Aihearkisto: kielitaito

LINK 2 becomes LINK 3

ECVET, kielitaito, koulutusjärjestelmät, opiskelijaliikkuvuus, osaaminen

LINK 2 project has been running for almost three years and it is the time for analyzing the results and submitting the final report. During the project seven transnational meetings and five blended learning activities were arranged with participants from all five partners and the associated partner from Switzerland. The blended learning activities gave the possibility to work together during  five working days combining the teaching activities and the other areas that are covered in this project – administration of the project, meta theme and frame theme.

The project had three major areas to cover in the project:

  1. The basic theme on packaging design and production should result in the planning and description of 5 week courses with different focus on topics in the area of ‘packaging’.
  2. The meta theme should result in inspiration, guidance of best practice and experience on pedagogic practice and the education of teachers in each country. The possibility of blended learning and digital classroom should be investigated.
  3. Theframe theme about how to prevent dropout from the VET educations should likewise result in inspiration, guidance of best practice and experience of effective actions.

The major achievements of this project are as follows (in no particular order of importance):

INSPIRATION – A great inspiration for all participants – both staff members and students- to work together and share knowledge and methods. The staff members have been almost the same persons in all meetings and the possibility of learning other professionals working in the graphic area of education and work together have produced a lot of good ideas and along the way developed the way teachers work in their own environment. The added value of being together and see each other work as coaches in the students working groups has produced new ideas and knowledge to each teacher.

JOB-SPECIFIC AND TRANSVERSAL SKILLS – The students have learned a lot about the specific topics of the activities they participated in. Apart from that the challenges of working together in groups where each group member represented a different level of skills and knowledge and with different levels of language skills  have been rewarding and a positive experience to almost all. During one week of intensive learning and with intensive social life aside transnational friendships has developed.

CULTURAL LEARNING – Each of the participants – students and staff members – have learned a lot about the ways of living in the participating partner countries, learned about design and production traditions in the area of packaging in the counties and first of all the language skills (in English) has improved during the project-period. For the staff-members because we have had the opportunity to develop a common language, and for the students we have experienced that the level of English skills have become better and better.

INNOVATION –New curricula in the field of packaging design and marketing has not formerly been running. It has been innovative to develop these curricula’s alongside with the two other themes on pedagogic and didactic aspects in teachingin the area of graphic design and production and politics to prevent students drop out from the educational systems. The awareness of having a focus on the to last themes when performing educational activities have produced new ideas and developed new methods of teaching.

DIGITAL SKILLS – New software skillshas been introduced – unknown to both teachers and students – like ESKO and EngView for cad/cam production of packaging and Balsamiq, Sketch and Invision for design of e-business homepages.

SUSTAINABILITY – LINK 2 is a testament of the effectiveness of long-term partnerships. Less time is spent on getting to know each other and more is spent on co-creating, peer learning and producing results. The network is strong enough now to also evolve into completely new vocational areas and themes.

From the start of the project the participants have had two sayings in their minds: “thinking out of the box” and “looking over the fence” to express the idea of leaving habits and as-usual’s back home and be innovative and bring in elements that are complementary to the ways things are normally done.

The project team is convinced that the project has brought new ideas and methods to all of the partners and that the results that achieved will bring inspiration to other schools and organizations working in the field of graphic education.

Learn more about the project here: https://thebestlink.org/

A follow-up project, LINK 3  – Quality of digitalization in VET, with a slightly wider focus will be submitted by HANSENBERG, DK in March 2017.

More information:

Jyväskylä College – Vesa Iltola and Markku Tiihonen (at)jao.fi

NEXT, Copenhagen – Project Leader Claus Bojsen Pedersen cbp(at)nextkbn.dk

Opiskelijavaihtojen valmistelua Sloveniassa

Gradia Jyväskylä, henkilöstö, kielitaito, opiskelijaliikkuvuus, osaaminen, saapuvat opiskelijat

Tutustumisvierailu matkailualan yrityksiin ja oppilaitosyhteistyö Sloveniassa 26.– 29.10.2016

Teksti ja kuvat Mira Ahtila

 

nm

Matkailualalla on ollut vuosien saatossa vahva työssäoppimispaikkojen yhteistyöverkosto erityisesti Etelä-Euroopan harjoittelupaikkojen kanssa. Opiskelijoiden hakemukset kv-vaihtojaksoille ovat lisääntyneet huomattavasti viime aikoina ja on luonut toisaalta myös painetta paikkojen sekä erityisesti eri maiden lisäämiseen. Verkostoa toivottiin laajentavan erityisesti Keski- ja Itä-Euroopan alueilta. Slovenia on ollut erityisen kiinnostava maa matkailun kannalta ja sieltä suunnalta toivoimme matkailualan yhteistyöoppilaitosta. Paikka löytyi Novo mestosta joka on ollut aiemmassa projektissa, joten toimijat olivat osittain jo tuttuja muiden ammattialojen osalta.

