Author Archives: Merja Hakanen

DigiTutorit apunasi

Meissä ei liene ketään, jolla ei olisi joskus mennyt sormi suuhun tietoteknisten pulmien kanssa. Laitteita löytyy joka lähtöön, ohjelmia on käytössä kunnon kirjo ja oma tietotaito pujottelee digiviidakoissa enemmän tai vähemmän selviytyjämeiningillä. Pulma voi vaania tunnusten pusikossa, pöydän alla äänettömästi kiemurtelevien irronneiden kaapeleiden muodossa tai epäröinti iskee uusien, tuntemattomien laitteiden ja ohjelmien syvissä vesissä.

Onneksi me Gradialla emme ole yksin! Apunamme on suurimmilla kampuksilla taitava joukko TVT-alan opiskelijoitamme, jotka matalalla kynnyksellä voi pyytää apuun kaikenkokoisiin ja kaikenlaisiin pulmatilanteisiin. Nämä rohkeasti ongelmiin tarttuvat, salskeat DigiTutorit rientävät apuun tai kutsuvat toimipisteelleen. Digipalveluissa harjoittelua suorittaessaan he ovat tavoitettavissamme puhelimitse omista työnumeroistaan, tukipyyntöjen kautta ja perinteisesti hihasta nyppäämällä.

Vahvasta toiminnasta on tosiaan kyse. Pelkästään syyslukukaudella nämä digiviidakon natiivit ovat ratkaisseet 239 tukipyyntöä. Määrä ei kerro kaikkea sillä jokaisesta tehtävästä ei tehdä tukipyyntöä. DigiTutorit ovat jouluun mennessä mm. opastaneet opiskelijoita ja henkilöstöä, olleet digiapulaisina koulutuksissa, oppitunneilla ja kokouksissa, hoitaneet 360-kuvauksia ja editointeja, auttaneet digitaalisten oppimateriaalien pulmissa, ratkoneet AV-laiteongelmia, laatineet käyttöohjeita ja olleet suurena apuna bluescreen-hässäkän hoitamisessa.

Oli pulmasi pieni tai suuri, voit kutsua apuun DigiTutorin. Hänen opastuksellaan pääset itsekin askeleen verran eteenpäin kohti digiviidakon selviytyjän viittaa.

DigiTutorit tavoitettavissa ma-pe klo 8-15:

Viitaniemi

Toimisto Schildtin lukiolla B1.228 (2. kerroksessa ravintolan aulasta vasemmalla)
Puhelinnumerot 040 341 4353 ja 040 341 4463

Kukkula

Toimisto E3.312g
Puhelinnumero 040 341 5876

Priimus

Toimisto kirjastossa

Puhelinnumero 040 341 4432

Jämsänkoski (Myllymäen kampus)

Toimisto A2.222
Puhelinnumero 040 341 4354

Kiinnostuitko? Ota yhteyttä Gradian digikoordinaattori Maaret Strangiin.

Harjoittelijana Digipalveluissa

Vietin kolmen viikon harjoittelun Gradian Digipalveluiden opetusteknologiatiimin mukana tutustuen heidän työtehtäviinsä. Opiskelen Jyväskylän yliopistossa erityisopettajaksi ja suoritan sivuaineenani koulutusteknologian opintoja. Koulutusteknolgian sivuaineopinnot keskittyvät siihen, miten teknologiaa voidaan hyödyntää opetuksen tukena. Maisterivaiheen harjoitteluista yksi oli mahdollista tehdä valinnaisessa harjoittelupaikassa, joten halusin löytää itselleni harjoittelupaikan, jossa pääsen tutustumaan opetusteknologian hyödyntämiseen oppilaitoksissa konkreettisella tasolla. Gradia oli itselleni entuudestaan tuntematon organisaatio, mutta harjoittelupaikkoja pohtiessa huomasin, että Gradialla panostetaan erilaisten digitaalisten oppimisympäristöjen käyttöön opetuksessa.

Pääsin viettämään harjoitteluni Gradian Digipalveluissa tutustuen digikoordinaattoreiden työhön. Gradian opetusteknologian tiimiin kuuluu 5 digikoordinaattoria, järjestelmäasiantuntija ja opetusteknologian asiantuntija. Digikoordinaattorit toimivat opettajien tukena ja auttavat heitä erilaisissa pulmissa liittyen digitaalisiin oppimisympäristöihin ja muihin opetusteknologiaan liittyvissä kysymyksissä.

