Suurhanke on saapunut maaliin ansiokkaasti. Ammatillinen koulutus on muuttunut, ja Parasta osaamista on tehnyt paljon hyvää muutoksen edistämiseksi. Uusi ammatillinen koulutus ei kuitenkaan ole vielä valmis. Taitekohdassa on aiheellista kysyä, mitä seuraavaksi. Mitä on...
Nuorten syrjäytymistä pidetään suurena riskinä niin yksilöille, erilaisille yhteisöille kuin koko yhteiskunnalle. Valtioneuvosto arvioi vuoden 2017 sisäisen turvallisuuden strategiassaan syrjäytymisen olevan Suomen suurin turvallisuusuhka. Keskeiseksi syrjäytymisen riskitekijäksi on nähty toisen asteen tutkinnon puuttuminen. Näkemykset...
“Työssä tekemällä oppii, se on vaan fakta” “Jos sitä hyvää tyyppiä ei oo, ni sitä ei opiskella. Sä joko oot tai sä et oo.” Edelliset sitaatit ovat työpaikkaohjaajien haastatteluista, joita olen tehnyt tutkimuksessani nelisenkymmentä...
Työllisyys on suomalaisen politiikan kenties tärkein teema. Työllisyyden edistäminen on paitsi Sipilän hallituksen, myös useamman sitä edeltäneen hallituksen keskeinen tavoite. Tausta-ajatuksena on, että työllisyysastetta nostamalla turvataan julkisen talouden kestävyys ja talouskasvu. Myös ammatillisen koulutuksen...
Joulu ja vuodenvaihde lähestyvät. Vuodenvaihteessa on ollut tapana katsoa menneeseen jos tulevaankin. Kuluneena vuonna ammatillisen koulutuksen kentällä on puhuttanut etenkin reformi sekä sen vaikutukset koulutuksen ja koulutusorganisaatioiden arkeen. Itse olen katsonut menneeseen myös lukemalla...
Reformin yhteydessä on puhuttu paljon siitä, että yksilölliset ja joustavat opintopolut edellyttävät opiskelijoilta suurta itseohjautuvuutta. Samalla on herännyt huolta siitä, pärjäävätkö uudessa ammatillisessa koulutuksessa kaikki opiskelijat, etenkin ne, joiden valmiudet ohjata itseään eivät ole...
Ammatillisen koulutuksen reformi on toimeenpanovaiheessa. Kuten kaikki suuret muutokset, reformi aiheuttaa onnistumisia ja onnettomuuksia. Jotkut kokevat voittavansa ja jotkut häviävänsä. Myös media on herännyt kuluvana syksynä raportoimaan ammattikoulutuksesta poikkeuksellisen paljon. Aiempina vuosina ja vuosikymmeninäkään...
Viime blogissa kerroin asiakaslähtöisyyden hengessä, mitä ammatilliset opiskelijat haluavat ja tarvitsevat ammatilliselta koulutukselta. Lyhyesti sanoen he haluavat valmiudet täyttää paikkansa maailmassa: valmistua, mennä töihin ja perustaa perheen. He eivät halua surffailla itsenäisesti valintojen mahdollisuuksien...
Reformin ammatilliseen koulutukseen tuomia muutoksia perustellaan paljolti asiakaslähtöisyydellä. Herää kysymys, mitä se tarkoittaa. Yritysmaailmassa tehdään erilaisia tarvekartoituksia ja asiakassegmentointia, joissa käytetään usein korkeatasoisia tieteellisiä tutkimusmenetelmiä. Itselleni on kuitenkin jäänyt epäselväksi, kenen ja millaiset tarpeet...
MAUNU: Ratkaisu opettajien osaamistarpeisiin “Kaikki, mitä tahdotte opettajien tekevän opiskelijoille, tehkää te samoin opettajille” Ammatillisessa koulutuksessa painitaan jatkuvasti opiskelijoihin kohdistettujen vaatimusten ja opiskelijoiden valmiuksien välillä. Opiskelijoiden odotetaan osallistuvan opetukseen, omaksuvan uusia taitoja ja esimerkiksi...