Vierailu oppilaitoksessa alkoi koulun esittelyllä jossa esiteltiin hotelli- ja ravintola-ala sekä matkailuala. Harjoittelukoordinaattori esitteli koulutusta ja tiloja jossa opetusta toteutettiin. Matkailualan opettaja kertoi omista verkostoistaan ja antoi hyviä kontakteja suoraan yrityksiin (myös Serbiaan ja Kroatiaan). Kävimme myös tutustumassa työssäoppimispaikkoihin joihin suomalaisia matkailun opiskelijoita olisi siis mahdollista lähettää. Vasta avattuun Novo meston Hostel Situlaan otetaan harjoittelijoita ja opiskelijat voivat yöpyä hostellin uusissa huoneissa 25e/hlö/yö sis. aamiaisen.

Krka-hotelliketjun vierailu oli varsin antoisa. Hotellinjohtaja oli paneutunut tapaamiseemme ja kuunteli mitä me oppilaitoksena harjoittelupaikalta odotamme ja hän kertoi mitä heillä olisi tarjota. He olivat erittäin kiinnostuneita kokeilemaan yhteistyötä jo keväällä 2017. He toivoivat 2 matkailun opiskelijaa, jotka he majoittavat hotelliin ja tarjoavat ruoan. Hotelliketjulla on 6 eri liikeideoin toimivaa hotellia joista yksi sijaitsee merimaisemissa 200 km Novo mestosta. Johtaja kertoi että opiskelijat voivat olla harjoittelun ajan eri paikoissa mahdollisuuksien mukaan.

Kävimme tutustumassa myös Krka-hotelliketjun hotelleihin 5* Linna-hotelliin Otocekissa sekä Spa Resort Thermo Spassa. Tapaamisemme oli keskustahotelli Hotel Krkassa. Sovimme tapaamisen myös Sheraton-hotelliketjun edustajan kanssa Ljubljanassa mutta tapaaminen peruuntui. Tutustuin sensijaan oppilaitoksen eri myymälöiden toimintaan Ljubljanassa.

m

Tutustuimme matkan aikana myös koulun maatalousalan oppilaitokseen jossa keskitytään mm. elänten hoitoon, viinituotantoon sekä vihanneskasvatukseen. Oppilaitoksessa on myös matkailun opiskelijoiden majoitusmahdollisuus.

Koululla keskustelimme yhteistyöstä oppilaitoksen kanssa ja vaihtoon liittyvät paperit ja muun yhteistyön työssäoppimispaikan ja oppilaitoksen välillä hoitaa harjoittelukoordinaattori. Kävimme läpi myös vaihtoon liittyvät dokumentit. Vastavuoroista yhteistyötä myös ehdotettiin ja se toteutuneekin vuonna 2017 jos heidän hakema Erasmus-hakemus menee läpi. Lyhyt vierailu yhteistyöoppilaitoksessa oli kaiken kaikkiaan hyvin onnistunut. Kulttuuri Sloveniassa on saman tyyppinen kuin Suomessa ja ihmiset ovat ystävällisiä. Mielelläni lähetän opiskelijoita Sloveniaan kv-vaihtoon!

Lisätietoa matkailualan opiskelijavaihdoista: Mira Ahtila (at)jao.fi

Lisätietoa opiskelijavaihdoista yleensä: Milka Niskanen (at)jao.fi

 

Yksilön kokemuksesta organisaation osaamiseksi?

Gradia Jyväskylä, kansainvälisyyskoulu, kielitaito, kotikansainvälisyys, osaaminen, saapuvat opiskelijat

WP_20160902_009

Aidosti kansainvälisen oppilaitoksen taustalla on aina sitoutunut ja osaava henkilöstö. Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskuksen, Cimon tekemän selvityksen (linkki tämän artikkelin lopussa)  mukaan oppilaitoksen kansainvälistymistä ei jarruta mikään niin paljoa kuin opettaja, joka ei esimerkiksi verkostoidu tai tuo esille kansainvälisyyden hyötyjä opiskelijoille.

