Aihearkisto: koulutusjärjestelmät

MusicXchange in Munich 6-7 October 2016

ECVET, globaalistuminen, Gradia Jyväskylä, kotikansainvälisyys, koulutusjärjestelmät, opiskelijaliikkuvuus, osaaminen, rahoitus, saapuvat opiskelijat

IMG_3007

Band practise at Neue Jazzschool, 6 Oct 2016

Jyväskylä and Kainuu Colleges joined forces a few years ago to seek high-quality possibilities for mobility for both students and staff in music education on VET level. The task was not easy. During the first year of research, the conclusion was that many European countries did not have VET level education in music and if they did, they did not have interest in mobility or European cooperation. After the education providers that were interested and seemed to have the same kind of needs had been identified, the network partners met for the first time in Slovenia in spring 2015. The meeting was hosted by Ljubljana Music and Ballet Conservatory and the first steps to the network cooperation were taken there.

Since that first meeting the partners have come together three times: autumn 2015 (London, UK), spring 2016 (Arnhem, NL) and recently at Neue Jazzschool in Munich. Jyväskylä College was represented at the meeting by teachers Suvi Uura and Markku Rinta-Pollari and International Coordinator Rea Tuominen.

During the meeting in Munich the partners continued to work on an Erasmus+ KA2 project proposal that will be submitted in the beginning of 2017. The key themes of the project are linked to A New Skills Agenda for Europe which was published on 10 June 2016. Its focus is on equipping Europeans with the right skills in order to increase Europe’s workforce employability and to respond to changes in labour market requirements. The need for the agenda is based on the analysis that currently there is, across all sectors, a shortage of basic, digital, transversal, and entrepreneurial skills.

According to CIGN (Creative Industries Global Network, http://www.cign-education.eu/) creativity is increasingly perceived as a strategic driver for economic growth and a real asset for improving competitiveness in a knowledge-based economy. The Cultural and Creative Industries (CCIs) are knowledge and labour intensive and foster innovation, so the sector is perceived to have a huge but largely untapped potential for generation of employment and export expansion.  Not surprisingly, the creative industry as a whole is recognized as a potential high growth sector in the EU and its member states.

As the culture sector evolves and changes, so do the skills required of individuals active in the sector. The educational and training needs created by these changes can only be met by an education sector that recognises the change in demand. With digital and mobile technologies becoming an increasingly important facet of modern life, it is necessary to ensure that the skills taught in education keep pace.

The pace of innovation, the changing nature of the CCI sector, and the importance of culture to the European economy increasingly mean that many who work in this sector are essentially entrepreneurs and also cultural entrepreneurs need both an entrepreneurial mindset and business skills, which in turn means that educational supply has to keep pace.

CCIs need support to enable them to properly represent their interests and raise their concerns, as well as to create cross-border networks and platforms to help structure and strengthen the sector. Music is inherently an international industry and a successful career in music requires an extensive network beyond local, regional and national borders.

More information: Rea Tuominen (at)jao.fi

 

Network of Networks

henkilöstö, koulutusjärjestelmät, osaaminen, rahoitus

IMG_2899

Network of Networksin jäseniä Alankomaista ja Skotlannista vieraili Jyväskylässä 28.9.2016 (kuvassa kehittämisjohtaja Anu Tokila ja suunnittelupäällikkö Hanna Rajala vieraiden kanssa). Päivän teemoja olivat ammatillisen koulutuksen reformi, kehittämistoiminta sekä laatu- ja opetussuunnitelma työ.

Network of Networks (NoN) on viiden alueellisen verkoston yhteistyöfoorumi. Verkostojen verkosto. Jyväskylän koulutuskuntayhtymä on ollut osa Finn-net -verkostoa vuodesta 2007 alkaen. Muita alkuperäisjäseniä ovat Koulutuskeskus Salpaus Lahdesta sekä Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu. Uusimpana jäsenenä verkostoon on liittynyt Vantaan ammattiopisto Varia.

Muut verkostot ovat The Dutch Alliance (TDA, Alankomaat), Hetel (Baskimaa, Espanja), WoScoP (Länsi-Skotlanti, Iso Britannia) ja CNI (Pohjois-Irlanti, Iso Britannia. Jokainen näistä verkostoista edustaa 6-8 koulutuksen järjestäjää. Pohjois-Irlannin osalta verkostoon kuuluvat kaikki alueen ammatillisen koulutuksen järjestäjät.

IMG_2932

Jyväskylästä vieraiden matka jatkui Asikkalaan ja Lahteen, jossa Salpaus isännöi järjestyksessä toista verkostojen verkoston vuositapaamista  29.-30.9.2016. Tapaamisen yhteydessä Finn-netin jäsenet allekirjoittivat yhteistyösopimuksen, jonka avulla selkiytetään mm. viestintää eri verkostojen välillä. Vuonna 2017 Finn-netin osalta yhteydenpidosta vastaa Jyväskylän koulutuskuntayhtymä. Yllä kuva allekirjoitustilaisuudesta, jossa Jyväskylää edusti rehtori Pirjo Kauhanen. Kuvassa oikealla Lenny van Kempen, TDA:n koordinaattori ja vuosikokouksen puheenjohtaja onnittelee Finn-netin edustajia pian 10 vuotta hyvin toimineesta yhteistyöstä, joka nyt kruunautui yhteistyösopimuksella. Seuraava vuositapaaminen järjestetään syyskuussa 2017 Skotlannissa.