Harjoitteluni kesti kolme viikkoa ja sen aikana pääsin tutustumaan monipuolisesti erilaisiin digikoordinaattoreiden työtehtäviin. Pääsin osallistumaan monenlaisiin opettajille suunnattuihin koulutuksiin sekä esimerkiksi mukaan seuraavan syksyn koulutuskalenterin suunnitteluun. Gradian Digipalvelut tarjoavat opettajille monia erilaisia koulutuksia niin uusille opettajille kuin jo paljon digitaalisia oppimisympäristöjä käyttäneille opettajille. Lisäksi pääsin kokoamaan yhteen Moodlen ja Teamsin käyttöön liittyviä ohjeita, jotka on tarkoitus laittaa syksyllä avattavaan opiskelijoiden intraan.

Pääsin myös tutustumaan Gradia Jämsään ja siellä oleviin koulutusaloihin. Gradia Jämsässä työskentelee tällä hetkellä yksi Gradian digikoordinaattoreista. Gradia Jämsässä tutustuimme uuteen autolabraan! Autolabrassa opettajan on mahdollista kuvata esimerkiksi auton alla kameralla samalla työskennellessään. Kameran kuvat näkyvät kolmelta autolabran näytöltä, jolloin opiskelijat pystyvät reaaliaikaisesti seuraamaan opettajan työskentelyä. Autolabra mahdollistaa myös tehokkaan hybridiopetuksen, sillä samaa videokuvaa ja ääntä voidaan välittää myös Teamsin kautta osallistuville opiskelijoille. Jämsässä on myös sosiaali- ja terveysalalla simulaatioluokkatila, jossa on muun muassa simulaationukke ja neljä kattoon asennettua kameraa, jonka avulla simulaatiota voi seurata niin lähiopetuksena kuin etänä Teamsin välityksellä. Nämä tulevat varmasti tarjoamaan huikeasti mahdollisuuksia opetukseen!

Julia ja Maaret matkailualan punaisen mökin edessä

Maaret esittelemässä autolabran välineitä

Punainen auto korjattavana nostotelineellä autolabrassa

Maaret esittelemässä sosiaali- ja terveysalan harjoittelunukkea

Kaiken kaikkiaan harjoittelu oli hyvin monipuolinen, vaikka harjoittelu kestikin hyvin vähän aikaa. Oli hienoa nähdä, kuinka paljon Gradialla panostetaan siihen, että käytössä olevat ohjelmat ja alustat otetaan kunnolla käyttöön sekä koulutetaan opettajia myös käyttämään näitä ohjelmia. Digikoordinaattorit ovat helposti lähestyttävissä ongelmatilanteiden ilmetessä ja heidän neuvot ovat myös helposti ymmärrettäviä 😊

Julia Lindroos

Moodlen käyttö mobiilisti opiskelijan näkökulmasta

Moodlen käyttö opiskelijalle

Kurssin etusivun näkymä on selkeän näköinen. Tekstit ja materiaalit asettuvat sivulle hyvin, eivätkä ne mene päällekkäin tms.
Sivun yläreunaan on kiinnitetty yläpalkki, jonka ansiosta sivulla on helppo navigoida ja palata etusivulle nopeasti.
Tehtävät on helppo tehdä ja palauttaa, kaikki tuntuu toimivan opiskelijanäkymässä hyvin.

Moodlen sisältöjä pystyy selaamaan puhelimella pitkittäin.
Tehtävien palautus Moodlessa onnistuu myös kännykältä.

Moodlen käyttö opettajalle

Näkymä Ei muokkausta -tilassa

Kurssin etusivu on selkeä ja tekstit asettuvat ruudulle mukavasti. Ruudukkomallissa ruudukot aukeavat helposti ja niidenkin sisällä oleva sisältö asettuu hyvin ruudulle.
Tehtävät, sivut, kirjat ja muut aktiviteetit aukeavat hyvin ja ne näyttävät selkeiltä.

