Aihearkisto: Yleinen

QR -koodit osana opetusta

Yleinen

QR-koodi, se yleensä musta pikkuruutuja sisältävä neliö esim.eri tuotepakkauksissa, on varsin käyttökelpoinen myös opetuksessa.

Miksi, mitä ja miten?

Miksi – QR -koodien avulla on helppo kerrata jo opittua asiaa esim. Käsitteitä ja sanoja, mobilisoida oppilaita liikkeelle ja tehdä vaihtelua omaan opetukseen.

Mitä sitten QR – koodien takaa voisi löytyä?
– Google drivessa tehty Google lomake
– YouTubeen viety video
– tekstiä
– kuva
– web osoite
– email- osoite

Itse olemme kolleegani kanssa testanneet QR -koodeilla mm.

– liikeideasuunnistusta, jossa oppilaat kertasivat liikeidea käsitettä. Opettaja jakoi oppilaille yritykset, joiden liikeidean he tiivistivät neljään kysymykseen. Tietolähteitä toimivat yritysten omat verkkosivut. Tämän jälkeen he tekivät niistä QR-koodit. Koodit ripoteltiin ympäri oppilaitosta. Luokkakavereiden tehtävänä oli arvata, mistä yrityksestä kussakin ratissa oli kyse.

– teorioiden kertaamista visuaalisessa myyntityössä. Opettaja teki lyhyen videon kerrattavista asioista ja laittoi sen YouTubeen ja linkin QR-koodin taakse. Oppilaiden tuli ensin katsoa video ja tämän jälkeen vastata QR-koodien takaa löytyviin Google-lomakkeelle tehtyihin kysymyksiin.

Miten sitten QR-koodeja voi tehdä?

Pöytäkoneella löytyy runsaasti ilmaisia vaihtoehtoja QR-koodien tekoon. Ohjelmat löytyvät, kun kirjoittaa hakukoneeseen esim. QR-koodin teko tai create QR-code. Itse olen käyttänyt mm. Www.qr-koodit.fi/generaattori.

iPadilla olen käyttänyt QR reader nimistä ohjelmaa, jonka avulla voi myös ilmaiseksi luoda QR-koodeja.

QR-koodien käyttö on helppoa ja vaatii vain hieman luovuutta ja uskallusta kokeilla!

Win tabletti top paikalla ja wilma

Yleinen,

Kaikki ei mene aina kuin suunnittelee, joten hyvinkin suunniteltu aikataulu voi joskus pettää.
Eli työssäoppimiskäyntien väliin jää joskus tyhjää aikaa, jolloin verkkoyhteydellä varustetun mobiililaitteen omaava opettaja, voi hyödyntää ajan kirjaamalla esim. edellisen näytön opiskelijan wilmaan.

Itse pyrin hyödyntämään ajan käyttöäni myös tienpäällä :).

Tämän lisäksi 3G yhteydellä varustettua tablet -laitetta voi hyödyntää esimerkiksi top-käynnin aikana ilmenneiden asioiden tallentamiseen opiskelijan koulutussopimukseen.

Tietysti myös sähköpostin ja wilma -viestien seuraaminen helpottuu niinäkin päivinä, kun aika menee työssäoppimispaikkoja kiertäessä.

Leba toiminnassa!

Yleinen

Tänään saimme vihdoinkin iPadit asennettua ja testattua.

Laitteiden säilytystä, siirto ja synkronointia varten hankimme:
– Leba Notecase for 16 iPads + master
– Airport Extreme Base Station

Masterkone iPadien hallintaan:
– Macbook Pro 13

Kuvan siirto tykille varten:
– Apple TV
– adaptereita

Konfasimme iPadit Apple Configuratorin avulla ja asensimme Omnia suositteleman Apps -paketin lähes kokonaisuudessaan. Käytämme kaikissa iPadeissa samaa Apple ID:tä johon olemme asentaneet appsit. Suojasimme iPadit Apple Configuratorin profiilien kautta siten etteivät oppilaat pysty itse Appseja asentamaan. 

Tavoitteemme on rakentaa 2 mobiililuokkaa, jotka voidaan siirtää Saimaan ammattiopistosta luokasta toiseen siten että AirPortin kautta luodaan mobiililuokalle oma lähiverkko, joka yhdistetään Internetiin Sammon normiverkon kautta.

Ja hyvin toimi heti ensi kokeilulla: testasin laitteet oman luokkani kanssa ja mitään ongelmia ei ilmennyt.

 

Hankkeen esittelyä

Yleinen

Esedussa juhlittiin tänään lähihoidon 20-vuotista historiaa. Mukaan opiskelijoiden ja koulun henkilökunnan lisäksi oli kutsuttu myös työelämän edustajat ja yhteistyökumppanit. ”Tulevaisuus”foorumilla esittelimme Mobilit ohjaajat -hanketta. Kiinnostusta oli. Ja olipa kuulemma nämä hankkeen menetelmät käytössä jo työelämässäkin asiakkaan ohjaamistilanteissa mobiililaitteiden avulla.