Kaikkia opiskelijoita ei ole mahdollista lähettää ulkomaille opintojen aikana, mutta kaikki tarvitsevat kansainvälisyysosaamista. Mikä avuksi? Henkilöstön omat kansainväliset kokemukset on yksi tapa vahvistaa organisaation kansainvälisyysosaamista. Opiskelijat tulevat ja menevät eikä kaikkia kuitenkaan voida lähettää ulkomaille osana opintoja. Kv-toimintaan osallistumalla henkilöstö myös kehittää sitä ja toiminnasta kertyneet yksilökokemukset hyödyttävät myös koko organisaatiota.

Opettajat ovat paljon vartijana ja myös avainroolissa siinä kuinka kansainvälisyys näkyy oppilaitoksen arjessa. Yksi keino kansainvälistää isojakin opiskelijajoukkoja on integroida saapuvia opiskelijoita omiin opetusryhmiin. Tämä syyslukausi onkin alkanut saapuvien opiskelijoiden osalta vilkkaana. Yksi ensimmäisiä saapuja joukkoja oli ryhmä Trentosta, Italiasta saapuneita vaatetuksen opiskelijoita. Saapuvat opiskelijat työskentelivät kolmenhengen tiimeissä (2 italialaista + 1 suomalainen) suunnitellen ja toteuttaen asuja, joiden teemana oli valo, varjo ja kierrätysmateriaalit.

WP_20160830_001WP_20160831_005

Ryhmää luotsannut vaatetuksen opettaja Sirpa Vauhkala:

”Italialaisten vaihdokkiaika hurahti joutuisasti ohi. Ilmoittauduin jo Helenalle (Kunnas, koulutuspäällikkö), että otan mielelläni jatkossakin uusia vaihtareita ryhmääni, niin mielenkiintoinen ja avartava kokemus oli kokonaisuudessaan. Itselleni tuli melko moinen vimma opetella englantia, vaikka yllättävän hyvin tällä rallienglannilla selvisinkin. Tein ammatillisen opintokokonaisuuden arvioinnin vaihtareiden vihkoihin jo valmiiksi, joten siltä osin asioiden pitäisi olla kunnossa.

Olin mukana sekä melonnassa että luontopolulla. Viimeisenä perjantaina järjestimme Tarjan (Mäntynen) kanssa jouluaiheisen yllärijuhlan, jossa tarjoiltiin pientä purtavaa, ja johon myös joulupukki löysi tiensä ja jakoi lahjoja. Oli kyllä aika huikea tunnelma!”

20160831_170456_resized20160824_154656_resized_1

Sirpa keräsi myös omilta opiskelijoiltaan palautteen kahden viikon jakson lopuksi:

Mikä onnistui?

+ yhteistyö toimi hyvin (ideointi ja työskentely)

+ töiden jakautuminen tiimeissä

+ lopputulos (asukokonaisuus)

+ viimeisen päivän ylläri

+ englannin puhuminen

Mikä tuntui hankalalta?

– kielitaito- ja kommunikaatio-ongelmat

– italialaiset opettajat osallistuivat hieman liikaa tiimityöskentelyyn

Mitä opit?

+ italialaiset ottavat opiskelun vakavammin

+ italialaiset olivat hyviä piirtämään

+ uusia asioita Italian kulttuurista

+ opin tuntemaan myös oman ryhmäni opiskelijoita paremmin

+ puhumaan englantia paremmin

Yksi kansainvälisen toiminnan kehittämisen painopisteistä on vaikuttavuuden näkyväksi tekeminen. Mikä yksilöissä ja organisaatiossa muuttuu/kehittyy kv-toiminnan kautta? Niin Sirpan kommenteissa kuin opiskelijoiden palautteessakin on luettavissa kuinka niinkin lyhyen ajan kuin kahden viikon yhdessä työskentely on jättänyt myönteisen jäljen ja antanut uusia näkymiä omaan tekemiseen niin opiskelijoille kuin opettajillekin.

Jos innostuit ja kaipaat vinkkejä saapuvien opiskelijoiden intregroimiseen omaan opetukseesi, ole yhteydessä Sirpaan tai kv-koordinaattoreihin.

