The MusicXchain is a network of six (6) education providers from five (5) member states (Finland, Latvia, Germany, Netherlands and Slovenia) all offering upper secondary VET education in music.
The Erasmus+ KA2 project with the same name has focused on key competences of learners in the music sector by creating new and innovative ways for cooperating and learning and thus enhancing their networking and digital skills as well as fostering an entrepreneurial mindset necessary for a successful career in the creative industries.
The MusicXchain project main aims have been to yield a number of tangible results on completion of the project such as
• a structured platform for managing and coordinating the network activities including a calendar of mobility modules and other events offered within the network; • a structured model for organizing learning mobility in the music sector taking into consideration the strengths and expertise of each participating college; • a facility (within the platform) for virtual music lab activities where masterclasses, validated technique videos and e.g. career stories of alumni can be shared or music productions can be planned.
On the participating VET providers level the results have been
an exchange of knowledge, skills and experience between organizations;
a significant increase in the number of learners in the music sector gaining an international experience through virtual communication initiatives and physical learning mobility;
a stronger focus on fostering an entrepreneurial mindset within the staff and the learners;
embedment– project activities and results have helped to create an awareness that internationalization provides an attractive, modern and functional context for VET curricula;
upskilled teachers – the project has also induced the need for modernisation of teaching and need for professionalisation of staff e.g. in the area of using digital tools for music lab activities at home.
On both European and national level the intangible results have been the following:
• A sustainable network of VET providers in the music sector – the project has involved international cooperation between VET colleges in five (5) EU member states whilst creating learning mobility opportunities, (virtual and physical) the projects core goal has been to create a strong and sustainable EU partnership for learning mobility; • More efficient use of European tools such as Europass and ECVET. The latter has been used to describe the knowledge, skills and competences learners can attain whilst doing a module abroad or virtual music lab activities at home, thus developing recognition, transparency and certification and to realise the latter, it has been important to have the developed products embedded in the partners’ curricula;
Join the celebration and learn more about the network and the project by coming to the MusicXchain webinar on Thursday 5 November 2020 13-17:30 CET/ 14-18:30 EET.
Gradian musiikkialan ammatillisen koulutuksen jalan jäljissä myös muut luovat alat lisäävät yhteistyötä Latvian pääkaupungin, Riikan luovien alojen oppilaitosten kanssa. Media-alan opettaja Toni Essel vieraili tammikuun lopussa neljässa ammatillisessa oppilaitoksessa.
Kuva ja teksti: Toni Essel
Tutustuminen
Riikan taide- ja media-alan opetukseen 27. – 31.1.2020
Olin sopinut tutustumiskäynnit Riga Style and
Fashion Techical School:iin ja Jana Rozental Art Schoolin tutustuakseni
media-alan koulutukseen, opettajiin ja ennen kaikkea selvittääkseni
mahdollisuuksia oppilasvaihtoon. Olin etukäteen sopinut viettäväni tiistain
28.1. Riga Style and Fashionissa ja keskiiviikon ja torstain Jana Rozentalissa.
Koulujen verkkosivuilla on hyvin vähän infoa englanniksi, joten
etukäteistutustuminen jäi sähköpostikeskustelujen varaan.
Minulla oli yhteystiedot myös Riga Fashion and
Design Schooliin, mutta koska siellä media-alan opetus keskittyy ensisijaisesti
graafiseen suunnitteluun (Advertisement design) ja meidän vaihtopaikkojen tarve
on erityisesti videopuolelle, en aikonut vierailla ko. koulussa. Sunnuntaina
ennen matkaa sain Jana Rozentalista tiedon, että yhteyshenkilöni ei olekaan
paikalla keskiviikkona. Tämän vuoksi otin yhteyttä myös kolmanteen kouluun ja
sain kutsun keskiviikoksi sinne.
Kouluvierailut
Koulusysteemi Koulujärjestelmä ja koulutuksen toteutus poikkeaa merkittävästi omastamme.
