Aihearkisto: Gradia Jyväskylä

Odotuksia ja oletuksia

Gradia Jyväskylä, kansainvälisyyskoulu, opiskelijaliikkuvuus, saapuvat opiskelijat

Jyväskylän ammattiopiston koordinaattorit Milka Niskanen ja Rea Tuominen osallistuivat Hampurin kaupungin kv-toimiston (Arbeit und Leben) järjestämään seminaariin, jonka pääteemana oli opiskelijaliikkuvuuden laatu. Seminaariin osallistui 45 Arbeit und Lebenin eurooppalaista kumppania noin kymmenestä maasta sekä paikallisten ammatillisten oppilaitosten (yht. 54 oppilaitosta) henkilöstöä.

2014-11-13 11.49.47

Jyväskylän ammattiopiston edustajat olivat kutsuttuja esiintyjiä ja puheenvuoromme seminaarin ensimmäisenä päivänä käsitteli erityisesti kv-toiminnan suunnittelua ja seurantaa sekä liikkuvuuden laatua erityisesti valmennuksen näkökulmasta. Seminaarin aikana kävi hyvin selväksi se, että organisaatiotyypistä ja maasta riippumatta kaikki painimme samankaltaisten kehittämishaasteiden kanssa.

2014-11-13 11.59.57

Yksi  usein esille noussut teema oli oletuksien ja odotuksien väliset ristiriidat. Onko vaihtojakso oppimista vai lomaa? Mitä vastaanottavat organisaatiot oikeastaan tarkoittavat kun he toivovat meidän lähettävän ’motivoituneita’ opiskelijoita? Tiedämmekö me vastaanottavana organisaationa miten meille saapuvia opiskelijoita on valmennettu?

Seminaarin asiantuntijapuheenvuorojen ja keskusteluiden perusteella yhteinen lopputulema oli, että odotukset ja oletukset huomioonottava vaihtovalmennus on keskeinen laatutekijä onnistuneiden vaihtojen takana. Opiskelijan tulee saada realistista tietoa kohteesta esimerkiksi majoituksen osalta. Vastaavasti opiskelijan tulee olla tietoinen odotuksista, joita häneen kohdistuu. Usein esimerkiksi suomalaisen opiskelijan varovaisuus, hiljaisuus ja ujous väärin ymmärretään. Suomalainen tapa olla huomaavainen ja kohtelias (ei häiritä muita esimerkiksi tervehtimällä ventovieraita ihmisiä hississä) tulkitaan usein kylmyydeksi ja tylyydeksi. Introverttiys voidaan nähdä  epäkohteliaisuutena ja motivoitumattomuutena vaikka siitä ei ollenkaan ole kyse. Kenenkään ei oleteta muuttavan persoonallisuuttaan, mutta lähtijöiden on hyvä ymmärtää miten heidän käytöksensä voidaan tulkita eri kulttuurikontekstissa.

Valmennuksen lisäksi seminaariosallistujat olivat yksimielisiä sen suhteen, että vakiintuneet kumppanuudet ovat keskeinen tekijä onnistuneiden vaihtojen takana. Kun saman partnerin kanssa tehdään yhteistyötä pidempään pystytään myös valmennusta kehittämään pitkällä tähtäimellä sillä niin lähettävällä kuin vastaanottavalla organisaatiolla on siinä oma roolinsa.

2014-11-13 15.48.07

Lähtevien opiskelijamäärien jatkossa kasvaessa Arbeit und Lebenin kaltainen, kokenut organisaatio on Jyväskylän ammattiopistolle erittäin arvokas kumppani. Keväällä Hampuriin onkin suuntaamassa jo noin 6 eri alojen opiskelijaa.