IMG_0920

Tällä kertaa vuositapaamisen pääteema oli ihminen ja teknologia. Torstaina jokainen verkosto esitteli tilannetta ja keskeisiä kehittämistarpeita omalla alueellaan. Perjantaina keskityttiin ideoimaan mahdollisia yhteisiä kehittämishankkeita. Yllä Jyväskylän ammattiopiston opettaja Keijo Salonen kertomassa ajatuksiaan ihmisen ja robotin väliseen vuorovaikutukseen liittyvästä hankeideastaan. Esitys herätti vastakaikua erityisesti hollantilaisissa ja pohjois-irlantilaisissa osallistujissa. Myös TDA toi tapaamiseen tätä teemaa käsittelevän videon ideoinnin pohjaksi.

Jälleen tuli taas toteennäytetyksi, että meillä on myös kehittämistoiminnan saralla enemmän yhtäläisyyksiä kuin eroja järjestelmäeroista huolimatta.

Lisätietoja Finn-netistä ja Network of Networks:istä: Rea Tuominen, kv-koordinaattori

Huonosti hoitaa asiansa sellainen, joka onneen luottaa*

ECVET, Gradia Jyväskylä, kotikansainvälisyys, koulutusjärjestelmät, opiskelijaliikkuvuus, osaaminen, saapuvat opiskelijat

IMG-20160510-WA0017

ECVETin käyttöönotto ja partneriverkoston tiivistäminen etenee Jyväskylän ammattiopistossa. 

Tiistaina 10.5. 2016 Jyväskylässä solmittiin kolmas ECVET -suosituksen mukainen puitesopimus hollantilaisen Rijn Ijssel -oppilaitoksen kanssa.  Reilun päivän ajan Jyväskylässä vieraili rehtori Wouter Groothedde (yllä olevassa  kuvassa vasemmalla etualalla vastapäätä rehtori Pirjo Kauhasta ja yksikönjohtaja Jukka Koivistoa), kv-päällikkö Lenny van Kempen, tekniikan alan kv-koordinaattori Eddy van Laar sekä kymmenen luovien alojen esimiestä ja opettajaa.

Dutch Alliance -verkostoon kuuluvan Rijn Ijsselin kanssa yhteistyö on käynnistynyt vuonna 2008 asiantuntijavaihtojen muodossa. 2009-2011 toteutuneen YourECVET -kehittämishankkeen aikana oppilaitosten suhteet ja ymmärrys ECVETin suomista mahdollisuuksista syventyi edelleen ja hankkeen päätyttyä opiskelijavaihto on käynnistynyt vaatetus-, käsi- ja taideteollisuus-, tieto- ja viestintätekniikka- sekä musiikkialoilla. Tulevan lukuvuoden osalta on sovittu yhteensä kahdeksan tutkinnon osalta niin opiskelijaliikkuvuudesta, henkilöstövaihdoista kuin verkko-opintojen yhteisestä suunnittelusta ja pilotoinnista. Muutaman vuoden sisään yhteistyömahdollisuuksia kartoitetaan myös 3-4 uudelle alalle.

Puitesopimuksen tärkein tehtävä on toimia laadunvarmistuksen työvälineenä lähettävän ja vastaanottavan oppilaitoksen välillä. Luottamus yhteistyökumppanin oppimistulosten ja osaamisen arviointitaitoon kehittyy kun prosesseista, menetelmistä, dokumentoinnista ja palautejärjestelmistä on sovittu etukäteen. Toimintaperiaatteista ennakkoon sopiminen antaa hyvän taustatuen erityisesti arviointi- ja tunnustamiskäytänteiden selkeyttämiseen, jolloin muualla arvioidun osaamisen tunnustamisen käytännöt kehittyvät puolin ja toisin.

Tärkein tavoite lopulta kuitenkin on , että opiskelijoiden mahdollisuudet ammattitaidon laajentamiseen, rikastuttamiseen ja erikoistumiseen paranevat. Suhteiden ja ymmärryksen syventyessä jatkossa on myös entistä paremmat mahdollisuudet  vähentää päällekkäisiä opintosuorituksia ja päällekkäisarviointia ja siten samalla saada nykyisillä resursseilla enemmän ja parempia tuloksia aikaan opiskelijaliikkuvuudessa.

Yhteistyö on käynnistynyt jo vuosia sitten suotuisissa merkeissä ja sopimuskin on nyt allekirjoitettu ja leimattu. Mutta kuten yksilöiden välisissä liitoissa,  myös tässä tapauksessa kaikki ei vielä ihan toimi täydellisesti. Nyt solmittu sopimus antaa kuitenkin molemmille osapuolille erinomaisen pohjan jatkaa kehittämistyötä ja suhteen lujittamista.