Ryhmäblogi hammashoitajaopiskelijoille

Yleinen

Olin hammashoitajaopiskelijoiden kanssa Helsingissä Hammaslääketiedepäivillä. Olen perustanut heille ryhmäblogin, jossa he pohtivat, mitä uutta jokainen tuolta päivältä oppi ja mitä ajatuksia heräsi. Ajatuksena on, että näin kaikille (opiskelijoille ja minulle) blogi tulisi tutuksi. Kun he lähtevät työssäoppimaan ensi keväänä, voimme hyödyntää nyt oppimiamme taitoja ja blogiamme siellä. Näin kynnys on silloin matalampi.

Paljon olen itse oppinut uutta. Tässä sopii hyvin slogan: Yritysten ja erehdysten kautta voittoon!

Seuraava askel

Blogi oppimispäiväkirjana, Yleinen

Aloitan pienimuotoisena kokeiluna opiskelijan oppimispäiväkirjan pitämisen blogissa seuraavalla ”Kasvun tukemisen” -työssäoppimisen jaksolla.
N. neljästäkymmenestä ensimmäisen vuoden lähihoitajaopiskelijaehdokkaasta seitsemän ilmoittautui mukaan. Ihan hyvä määrä näin aluksi. Tänään perustelimme atk-osaajan kanssa bloginkäyttöä ja saimme blogit luotua. Otimme gmailin bloggerin käyttöön. Paljon oli opittavaa itsellenikin. Ilman atk-tukea esimerkiksi ipadin mahdollisuudet ja käyttö blogin seuraamisessa olisivat jääneet puolitiehen.

Alunperin ajatuksena oli perustaa ryhmäblogi. Sen opiskelijat tyrmäsivät heti. Nyt jokaisella on oma blogi, jota vain minä pääsen seuraamaan.
Isona hyötynä pidän itseni kannalta sitä, että voin helposti seurata topin etenemistä suhteellisen reaaliajassa. Opiskelijan kannalta hyvää on se, että toppipäiväkirja on valmis, kun toppi päättyy. Puhumattakaan blogin mahdollisuuksista myöhemmässä vaiheessa opintoja. Vaikka sitten opinnäytetyön muodossa?

Mobiiliohjaus työssäoppimisessa Adobe ConnectPron avulla

Etäohjauksen menetelmät, Kauppa ja palvelut, Yleinen

Adope Connect Pro -etäohjauksessa yrityksessä

Minulla on opiskelijoita työssäoppimassa kahdella luokalla ympäri Keski-Suomen ja ajan käyttöä järkevöittääkseni testasin tänään etäarviointia Adope Connetpro ohjelman avulla tablettien välityksellä. Olen käynyt harjoittelun alussa opiskelijan työpaikalla ja olemme käyneet tällöin läpi ja kirjanneet ylös opiskelijan tavoitteet ja tehtävät. Olen ollut myös tässä välillä yhteydessä ohjaajaan ja varmistellut tavoitteiden täyttymistä. Etäyhteydellä hoidettiin siis viimeinen arviointi keskustelu.

Lainasin opiskelijalleni koulun tabletin ja katsoimme, kuinka opiskelija voisi jakaa verkkoyhteyden omalta kännykältään tabletille, sillä työpaikalla ei ollut langatontaverkkoa eikä koulun tabletissa ollut sim-korttia. Työpaikan suojaukset estivät kokoushuoneen linkin jakamisen sähköpostin välityksellä, joten tämän vuoksi päädyimme mobiililaiteratkaisuun.

 

Haasteita

Pieniä haasteita tabletlaitteen käyttöön tässä tilanteessa aiheutti äänen kiertäminen. Minun monologini ajaksi pyysin opiskelijaa mykistämään heidän mikrofoninsa, jolloin äänen kiertäminen poistui. Muulloin tämä aiheutti minulle pientä ”epämukavuutta”, sillä kuulin omat kysymykseni kahteen kertaan. Opiskelijan ja ohjaajan puhuessa pystyin seuraamaan heidän arviointikeskusteluaan oikein hyvin.

AC ohjelman käyttö tabletilla onnistuu yksin loistavasti, sillä tablet laitteeseen liitettävät kuulokkeet estävät äänen kiertämisen. Itse olen käyttänyt AC-ohjelmaa lukuisat kerrat verkkokouksiin täysin moitteettomasti.

 

Kokemukset

Työpaikka ohjaaja piti kokemusta ihan positiivisena ja mainitsi tämän olevan tulevaisuutta. Haasteena pohdimme yhteyden pelaamista ja sitä, ettei koululla ole tarjota laitetta, jossa verkkoyhteys olisi valmiina. Myöskään yrityksen omat tietokoneet ja laitekanta ei tue etäyhteyksien käyttöä eli heillä ei ole langatonta verkkoa, eikä tarvittavia mikrofooneja tai kuulokkeita.