Viikot on jaettu useisiin kursseihin, joista osa on ns. yleisaineita kuten
äidinkieltä tai matematiikkaa. Lisäksi kaikissa vierailemissani kouluissa
opetetaan perinteisiä taideaineita, kuten piirustusta, sommittelua ja
kuvanveistoa läpi koulutuksen.
Riga Style and Fashion Techical School sijaitsee noin 10 kilometriä Riikan keskustan ulkopuolella. Media-alan
opetusta koulussa on kolmessa koulutusohjelmassa: photography design (4
vuotinen koulutus), photographer (2 vuotinen, perustutkinnon suorittaneille) ja
multimedia design (2 vuotinen, perustutkinnon suorittaneille). Lisäksi koulussa
koulutetaan mm. stylistejä useassa koulutusohjelmassa, vaatetusalan
suunnittelijoita ja toteuttajia sekä meikki- ja maskeerausalan ammattilaisia.
Multimediakoulutuksessa käydään läpi laajasti median aloja: muun muassa valo-
ja videokuvaus, videoeditointi, graafinen suunnittelu ja animaatio. Pääpaino on
suunnittelussa ja paljon tehdään myös käsin. Opiskelijat suunnittelevat paljon
konsepteja kuten mainoskampanjoita, yritysilmeitä (liiketiloihin) tai graafisia
ohjeistuksia. Meidän opetukseen verrattuna tekninen puoli jää vähemmälle ja
suuntautuminen riippuu opiskelijan valitsemasta päättötyöaiheesta ja sen
toteutuksesta.
Vierailulla tutustuin kouluun, koulun
kv-koordinaattoriin Laura Ait Ožmidaan sekä graafisten aineiden opettajaan
Kristiana Kazarjanaan. Ensimmäisen ja toisen vuoden opiskelijat suunnittelivat
yhdessä parhaillaan koulun harjoituskampaamon ikkunateippauksia. Keskustelimme
oppilasvaihdon mahdollisuuksista. Käytännössä paras ratkaisu olisi, että meidän
opiskelijamme tulisivat koululle ja osallistuisivat soveltuville kursseille ja
sen lisäksi tekisivät esimerkiksi koulun sosiaaliseen mediaan sisältöä.
Erityisesti koulutuksesta kertovalle videomateriaalille olisi paljon tarvetta,
joka sopisi myös meidän tarpeisiimme. Yrityksiin on kuulemma vaikea saada ulkomaisia
opiskelijoita erityisesti kielen vuoksi. Koulujärjestelmän vuoksi meille päin
suuntautuva oppilasvaihto olisivat todennäköisesti vain viikon tai kahden
mittaisia ja opettaja olisi niissä mukana.
Käytännön järjestelyjen puolesta vierailusta
jäi hyvä fiilis ja koulu on mielestäni varsin potentiaalinen kumppani jatkossa,
joko meille tai esim. vaatetuspuolelle. Kauneuspuolelle koulu tarjoisi myös
hyviä mahdollisuuksia laajentaa oppilaiden osaamista oman koulun opetukseen
nähden. Konkreettisena yhteistyönä sovimme jo alustavasti, että toimin ensi
elokuussa koulun järjestämän suunnittelukilpailun tuomarina. Tuomarointi on
mahdollista toteuttaa Jyväskylästä käsin, mutta paikanpäällekin saa kuulemma
mennä. Sain koululta myös yhteystiedot Riga Art and Media Schooliin, jonne
sovin tapaamisen torstaiksi.
Riga School of Design and Art on suunnitteluun monipuolisesti keskittynyt koulu. Koulutusohjelmia on
muun muassa vaate-, tekstiili-, puu-, metalli- ja lasisuunnitteluun.
Media-alalle koulutetaan mainonnan suunnittelijoita neljän ja kahden vuoden
koulutuksessa. Koulutus on hyvin lähellä Riga Style and Fashion Techical Schoolia.
Se sisältää kaikkia median osa-alueita: valokuvaa, graafista suunnittelua,
videokuvausta ja -leikkausta, animaatiota, mutta pääpaino on kokonaisuuksien
suunnittelussa.
