaja haluaa, että koulu käyttäisi heidän koneitaan. Niinpä he saavat konevalmistajilta noin 4-5 vuoden välein uudet koneet maksutta lainaksi, mikä säästää paljon koulun resursseja. Ainoastaan CNC työstökeskusten osalta säästö voi olla satojen tuhansien eurojen luokkaa.  

Etäopiskelu Teamsin kautta oli korona-aikana käytössä myös Saksassa, mutta myös siellä pyrittiin järjestämään lähiopiskelua niin paljon kuin vain oli mahdollista. Koulussa on joka vuosi monia yhteisiä tapahtumia yhteishengen vahvistamiseksi. Uudet opiskelijat otetaan sisään viettämällä yhdessä pitkää iltaa Gasthausissa, jossa eri luokat kilpailevat hauskasti yhdessä. Ihan sama mikä ryhmä saa eniten pisteitä, ekavuotelaiset voittavat aina. He käyvät yhdessä näyttelyissä, joissa he ovat usein myös itse mukana. Vuoristossa on mökki, jota opiskelijat saavat käyttää vastineeksi huoltotöistä. He käyvät kouluaikana yhdessä myös metsästämässä, kaatamassa puita sekä tietysti vaeltamassa ympäröivillä Alpeilla. Opettajien mukaan se on palkintoa kovasta työstä koulussa. Motivaatio on koulussa kova ja sinne ollaan menemättä ainoastaan sairaana. Opiskelijat pelkäävät menettävänsä tärkeitä oppeja, jos eivät pääsee kouluun.

Käynti Garmisch-Partenkirchenissä oli meidän kaikkien mukana olleiden mielestä loistava, inspiroiva ja mukaansa tempaiseva reissu. Puheenaiheita riittää vielä pitkälle tulevaisuuteen.

EMEU-verkoston puuosaston puolesta, Manu Semann

EMEU -verkostosta lisätietoja: Joonas Penttinen

Henkilöstöliikkuvuuksista lisätietoja: Marttiina Joensuu

Kontaktien herättelyä koronatauon jälkeen

Kuvat ja teksti: Heli Mäkinen ja Rea Tuominen

Tekstiili- ja muotialan opettaja Heli Mäkinen vieraili huhtikuun 2022 alussa kolmessa The Dutch Alliancen -oppilaitoksessa herättelemässä vanhoja suhteita ja virittelemässä uusia. The Dutch Alliance on seitsemän ammatillisen oppilaitoksen verkosto, jonka kanssa Gradia tekee yhteistyötä Finn-Net ja Network of Networks -verkostojen kautta. Lisää verkostoista tämän artikkelin lopussa.

Matkan keskeisimmät tavoitteet

Koronan jälkeen aloitetaan solmimaan uusia kontakteja ulkomaille sekä herättämään vanhoja. Gradialla olikin jo valmiina ROC Amsterdamiin yhteydet, ja Päivi Hirvosen kanssa päädyimme lähtemään samaan aikaan.

Edelleen etsin vaattureille yhteistyökoulua sekä työssäoppimispaikkoja. Tietenkin mittatilausompelijoille etsitään myös uusia paikkoja ja vanhoihin paikkoihin solmitaan kontaktit.

Alankomaissa meillä on jo yhteistyökumppani Rijn IJssel Arnhemissä. Ennen koronaa vierailin siellä ja nyt menen jatkamaan siihen mihin jäätiin. Uusina paikkoina tulee ROC Amsterdam ja Deltion College Zwollessa.

Matkan konkretia

Saavuimme sunnuntaina Amsterdamin lentokentälle ja päädyimme menemään taksilla hotellille, koska junayhteydet olivat koko Hollannissa poikki.

Seuraavana päivänä menimme läheiseen ROC Amsterdamin ammatilliseen kouluun. Esittelyjen jälkeen kerroimme Suomen koulutussysteemistä ja he esittelivät meille omansa. Nyt minulle vasta valkeni, Hollannissa luokitellaan opiskelijat eri vaativuus tasoille. Kävimme myös laboratoriossa. Tämän matkan aikana kastuimme täydellisesti.