Itse koin, että kokeilusta oli minulle hyötyä nimen omaan oman työajan järkevässä käytössä, sillä nyt en istunut autossa 2x 45min tavoittaakseni yhden opiskelijan, vaan pystyin käymään keskustelun ja siirtymään sen jälkeen suoraan seuraavaan tehtävään. Tulevaisuudessa, jos koneisiin sisäänrakennetut mikrofoonit yleistyvät, niin tästäkin menetelmästä tulee yksinkertaisempi käyttää. Itse aion jatkaa kokeiluja aina, kun se on järkevää ja siihen tarjoutuu mahdollisuus.

 

Tuskailua liitutaulun kanssa

Ope ja oppilaat materiaalin tuottajina, Yleinen

Syksyisin joudun aina taiteilemaan perinteiselle liitutaululle piirroksia koulun verkosta ja erilaisista tietomalleista (esim. verkkokauppa). Tuloksena on aina hyvin heikkotasoinen esitys koska käsialani ja tilan hahmottamiskykyni on surkea. Sama pätee myös useimpien oppilaiden kohdalla. Toki meillä on tussitauluja mutta ne ovat niin pieniä ettei sinne mahdu mitään suurempaa mallia piirtämään. Lisäksi luokat vaihtelevat säännöllisin väliajoin.

Oppilaitokseen on ostettu myös jonkinlainen ”älytaulu” tai miksi niitä kutsutaan kokonaista 1 kappale. Ja se on taasen luokassa, jossa minulla ei ole koskaan tunteja. Mietinkin siis sitä olisiko tableteista ja appseista apua tähän ongelmaan. Onko kellään kokemuksia ko. asiasta?

10185429875_7f483c1d44

Facebook työssäoppimisen ohjauksen apuvälineenä?

Yleinen

Nyt me Leenan kanssa olemme täällä Esedussa tehneet ensimmäisiä laitehankintoja ja odotamme niiden saapumista.

Olemme paljon pohtineet, miten pystyisimme hyödyntämään Facebook-ohjausta työssäoppimisen aikana. Jaon vaatetusalan kokemukset toppiohjauksessa viikoittain vaihtuvin teemoin kuulosti meistä hyvältä. Näin oppimistavoitteet pysyisivät hyvin opiskelijoiden mielessä. Löytyisikö Facebookin kautta myös opiskelijoille mahdollisuus yhteisten ”hyvien vinkkien” jakamiseen? Nyt usein ne tulevat vasta työssäoppimisen jälkeen yhteisissä työssäoppimisen paluukeskusteluissa esiin ja moni opiskelija harmittelee, ettei ennemmin ollut tullut puheeksi. Tällaisia asioita nyt pähkäillään..

Kiltailua

Vaatetus, Yleinen

Hankkeen mahdollistama, syksyinen opintoretki suuntautui 19.9.2013 Kiltakoulujen loppuseminaariin Tampereelle. Aihe oli jo entuudestaan tuttu, sillä Salon koulutuskuntayhtymästä oli käväissyt vieraita Jyväskylän ammattiopiston Hyvinvointi ja kulttuuriyksikön henkilöstökoulutuspäivässä viime keväänä. Samoin teimme hankkeen puitteissa kevään viime metreillä vierailun Tampereelle ja tutustuimme Pintakillan toimintaan ja toimintaperiaatteeseen. Harmaat aivosolut alkoivat raksuttaa jo silloin, mutta kesä tuli ikävästi väliin.

Seminaarin parasta antia oli se, että ideointi käynnistyi uudelleen. Vaikuttavaa oli myös yhdessä tekeminen ja se, että oppilaat olivat esittelemässä omaa alaansa ja omia kokeilujaan. Ammattiylpeys heijastui kaikesta tekemisestä. Toiminnalliset seminaarit ovat tervetulleita jatkossakin.

IMG_0270

Olin kiinnostunut etenkin blogi-kokeiluista ja siitä, miten blogista voisi muokata opinnäytteen tai näyteportfolion. Esitysten perusteella oli ilmeistä, että opinnäytteen toteutustapoja on yhtä monta kuin tekijää: toiselle opintojen aikana tuotettu blogi, kun taas toiselle paras blogipostaus vastasi opinnäytettä. Oma tapa syntyy kokeilujen ja kokemusten kautta. Näyteportfolio vastasi puolestaan useimmiten blogia. Tässä on seuraava pähkinä purtavaksi, ja mietittäväksi.

Matkan ja seminaarin aikana ehdin opetella myös iPadilla mindmappausta ja sarjakuvien tekoa. Molemmat kolahtivat niin, että keksin jo lukuisia soveltamismahdollisuuksia, joten ei kun intoa puhkuen kokeilujen kimppuun.

Monta asiaa jäi vielä kokeilematta ja näkemättä, mutta niihin pureudutaan sitten seuraavalla kerralla.

Sirpa Vauhkala