Tapasin koulussa graafisen suunnittelun
opettajan Klara Krundsteinen, joka esitteli koulutusta ja paikkoja. Tapasin
myös kv-koordinaattori Zane Struberga. Hän ehdotti meille heti alkajaisiksi
opettajavaihtoa, mutta valitettavasti emme ehtineet tälle kierrokselle mukaan.
Opettajavaihto olisi mielestäni kuitenkin erinomainen ajatus. Koulussa on
useita koulutusohjelmia, jotka voisivat sopia meidän opettajillemme ja
yhteistyökumppaneiksi myös oppilasvaihdossa. Oppilasvaihdon suhteen koulu ei
ole oma ykkössuosikkini. Pidämme luovien alojen kv-vastuuopettajien kanssa
palaverin maaliskuussa ja pohdimme, miten veisimme vaihtokuvioita eteenpäin.
Jana Rozental Art School oli kouluista eniten painottunut taiteeseen. Koska olin sopinut
tapaamisen torstaille myös toiseen kouluun jäi tapaamiselle aikaa vain 1,5
tuntia. Tämä kuitenkin riitti ihan hyvin. Kuten muissakin kouluissa, media-alan
opetus on laaja-alaista, mutta taideaineet kuten kuvanveisto, maalaus ja piirtäminen
korostuivat enemmän. Yhteyden pito kv-koordinaattorin kanssa oli haastavaa eikä
yhteistyöstä jäänyt kovin luottavainen kuva opiskelijavaihtoa ajatellen.
Lyhyesti sanottuna ei jatkoon. He kyllä olivat kiinnostuneita lähettämään
oppilaita meille päin yhden tai kahden viikon vaihtojaksolle opettajan kanssa
ja se minusta on aivan hyvä vaihtoehto.
Riga Art and Media
Schoololi videoalan
vaihtopaikkojen kannalta kaikkein mielenkiintoisin vaihtoehto. Koulussa on
media-alan opetusta Media taiteen osastolla: Multimedia Design Specialist (WEB
design), Multimedia Design Specialist (Animation), Video operator, Photo Design
specialist sekä Visuaalisen suunnittelun osastolla: Visual Advertising Design
Specialist. Koulu on tehnyt oppilasvaihtoja mm. Ikaalisten Käsi- ja
taideteollisuusoppilaitoksen kanssa. Lisäksi heillä oli videoalan
yhteistyökumppaneita Slovakiassa, Tsekissä ja Espanjassa, joissa opiskelijat
olivat olleet harjoittelussa yrityksissä. Valitettavasti en tavannut
videopuolen opettajia, koska he eivät olleet paikalla. Riga Art and Media
School on ensimmäinen, jonne pyrin lähettämään opiskelijoita vaihtoon
mahdollisesti jo ensi syksynä.
Jatkossa
Pidämme luovien alojen kv-vastuuopettajien
kanssa palaverin maaliskuussa, joissa pyrin jakamaan tietoa kouluista ja
vaihtomahdollisuuksista eri aloille. Luulen, että ainakin kolme kouluista
olisivat potentiaalisia kumppaneita sekä oppilas että opettajavaihtoon.
Oppilaille pidän kv-infotilaisuuden myös maaliskuussa, kunhan tällä hetkellä
vaihdossa olevat opiskelijat palaavat ja voivat tulla kertomaan myös omia
kokemuksiaan vaihdosta.
Logistiikka-alan opettajat Simo Ahtiainen ja Janne Kaija vierailivat 2019 puolella Gradian yhteistyöoppilaitoksissa ROC Friese poortissa ja BBS Jeverissä.
Vierailu VET Centre Italia, Verona 27.10.-31.10.2019
Kuva ja teksti: Mira Ahtila ja Sari Mynttinen
ENACin koordinaattorit Luca ja Simona sekä Mira Ahtila ja Sari Mynttinen Gradiasta
Mitkä olivat matkan keskeisimmät tavoitteet?