Tiistaina menin yksin toiseen ROC Amsterdamin yksikköön, missä oli muoti ja vaatetus osasto. Täällä minulle selvisi, että Suomen taso on 3-4 hollantilaisiin verrattuna. Vaatetusta on Hollannissa 2-4 tasoilla. Tämä yksikkö ei ollut kovin kiinnostunut meidän kanssamme yhteistyöstä. Antoivat minulle hankkeen tiedot, missä ovat mukana (saksalainen ja ranskalainen koulu myös).

Keskiviikkona jatkoimme ROC Amsterdamin maanantai-porukan kanssa. Meille esiteltiin jonkun toisen toimipisteen kestävän kehityksen opiskelijaprojektia. Toinen kohde oli sotealaan liittyvä. Olin vähän pettynyt, kun nimenomaan olin kiinnostunut vaattureista, mutta niitä ei minulle esitelty, vaikka jossain toisessa toimipisteessä vaatturit olisivat olleet.

Lähdin keskiviikkoiltana kohti Zwollea. Zwollessa kastuin taas läpimäräksi kun sade alkoi kävellessä hotellille.

Torstaina tututuin Deltion Collegeen. Heillä on vain yksi suuri rakennus, missä on kaikki alat, siis valtava kompleksi. Muoti ja vaatetusala oli pieni, mutta pätevä. Kerroin ompelu sekä tuotesuunnittelu luokille meidän opinnoista ja myöhemmin kuulin, että vaatturiopiskelijat olivat kiinnostuneita tulemaan meille ensi lukuvuonna. Tänne pitää ehdottomasti aloittaa yhteistyö.

Deltion College

Matka jatkui iltapäivällä kohti Arnhemia. Koska olin käynyt Rijn IJsselissa juuri ennen koronaa, kävin heidän kanssansa katsomassa uutta koulua. Valitettavasti heidänkin tilansa pienenevät niin kuin meillä ja heille tulee avointa tilaa. Keskustelimme jatkosta: heidän opiskelijoita voisi tulla meille harjoittelemaan heidän taitajakilpailuihin. Olenkin tutustunut Arnhemissa oleviin työssäoppimispaikkoihin ja ne ovat hyviä.

Vielä samana iltana siirryin lentokentän lähellä olevaan hotelliin. Ja perjantaina lähdin kotimatkalle.

Miten vierailu palveli omaa asiantuntijuuttani

Amsterdamin suurin anti oli, että tajusin heidän koulusysteeminsä. Oppilaat luokitellaan jo varhaisessa vaiheessa tietylle tasolle, jolta voi päästä ylemmäksi kovan työn kautta. Heillä on tarkat tehtävät tietyn kurssin läpäisemiseen, eikä heillä ole näyttöjä niin kuin meillä.  

Zwollen Deltion Collegen kanssa kannattaa aloittaa yhteistyö. Se on pienempi paikka kuin Amsterdam ja siellä ollaan kiinnostuneita yhteistyöstä. Heidän taso on 3 ja 4 eli samaa kuin meillä.

Arnhem oli kuin kotiin olisi tullut. Tutut ihmiset ottivat vastaan ja päivitimme tiedot, ja he haluavat jatkaa meidän kanssamme yhteistyötä. Pari opettajaa olisi kiinnostunut myös tulemaan tänne.

Matkan jakaminen muille

Pidämme tekstiili- ja muodissa (vaatetuksella) toukokuun lopulla KV-infon, jolloin kerron opiskelijoille matkasta ja kohteista minne voivat hakea. Samaan aikaan tulee talon kansainvälisyydestä joku puhumaan aiheesta.

Olen ruokailun yhteydessä kertonut opettajille, jotka ovat paikalla, matkasta. Sometin jonkun verran matkan aikana.