Näkymä muokkaustilassa

Muokkaustilassa Moodlen sivu “jäätyy” välillä, eikä sitä voi scrollata mihinkään suuntaan. Sivun päivittäminen ei auttanut, piti sulkea koko välilehti ja avata uudestaan.
Muokkaustilassa kurssin etusivu näyttää sekalaiselta, mikäli käyttää kännykkää pystyasennossa. Sivu muuttuu paremmaksi kun kännykän kääntää vaakaan. Suoraan sanottuna näkymä on aivan hirveä. On vaikea tietää mistä muokataan mitäkin asiaa ja jotkin tekstit menevät päällekkäin. Joitakin ohjetekstejä ei näy ollenkaan. Sivua joutuu scrollailemaan vaikka kuinka paljon, koska jostain syystä sisältöjen välillä on pitkiä tyhjiä alueita, missä ei näy mitään.
Tehtävän lisääminen näyttää jo paremmalta. Tehtävän asetuksien muokkaaminen toimii hyvin, tehtävän kuvaus on helppo kirjoittaa ja tehtävään voi lisätä tiedostoja.
H5P tehtävän (Drag & Drop) lisääminen oli niin yksinkertaista kun se vain tällähetkellä moodlessa voi olla.
Opiskelijoiden edistymisen seuranta puhelimen ollessa pystyasennossa on hieman sekava, kun tekstit rivittyvät oudosti, mutta vaaka-asennossa se näyttää selkeämmältä.

Työtilan näkymä listana Moodlessa puhelimella katsottuna.
Edistymisen seurannan näkymä
Moodlen muokkaustilan näkymä pystysuunnassa tarkasteltuna.
Moodlen muokkaustilan näkymä vaakasuunnassa tarkasteltuna.

Kaiken kaikkiaan

Olen yllättynyt miten hyvältä Moodle näyttää mobiilissa. Opettajan muokkaustilassa Moodlella olisi paljon parannettavaa, mutta silloin kun muokkaustilaa ei tarvitse käyttää, Moodle näyttää kaiken kaikkiaan aika hyvältä.

Tärkeimpänä pidän sitä, että opiskelijanäkymä näyttää hyvältä ja toimii, koska opiskelijat luultavasti tulevat käyttämään mobiiliversiota enemmän kuin opettajat. En suosittelisi opettajia välttämättä muokkaamaan kurssia mobiilissa, vaan käyttämään siihen tietokoneversiota.

Kirjoittaja: Terhi Tammela.
Kirjoittaja on Gradia Jyväskylän datanomiopiskelija.

Lapsi mukaan töihin -päivä Gradia Digipalveluissa

22.11.2019 vietettiin valtakunnallista Lapsi mukaan töihin-päivää. Gradian Digipalveluissa järjestettiin päivän teeman mukaisesti digituokio, johon gradialaiset osallistuivat lastensa kanssa. Digipalveluiden tiloissa pystyi tutustumaan älytaulujen käyttöön ja tutustumaan Minecraft-peliin. Esillä oli uudempaa ja vanhempaa laitteistoa ja uteliaat pystyivät myös kurkkaamaan mitä tietokoneen sisällä oikein on. Suuren suosion sai kuitenkin “game room”, jossa lapset ja aikuisetkin pääsivät tutustumaan VR-peleihin. Iloisessa tunnelmassa oli mahtavaa nähdä lasten ja aikuisten tutustuvan välineisiin yhdessä!

Oppilaitoksen IT-päivät Microsoftilla

Microsoft järjesti 13.-14.11.2019 Oppilaitosten IT-päivät, jonne osallistui opettajia ja tietohallinnon henkilöstöä eri oppilaitoksista ja koulutusasteilta. Gradialta tilaisuudessa oli Merja Hakanen ja Antti Lehtinen Digipalveluista.

Microsoftin edustajat kertoivat kuulumisista oppilaitoksilta. Kentällä on paljon kiinnostusta analytiikan hyödyntämiseen sekä oppimisanalytiikan että talousraportoinnin alueilla. Saimme myös vinkkejä muutamista juuri julkaistuista tai tulossa olevista ominaisuuksista Office-tuotteisiin, joista yksi toivotuimpia oli yksityiset kanavat Teams-sovelluksessa. Microsoft järjestää marraskuun lopussa lisäksi erilliset koulutuspäivät Teamsista, joihin voi osallistua myös etänä.

Päivillä käytiin läpi teknisestä näkökulmasta työasemien hallintaa sekä Azure-palveluita sekä niihin liittyviä uusia ominaisuuksia.