Lisätietoja:

Sirpa Vauhkala p.5568

Milka Niskanen, kv-koordinaattori p.6158

Rea Tuominen, kv-koordinaattori p.6159

http://www.cimo.fi/palvelut/tutkimus-_ja_selvitystoiminta/ammatillisen_koulutuksen_strategiat_ja_kaytannon_kansainvalisyystyo

Vaikuttaako vaihto?

globaalistuminen, Gradia Jyväskylä, kansainvälisyyskoulu, kielitaito, opiskelijaliikkuvuus, osaaminen, seuranta

IMG-20160525-WA0018IMG-20160525-WA0016

Kuvissa kenties Liverpoolin tunnetuin nelikko pronssiin ikuistettuna sekä opiskelija Janika Höysniemi, opinto-ohjaaja Kirsi Nerg ja koordinaattori Jeanette Leigh arviointi- ja palaute keskustelussa 19.5.2016

Vaikuttavuuden arviointi korostuu kaikessa oppilaitoksen toiminnassa näinä niukkenevien resurssien aikana. Vaikuttavuuden arvioinnilla tarkoitetaan sen mittaamista onko tehdyillä toimenpiteillä saatu aikaan niitä vaikutuksia tai muutoksia, joihin on pyritty. Avainkysymyksiä vaikuttavuuden arvioinnissa ovat mm. onko ajan mittaan tapahtunut yksilö tai organisaatio tasolla (haluttua) muutosta, kuinka merkittävä muutos on ollut, keitä kaikkia muutos on koskettanut ja onko muutos kestävää?

Opiskelijaliikkuvuuden osalta pitkän aikavälin vaikuttavuuden arviointi oppilaitoksessa on vaikeaa ellei mahdotonta. Tämä tehtävä jääkin pääosin erilaisille tutkimuslaitoksille, jotka pystyvät erilaisten tietokantojen, tilastojen ja systemaattisten kirjallisuuskatsausten avulla selvittämään esim. ammatillisten opiskelijoiden vaihtokokemusten vaikutusta ja hyötyjä suomalaiselle työelämälle. Oppilaitoksessa tapahtuva vaikuttavuuden mittaaminen kohdistuu siten pääosin lyhyen aikavälin, osittain jopa välittömien, vaikutusten mittaamiseen.

image-1-1024x768image

Kuvassa lähihoitajaopiskelijat Moona Sundmand ja Tiia Kukkonen työntouhussa Portsmouthissa toukokuussa 2016.

Työelämä ja sen vaatimat taidot ovat murroksessa mm. nopean informaatioteknologian kehittymisen ja globalisaation seurauksena. Osaaminen ei siten enää vuosiin ole ollut ainoastaan oman erikoisalan hallintaa, vaan se on myös sosiaalisuutta, kykyä toimia ryhmässä sekä laaja-alaisuutta. Kansainväliset kokemukset kerryttävät taitoja, joita tarvitaan kaikissa työpaikoissa: sosiaalisia taitoja, kykyä pärjätä uusissa tilanteissa, kulttuurien ymmärtämistä, oma-aloitteisuutta sekä uskallusta, kielitaitoa unohtamatta.

kvosaaminen

 Lukuvuoden 2016-2017 aikana opiskelijapalautteiden mukaan vaihdoilla on ollut merkittävä tai erittäin merkittävä vaikutus oma-aloitteisuuten, itseluottamukseen, yhteistyötaitoihin, erilaisuuden ymmärtämiseen sekä ongelmanratkaisutaitoihin. Kaikki tämän päivän ja tulevaisuuden ammattilaisen ydinosaamista alalla kuin alalla! Englannissa pilottivaihdoissa keväällä olleiden opiskelijoiden mukaan lisäksi parasta vaihdossa oli niinkin arkinen asia kuin säännöllinen päivärytmi. Vaikuttavuuden mittareita ovat myös vaihdon vaikutus työllistymiseen ja verkostoituminen omalla alalla. Keväällä Englannissa olleiden valokuvausalan opiskelijoiden kannalta vaikutus ainakin oli positiivinen sillä he palaavat Liverpooliin juhannuksen jälkeen oman alansa kesätöihin ja lisäksi heillä on kontaktit nyt yhteen Britannian merkittävimmistä valokuvagallerioista sekä suora kontakti nimekkääseen valokuvaajaan, joka on luvannut jatkossakin mentoroida heitä.