Lisätietoja opiskelijaliikkuvuudesta Jyväskylän ammattiopistossa antaa Milka Niskanen

Kuvat ja teksti Rea Tuominen

VET education and companies working together in the Netherlands

Gradia Jyväskylä, henkilöstö, kansainvälisyyskoulu, koulutusjärjestelmät, osaaminen, rahoitus

IMG_0436

Jyväskylä College together with its national network partners (Salpaus, Axxell and Tredu) arranged a study visit to the Netherlands in October 2014. The aim of the visit was to learn from the Dutch experiences of competence-based education and project-based learning. The group was led by Freek Seuntiens from the metalwork and machinery programme at Jyväskylä College.

In the Netherlands colleges (vocational and universities) and companies are working  closely together on  project basis. This gives schools and companies a financial benefit, as they say win/win situation. Schools cannot innovate so fast with the newest technology than companies. That’s why the students have BPL projects in the companies. Companies don’t always have the time or money to start, develop and/or finish a project. That’s why students are a good solution to their problem. Companies are also demanding students of the future from schools, this can only be  realized by company internships.

We  can learn a lot from the Dutch approach but be have to remember that schools in the Netherlands have been doing this problem or project based learning as well as  competence based education for over 10 years already. We have to start from the beginning, and not jump too far  ahead. First thing to do is get connections and small projects with our companies in Finland. We also should use the example of Rijn Ijssel College  to learn how to work with companies inside projects. As many teachers said during our visit, in the Netherlands the government money isn’t enough, and without companies technical schools will disappear.

The main takeaways from the visit to the Dutch colleges are:
 Money to finance the projects
Government funding has decreased and therefore, the VET college management is saving on everything possible. This means that projects sometimes don’t have enough money for materials, workplaces, meeting places, tools, etc.
 Hours of teacher to guide the students
The schools are giving teachers less and less guidance hours, to save money. The
teachers that we have spoken to are experiencing increased stress because of the workload they have. They told that good guidance needs more hours than they can get right now.
 Contacts with companies
In the beginning the colleges had to work really hard to get projects with companies.
Nowadays it’s easier because of the University, University of Applied Sciences and
vocational colleges are working together. Companies now have better understand of  what the strength/profit of VET colleges school is in PBL projects.

Text and picture: Freek Seuntiens

 

Hius-kauneusala laajentaa kv-verkostoaan

Gradia Jyväskylä, kansainvälisyyskoulu, opiskelijaliikkuvuus

Hius-kauneusalan koulutuspäällikkö Sirpa Kuikka ja kv-yhteysopettaja Sinikka Luukkainen vierailivat hiljakkoin Tsekeissä. Matkan tarkoituksena oli selvittää Stredni skolan tarjoamia mahdollisuuksia Jyväskylän ammattiopiston hius- ja kauneudenhoitoalojen opiskelijoiden työssäoppimisjaksoille.

WP_20141021_006

Neuvotteluissa sovittiin alustavasti 2-4 opiskelijan työssäoppimisjakson toteuttamisesta maalis-huhtikuussa 2015. Tällöin Stredni skolan opiskelijat valmistelevat vuosittain toteutettavaa kansallista Reneta-kauneuskilpailua, joka tarjoaa erinomaisen työskentelymahdollisuuden myös meidän opiskelijoillemme.  Reneta-projektin ohella opiskelijamme tulevat työskentelemään oppilaitoksen omistamassa, lähellä kaupungin keskustaa sijaitsevassa harjoitussalongissa, jossa työnohjaajina toimivat alan ammattilaiset. Vaihtojakson pituus on 6-7 viikkoa.

WP_20141021_007

Yhteistyömme kyseisen oppilaitoksen kanssa on alkanut syksyllä 2013, jolloin rehtori Petr Szymeczek ja opettaja Hanka Przybylova kävivät tutustumassa Jyväskylän ammattiopiston hius- ja kauneudenhoitoaloihin, sekä kertomassa heidän kansainvälisen hankerahoituksen tarjoamasta mahdollisuudesta lähettää opiskelijoitaan Jyväskylään.