Summa summarum

Matka kesti 6 päivää, joista 2 oli matkustuspäiviä ja 4 paikkoihin tutustumista ja henkilöiden kanssa keskustelua. Olin ROC Amsterdamissa yhdessä liiketoiminta-alan Päivi Hirvosen kanssa, mikä oli hyvä juttu. Vaatturikoulujen löytäminen tuntuu olevan kiven alla. Olen käynyt Hilversumissa (ROC Amsterdamin toinen yksikkö), mutta heidän kanssa pitäisi olla vähintään koulutuspäällikön mukana, että ottavat tosissaan.

The Dutch Alliance https://www.dutchalliance.nl/

Finn-Net https://www.thinglink.com/scene/1525744565154217986

Network of Networks https://www.partnersin.vet/

MusicXchain – the project is ending but the network keeps going – join the celebration on 5 November!

The MusicXchain is a network of six (6) education providers from five (5) member states (Finland, Latvia, Germany, Netherlands and Slovenia) all offering upper secondary VET education in music.

The Erasmus+ KA2 project with the same name has focused on key competences of learners in the music sector by creating new and innovative ways for cooperating and learning and thus enhancing their networking and digital skills as well as fostering an entrepreneurial mindset necessary for a successful career in the creative industries.

The MusicXchain project main aims have been to yield a number of tangible results on completion of the project such as

• a structured platform for managing and coordinating the network activities including a calendar of mobility modules and other events offered within the network;
• a structured model for organizing learning mobility in the music sector taking into consideration the strengths and expertise of each participating college;
• a facility (within the platform) for virtual music lab activities where masterclasses, validated technique videos and e.g. career stories of alumni can be shared or music productions can be planned.

On the participating VET providers level the results have been

  • an exchange of knowledge, skills and experience between organizations;
  • a significant increase in the number of learners in the music sector gaining an international experience through virtual communication initiatives and physical learning mobility;
  • a stronger focus on fostering an entrepreneurial mindset within the staff and the learners;
  • embedment – project activities and results have helped to create an awareness that internationalization provides an attractive, modern and functional context for VET curricula;
  • upskilled teachers – the project has also induced the need for modernisation of teaching and need for professionalisation of staff e.g. in the area of using digital tools for music lab activities at home.

On both European and national level the intangible results have been the following:

A sustainable network of VET providers in the music sector – the project has involved international cooperation between VET colleges in five (5) EU member states whilst creating learning mobility opportunities, (virtual and physical) the projects core goal has been to create a strong and sustainable EU partnership for learning mobility;
More efficient use of European tools such as Europass and ECVET. The latter has been used to describe the knowledge, skills and competences learners can attain whilst doing a module abroad or virtual music lab activities at home, thus developing recognition, transparency and certification and to realise the latter, it has been important to have the developed products embedded in the partners’ curricula;

Join the celebration and learn more about the network and the project by coming to the MusicXchain webinar on Thursday 5 November 2020 13-17:30 CET/ 14-18:30 EET.

Register for the event HERE

Questions re. the webinar: Ineke Saade i.sadee(at) rijnijssel.nl

Information about the network and project https://blogit.gradia.fi/musicxchain/

Afrodite and Mate at SkyCafe

With my fellow-student, Máté Varga we had a chance to spend a 32-day work placement as cook trainees at Sky Cafe at Jyvaskyla, Finland. Here we had the opportunity to take an insight into the everyday working of a Finnish catering outlet, where we could learn something new each and every day.

We learnt how to make different types of salads, cakes and bread, how to fill up the buffet table and serve the guests in the bistro. All of our colleagues -students, teachers, mentors and the staff at the airport alike – were extremely helpful and kind with us. This was a huge possibility for us to improve our professional and language skills and we are very grateful for being able a part of the Erasmus+ experience.

Thank you all, kiitos!

Afrodité Vigh, Szeged,  Hungary