IMG-20160525-WA0032

Kuvassa Jyväskylän ammattiopiston opettaja Keijo Salonen ja sähköalan opiskelja Santeri Nikkinen arviointi- ja palautekeskustelussa Liverpoolissa 20.5.2016.

Haasteena nyt ja jatkossa on miten ohjaamme opiskelijoita reflektoimaan –  kertomaan omasta osaamisestaan ja siitä mitä heidän vielä tulee oppia. Kova kilpailu työmarkkinoilla edellyttää potentiaalisilta työntekijöiltä korkeaa ammattitaitoa, mutta ammattitaitoisia hakijoita samaan tehtävään saattaa olla paljon. Erottautuminen työnhaussa voi tapahtua vähemmän konkreettisten asioiden kautta – esimerkiksi ulkomailla hankittujen taitojen avulla. Se nuori työntekijä, joka on kartuttanut kansainvälistä kokemusta esimerkiksi vaihdossa, voi olla strategisesti keskeinen. Hän voi avata näillä globaaleilla markkinoilla aivan uusia verkostoja yrityksen hyödynnettäväksi.

 

Lisätietoja: Rea Tuominen kv-koordinaattori p. 6159

Maailma on mun – kansainvälisyysprojekti vei Lyseon lukion opiskelijat Geneveen tutustumaan kansainvälisten järjestöjen toimintaan

Gradia lukiot, kansainvälisyyskoulu, kielitaito, osaaminen, yleinen
WP_20160205_012
Maailma on mun -kansainvälisyysprojektin esittelytilaisuus

Perjantaina 5.2.2016 järjestetty Maailma on mun -kansainvälisyysprojektin esittelytilaisuus keräsi Viitaniemen auditorion täyteen nuoria kuuntelemaan Lyseon lukion viime syksynä järjestetystä kurssista ja sen toteutuksesta. Projekti oli osittain Opetushallituksen rahoittama ja osa OPH:n hanketta Koti maailmalla, maailma kotona.

Projektin aikana 21 Lyseon lukion opiskelija pääsi tutustumaan eri kansainvälisten järjestöjen toimintaan Genevessä, jossa he toimivat yhden päivän ajan Job Shadowing-periaatteella TET-harjoittelussa eri kansainvälisissä järjestöissä. Tilaisuudessa kuultiin eri järjestöjen toiminnasta sekä opiskelijoiden kokemuksista järjestöissä vierailemisesta.

Matkan aikana opiskelijat viettivät aikaa tutustuen yhden päivän ajan konkreettisesti eri järjestöjen toimintaan ja niissä työskentelyyn. He muun muassa pääsivät tutustumaan Punaisen Ristin sekä  YK:n pakolaisjärjestön toimintaan. Opiskelijat olivat itse aktiivisesti mukana vierailun suunnittelussa ja yhteydenpidossa järjestöihin. Projektiin osallistuneille opiskelijoille matka Geneveen oli erittäin antoisa kokemus. Paikan päällä he pääsivät näkemään toimintaa käytännön työn kautta sekä tutustumaan, millaista on työskentely kansainvälisessä ympäristössä. Kurssin olikin ainutlaatuinen tilaisuus oppia kansainväliseen toimintaan liittyviä toimintatapoja ja työelämän taitoja, kuten englanninkielellä toimimista sekä esiintymistaitoja. Tilaisuudessa nousikin ilmi se, että kyseisten taitojen omaksumisen merkitys vain kasvaa tulevaisuudessa ja että matkan aikana opituista asioista on varmasti hyötyä myös tulevaisuudessa työelämässä.

WP_20160205_020
Lyseon lukion opiskelijat esittelemässä kansainvälisten järjestöjen toimintaa

Projektista koostettiin myös nettisivut, joille on kerätty tietoa opintomatkasta, eri kansainvälisistä järjestöistä ja niiden toiminnasta sekä siitä, miten kyseisiin järjestöihin pääsee työharjoitteluun.  Lisäksi sivuilta löytyy myös tietoa järjestöissä vierailleiden opiskelijoiden kokemuksista sekä kuvagalleria koko matkan kuvista. Sivuihin pääset tutustumaan tästä linkistä: Maailma on mun.