Sekä oppiminen että teknologiat kehittyvät kovaa vauhtia. Mitkä ovat ne taidot, joita tarvitsemme tulevaisuudessa?

Päivillä oli esillä useita Microsoftin kumppaneita, jotka esittelivät omia ja Microsoftin kanssa yhteistyössä tehtyjä ratkaisuja.

Turvallisesti digitaalisissa ympäristöissä

Onrego esitteli Virtual Desktop-ratkaisujaan ja näytti esimerkin, kuinka sovelluksia voi käyttää virtuaalipalvelimen kautta. KPMG piti tietoturvapuheenvuoron, jossa esiteltiin millaiset erilaiset tahot voivat tehdä kyberhyökkäyksiä. Hyökkääjät valmistautuvat nykyään hyökkäyksiin huolella ja etsivät käyttökelpoista tietoa kohteesta etukäteen. Hyökkäyksissä hyödynnetään erilaisia psykologisen vaikuttamisen keinoja, kuten vastavuoroisuuden tunnetta, esiintymistä auktoriteettina ja/tai miellyttävyyttä. Kalasteluyrityksiä tehdään nykyään eniten sähköpostin kautta, mutta myös puheluilla tai tekstiviesteillä, jotka näyttävät tulevan oikealta käyttäjältä. Organisaation tietoturvaratkaisujen ja -toimintatapojen tulee olla kunnossa vastatakseen näihin erilaisiin uhkiin.

Opiskelijan osaaminen näkyväksi

Workseed esitteli sovelluksensa, joka on tarkoitettu mm. opiskelijan osaamisen kehittymisen ja työpaikoilla tapahtuvan oppimisen seurantaan. Päivillä esiteltiin myös muutamia oppimisalustoja, jotka ovat yhteensopivia Microsoft- sovellusten tai käyttäjähallinnan kanssa. TechClass:n visiona on luoda yhteyksiä akateemisen maailman ja työelämän välillä tarjoamalla koulutusta pinnalla oleviin teknologioihin. He tarjoavat omaa oppimisalustaa sekä työpajoja ajankohtaisiin aiheisiin, kuten IoT. Claned:n edustaja piti innostavan puheen nykyaikaisesta oppimisesta. Hänen mielestään oppimisteknologia pitäisi olla jotain muuta kuin sovellusten valintaa. Enemmän pitäisi kiinnittää tulosten mittaamiseen ja analysointiin. Kertooko kurssin kävijämäärä siitä, että oppiko opiskelijat siellä? Claned suuntaa nykyään teknisen alustamyynnin sijaan kokonaisvaltaisempaan koulutusmuotoilun ratkaisuihin, jossa oppimisanalytiikan avulla kehitetään laadullisesti hyviä oppimisjaksoja. Yrityskoulutusten tarjonnassa kilpailu on kovaa ja laadullisesti hyvät kurssit pärjäävät paremmin tässä kilpailussa.

Älykkäät ratkaisut tiedonhallinnassa

M-files on asiakirjojen ja tiedon hallintaan keskittynyt yritys, jonka sovelluksilla voi tallentaa ja hallita yrityksen dokumentteja eri laitteilla sekä mm. Teamsin sisällä. M-filesin edustaja esitteli myös sähköisen allekirjoituksen käyttöä ja hyötyjä oppilaitoksissa. Crayon Finland:n edustaja avasi nykyaikaisen tekoälyn mahdollisuuksia ja rajoituksia. Tekoälysovellukset ovat vauhdilla valtaamassa osaa vapaa-ajastamme ja hänen mukaan opiskelijoiden tulisi saada jo oppilaitoksissa valmiuksia sen soveltamiseen.

Minecraftin mahdollisuudet opetuksessa

Microsoftin edustajat muistuttivat myös Minecraft Education Editionin käytöstä. Gradiassa kaikki opiskelijat ja opettajat voivat käyttää Minecraftin opetusversiota, jossa on rakentamisen lisäksi harjoitella koodaustaitoja sisäänrakennetulla koodaustyökalulla sekä kemian tehtäviä Chemistry in Minecraft-osiossa. Voit ladata Minecraft Education Editionin Microsoft Storen kautta omalle koneellesi ja kirjautua oppilaitoksen tunnuksilla sovellukseen. Miten sinä hyödyntäisit Minecraftia omalla alallasi?