Matkan
tavoitteena oli tutustua matkailu- ja ravintola-alan oppilaitoksiin ja
työssäoppimispaikkoihin ja saada uusia työssäoppimispaikkoja Veronan alueelta.
Tavoitteenamme oli myös tutustua vaihtoja koordinoivan ENACin toimiston
toimintaan joka toimii koulutuksenjärjestäjänä Pohjois-Italiassa. Osa (25%)
ENACin toiminnasta tulee EU:n rahoittamana. Tavoitteenamme oli myös lisätä
tietoisuutta sekä vaihtoja oppilaitosten välillä ja tutustua Italian
koulutusjärjestelmään. Lisäksi tavoitteemme oli perehdyttää ENACin vaihtoja
koordinoiva Simona Puggioni opiskelijan näyttöjen arviointiin.
Mitä konkreettista matkasta seuraa?
Vierailu
lisäsi laatua opiskelijavaihtoon koska nyt vaihdon oppilaitoksista ja
yrityksistä on enemmän tietoa ja opiskelija näin vaivattomampi lähettää
oppilaitokseen/yrityksiin ja perehdyttää hänet käytänteisiin.
Miten vierailu palveli omaa asiantuntijuuttani?
Vaikka
vierailu oli lyhyt, se oli tehokas ja palveli asiantuntijuuttamme monella eri
osa-alueella. Ymmärryksemme italialaisesta koulutusjärjestelmästä parani sekä
englanninkielen käyttö sai hyvää harjoitusta.
Oppilaitosvierailuilla
saimme kattavan esittelyn opetuksesta ja tiloista sekä pääsimme myös
keskustelemaan opiskelijoiden kanssa, osallistumaan käytännön oppitunneille
sekä seuraamaan käytännön kahvikurssin koetta. Saimme ideoita siitä, miten
tulevien vieraidemme ohjelmaa voisi rakentaa.
Matkan
aikana tutustuimme Hotel San Vitoon, missä oli kaksi raca-alan työssäoppijaa.
Näyttöjen arviointikeskustelu tehtiin samalla työpaikkaohjaajan ja
opiskelijoiden kanssa.
Vierailun
lopuksi pääsimme vielä tutustumaan paikallisen, Benedetti La Villa -viinitilan
toimintaan ja mm. Amarone viinin valmistukseen. Opiskelijat olivat
tilavierailulla mukana.
Tämä
matkakokemus lisäsi osaamistamme myös kohdemaassa liikkumisen suhteen. Etsimme
oppilaitokset, jotka sijaitsevat maaseudulla haastavien .kulkuyhteyksien
varrella. Aikataulu oli tiukka ja suuri osa ohjelmasta kului matkustamiseen
kohteiden välillä.
Miten jaan kokemuksiani ja miten se
hyödyttää myös muita?
Erityisesti vierailu hyödyttää jatkossa vaihtoon lähtevää opiskelijaa, koska pystymme perehdyttämään hänet vaihtoon huomattavasti paremmin kun tiedetään itse paikan ja sen käytänteet. Keskustelemme kollegojen kanssa tiimipalavereissa matkan annista.
Lisätietoja henkilöstövaihdoista: Rea Tuominen, kv-suunnittelija
Logistiikan opettaja Simo Ahtiainen kävi valmistelemassa opiskelijavaihtoja SIC Ljubljana -oppilaitoksessa.
Kuvat ja teksti: Simo Ahtiainen
Saavuin Ljubljanan lentokentälle noin klo. 19.00, josta kansainvälisten asioiden koordinaattori Ziga Vuk nouti minut hotellille. Hotelli Slon (slon=norsu). Hotelli oli hyvä ja sijainti oli loistava; aivan ydinkeskusta. Ziga perehdytti minut seuraavan päivän aikatauluun ja julkisen liikenteen käyttöön, joka oli erittäin helppoa. Ljubljanan keskusta on pääosin suljettu yksityisliikenteeltä, joten siellä liikkuu kevyen liikenteen lisäksi vain busseja ja pieniä jako autoja. Pyöräily on isossa osassa liikkumista.