Lisätietoja: Rea Tuominen, kv-koordinaattori, Jyväskylän ammattiopisto

* Pubilius Syrus oli syyrialainen, Italiaan orjaksi viety filosofi ja oppinut, joka eli 85-43 eKr. Pubilius Syruksen tunnetuin sanonta lienee “vierivä kivi ei sammaloidu”.

TV:stä tutut

ECVET, Gradia Jyväskylä, henkilöstö, koulutusjärjestelmät, osaaminen

PEEISS – Power of Entrepreneurial Learning on kaksivuotinen Erasmus+ ohjelman rahoittama strateginen kumppanushanke (KA2). Hanketta koordinoi makedonialainen oppilaitos OSU Jovce Teslickov ja kumppaneina Jyväskylän ammattiopiston lisäksi hankkeessa on kumppanit Sloveniasta ja Itävallasta.

12806122_10205985157893659_622007397999034693_n

Koordinoiva oppilaitos järjesti aloituskokouksen keväisessä Makedoniassa 3.-5.3.2016. Kokoukseen osallistuivat yrittäjyyspäällikkö Niina Helin ja ammattiopiston kv-koordinaattori Rea Tuominen.

Hankkeessa toteutetaan kaksi opiskelijoiden  ja kolme opettajien viiden päivän mittaista  työpajaa perehtyen hankekumppaneiden erilaisiin yrittäjyyskasvatusmenetelmiin. Ensimmäinen opettajien työpaja järjestetään Jyväskylässä jo toukokuussa 2016. Yrittäjyyden rinnalla opettajien työpajojen  teemoina ovat ECVET ja toiminnalliset menetelmät. Opiskelijoiden työpajat toteutuvat syksyllä 2016 Wienissä ja keväällä 2017 Velesissä, Makedoniassa. Mukaan työpajoihin on lähdössä joitakin tekniikan ja liikenteen sekä mahdollisesti hyvinvointialojen opiskeljoita opettajineen.

Vain kahden miljoonan asukkaan Makedoniassa KA2 -hankkeen aloitus oli TV-uutisten arvoinen tapahtuma. Jutussa haastatellut ovat Velesin oppilaitoksen rehtori Nada Jovanov, hankkeen koordinaattori Maja Taleska Panova ja itävaltalaisen kumppanin koordinaattori Johannes Lindner.

Päivitys 7.3.2016. Toisen makedonialaisten tv-kanavan juttu hankkeesta:

Hankkeen tiedot kuntayhtymän hankesivuilla:

https://www.jao.fi/fi/Jyvaskylan-koulutuskuntayhtyma/Hankkeet/Kansainvalisyyshankkeet/PEEISS—Power-of-Entrepreneurial-Learning

Opettajaopiskelija Saksasta 5.-23.10.2015

ECVET, Gradia Jyväskylä, henkilöstö, kotikansainvälisyys, koulutusjärjestelmät, osaaminen

Kaksi vuotta sitten käynnistynyt yhteistyö Hessenin alueen ammatillisen opettajankoulutuslaitoksen kanssa sai lokakuussa jatkoa kun sosiaali- ja terveysalan opettajaopiskelija Julia Haunschild suoritti kenttäharjoittelunsa Jyväskylän ammattiopistossa.

P1080415

 Julian vaihdon aikana Jyväskylässä vierailivat myös hänen ohjaavaopettaja Ralf Hölzer-Germann sekä opettajankoulutuslaitoksen johtaja Ute Ebert (kuva yllä).  Suunnitelman mukaan Saksasta Jyväskylään tulee joka syksy ja kevät 1-3 opettajaopiskelijaa ja Jyväskylästä puolestaan 2-3 opettajaa pääsee Saksaan täydennyskouluttautumaan keväisin. Alustava suunnitelma on laadittu vuoteen 2020.

P1080499

Jyväskylän ammattiopistossa Julian ohjauksesta vastasi sosiaali- ja terveysalan opettaja Seija Rossinen (kuvassa Julian ja Ralf Hölzer-Germannin kanssa).

Loppupalautteeseen Julia oli kirjannut kokemuksestaa mm. seuraavaa:

“When I think about the last three weeks in Jyväskylä and the lessons I joined, there are many things which come to my mind.

What I didn’t notice in the first place, but is nearly always around: the extraordinary trust into pupils and the believe, that every human being wants to learn. I am impressed how consequent this is pulled through the whole education system. I have seen similarities in the learning culture. The German and the Finnish school systems assume, that no one can make a pupil learn. Teachers can offer informations and knowledge but the pupils have to take it and use it to their own good. For creating sustained knowledge, it is important to let pupils do, discover or try things on their own. This is where I see the German lessons far more developed compared to Finland.

All in all it was a pleasure to have the chance coming to Jyväskylä College, meet so many nice people and take part at the lessons. I can hardly wait to try some of the things, which were new for me: for example letting people do group exams or creating mind maps instead of always giving questions they have to answer.”

Lisätietoja Rea Tuominen p.6159