WP_20141021_019

Vierailun tuloksena neljä hiusalan ja neljä kauneudenhoitoalan opiskelijaa olivat oppilaitoksessamme keväällä 2014 neljän viikon vaihtojaksolla yhdessä opettaja Hanka Przybylovan kanssa. Vaihtojakson päätteeksi sovittiin alustavasti yhteistyön jatkamisesta ja vierailusta Haviroviin, jolloin voitaisiin arvioida Stredni skolan tarjoamat mahdollisuudet opiskelijoidemme työssäoppimisjaksojen toteuttamiselle.

WP_20141021_004

Vierailu Haviroviin oli onnistunut ja vahvisti molemminpuolista halukkuutta yhteistyön jatkamiselle. Stredni skolalla ei ole tällä hetkellä kansainvälistä hanketta, joka mahdollistaisi heidän opiskelijoidensa opiskelun Jyväskylässä. Ilman hankerahoitusta vaihtojakso ei heillä ole mahdollinen, mutta he ovat erittäin kiinnostuneita ottamaan vastaan opiskelijoita Jyväskylästä.

Kuvat ja teksti: Sirpa Kuikka ja Sinikka Luukkainen

Lisätietoa opiskelijaliikkuvuudesta Jyväskylän ammattiopistossa: Milka Niskanen

Christoph ja Christopher Saksasta oppilaitosjaksolla

Gradia Jyväskylä, opiskelijaliikkuvuus, saapuvat opiskelijat, yleinen

C & C 002

Witmundista ja Schortensista kotoisin olevat saksalaispojat ovat kolmen viikon oppilaitosvaihdossa kauppa ja palvelut yksikössä. It-assistenteiksi BBS Jeverin oppilaitoksessa opiskelevat Christoph, 18 ja Christopher, 19  saapuivat Jyväskylään juuri ennen syyslomaa ja he majoittuvat Priimuksen asuntolassa.

Syysloman aikana, kun ammattiopiston väki pääasiassa viettää syyslomaa, pojat tekevät lähettävän opettajansa antamaa tehtävää eli tekevät Jyväskylästä PowerPoint -esittelyn luokkakavereilleen sekä kirjoittavat omaa blogiaan. Seuraavat 2 viikkoa he osallistuvat  datanomiopettaja Sari Paunosen ryhmän mukana opetukseen ja tekevät Sarin ohjaamia tehtäviä.

Christopherille matka Jyväskylään on ensimmäinen kerta elämässä kun hän on matkustanut ulkomaille. Lentomatka, yöpyminen Tampereella ja Jyväskylään saapuminen sujui kuitenkin jännityksestä huolimatta erinomaisesti ja hän on matkaansa erittäin tyytyväinen. Yksi jakson tavoitteista on jo siis toteutunut!

Kolmen viikon vaihtojaksolta Christopher odottaa tutustumista suomalaiseen kulttuuriin ja opiskeluun ja ennen kaikkea hän haluaa parantaa englanninkielen taitoaan. Myös Christoph odottaa sitä, että hän pääsisi puhumaan mahdollisimman paljon englantia ja samalla tutustuisi suomalaisiin opiskelijoihin. Vapaa-ajalla he tekevät omia projektejaan tietokoneella, katsovat koneelta leffoja ja mahdollisesti tekevät viikonloppureissun Tampereelle tai Helsinkiin.

ECVETtiä pukkaa – katso video

ECVET, Gradia Jyväskylä, opiskelijaliikkuvuus, osaaminen, saapuvat opiskelijat

ecvet4

Jyväskylän ammattiopiston horaca-ala on ollut mukana viiden maan kehittämishankkeessa, jonka tarkoituksena on ollut kehittää opiskelijaliikkuvuuden laatua ECVET-periaatteita noudattaen.  Hanke on nyt päättymässä ja sen tuloksiin voi käydä tutustumassa mm. hankkeen aikana syntyneen verkoston www-sivuilla www.ecvet4practitioners.com sekä youtube-kanavalla  http://tinyurl.com/ecvet4

Lisätietoa hankkeesta ja ECVETin soveltamisessa opiskelijaliikkuvudessa:

Rea Tuominen, kv-koordinaattori, Jyväskylän ammattiopisto