Autokoulu: Driving School Ježica
Autokoulu on osa SIC organisaatioita ja toimii pääasiassa perinteisenä autokouluna. Osa logistiikan opiskelijoiden kursseista järjestetään myös autokoulun tiloissa. Autokoulu on Slovenian ainut valtion rahalla toimiva virallinen autokoulu. Ensimmäisenä päivänä pidin esittely tunnin Gradiasta Haris Gordonin, logistiikan opettajan ryhmälle. Esittelyn jälkeen kiersimme koulun tiloja ja keskustelimme heidän autokoulutoiminnastaan.
Liukkaan ajon simulaattori. Hyvin vähän käytössä, mutta käytössä kuitenkin. Liukkaalla ajon harjoitukset eivät ole pakollisia kuljettajakoulutuksessa.
Extralux – Terminaali ja varasto
Pääsin tutustumaan yhdessä Harisin ja opiskelijoiden kanssa paikalliseen pääasiassa toimistotarvikkeita toimittavaan yritykseen. Extralux varastoi ja toimittaa tuotteitaan ympäri Sloveniaa. Yrityksellä löytyy itseltään kolme yhdistelmää, mutta pääasiassa tavarat kulkee postin välityksellä. Terminaali vaikutti hyvältä ja siistiltä työpaikalta, joskin turvavarusteissa oli hieman puutoksia. Alustavien keskustelujen perusteella, Extralux olisi valmis vastaanottamaan suomalaisia logistiikan opiskelijoita työharjoittelu jaksolle. Yritys oli Hariksellekin uusi, joten vielä ei varmuutta harjoittelupaikasta ole.
SIC Ljubljana – Strokovni Izobraževalni center Ljubljana
Koulun päärakennukselta löytyi useita eri alojen opiskelijoita. Rakennus oli vanha ja uusiin tiloihin yritetään saada rahoitusta. Itse tutustuin pääasiassa logistiikan tiloihin sekä auto- ja koneistusopiskelijoiden työtiloihin. Tutustuttuani paremmin Slovenian koulutusjärjestelmään, keskustelimme hieman auto asentajien mahdollisesta opiskelijaliikkuvuudesta. Mika ja Milka jatkavat asian tiimoilla. Eurooppa päivän kunniaksi koululle saapui erittäin paljon väkeä ympäri Eurooppaa. Illalla keskustassa järjestettiin suuri tapahtuma Eurooppa päivän kunniaksi.
Union Experience
Pääsin myös tutustumaan paikallisen oluen ja virvokkeiden panimoon Ljubljanassa. Kierros oli erittäin mielenkiintoinen. Panimo niin kuin monet muutkin, oli lähes täysin automatisoitu. Pääsin kuitenkin näkemään vanhemman ajan laitteistoa.
Päivä Portorozissa
Portoroz on turistien suosima rantakohde, joka sijaitsee Adrian meren rannalla. Portorozissa pääsin tutustumaan kouluun minkä alla toimi ”lukio” sekä yliopisto. Haris käy parhaillaan kyseistä koulua.
Sum up
Tavoitteet: Yhteistyön ylläpito, laadunvarmistaminen sekä uuden työharjoittelupaikan löytäminen. Ljubljana vaihtokohteena erittäin hyvä; rauhallinen, helppo liikkua yhteyshenkilöt innokkaita. Uusi potentiaalinen työharjoittelupaikka Extralux. Opettajat kiinnostuneet mahdollisesta opettajavaihdosta. Erittäin potentiaalinen autoasentajien vaihtokohde. Valmis ohjelma alan opiskelijoille. Koululla oma asennushalli. Itse opin paljon vaihtoasioiden hoitamisesta, sekä Gradian säännöillä matkustamisesta. Kokemuksen jakaminen tapahtuu tiimissä sekä opiskelijoille oppitunnilla.
Lisätietoja henkilöstövaihdoista Rea Tuominen, kv-suunnittelija
