Aihearkisto: Etäohjauksen menetelmät

Windows 8 tabletit työpaikkaohjauksessa

Blogi oppimispäiväkirjana, Blogi portfoliona, Etäohjauksen menetelmät, Facebook-ohjaus, Laitevertailua, Ope ja oppilaat materiaalin tuottajina, Win 8 tabletti, ,

Pääsemme nyt testaamaan myös, miten Windows 8 -tabletit toimivat mobiileissa ohjaustilanteissa. Laitteet ovat kuntayhtymän tämän hetken strategian mukaisia sopimuslaitteita, joten niiden tutkiminen opetus- ja ohjauskäytössä on paikallaan. Opettajat saavat kukin Windows 8 -tabletin 3G-yhteydellä ja lähdemme hahmottamaan erilaisia työpaikoilla tapahtuvia ohjaustilanteita.

Samalla etsimme sovelluksia/appseja, jotka voisivat toimia opetuksen ja opiskelun tukena. iPadeista meillä on jo hyvää kokemusta Pulpetista tabletille -hankkeen myötä, jossa niitä kokeiltiin ammatillisessa opetuksessa. Etsimme Win 8 -tableteista samantyyppisiä appseja ja sovelluksia, joilla voidaan tukea oppijan tiedon prosessointia ja syväoppimista innostavilla ja motivoivilla tavoilla (esim. videotyökalu iMovie, miellekarttaohjelma Popplet, sarjakuvatyökalu Strip Design, sadutus ja roolinottosovellus Story wheels, roolinottosovellus Puppet pals, lisätyn todellisuuden sovellus  Aurasma. ”Kaikki appsit” eivät siis kiinnosta lainkaan, vaan laatu korvaa määrän. Hyviä ja ison opetusalan joukon testaamia iPad-sovelluksia on jo pitkä lista olemassa (Top Apps iBook iPadeille), sitä peilaamme nyt Windows 8 -tableteista löytyviin sovelluksiin.

Eli, Win 8 -tableteillemme asennetaan tietohallintomme toimesta Live essentials-paketti, joka sisältää mm. Movie Maker=Elokuvatyökalun työpöytäsovelluksena. Mm. tätä vertaamme iMovieen.  Modernit appsit asennamme itse Kaupasta ja eilen haarukoimme sieltä opettajien kanssa aika randomilla mm. seuraavat ensikokeiluun:

  • QR Mate – QR -koodien tekemiseen ja Qr code skanner niiden lukemiseen,
  • Record Voice & Pen äänen ja piirroksen nauhoitukseen,
  • Evernote touch
  • Skitch touch
  • One Note
  • Twitter
  • Instagram

Ja koska realistinen tulevaisuuskuva on, että tulevaisuuden oppilaitoksissa työskennellään kaikenlaisilla laitteilla, pyrimme tarkastelemaan asioita mahdollisimman laiteriippumattomasti. Mobiiliohjauksen testaukseen kuuluvat tärkeinä vällineinä ne oppilaitoksen perustyövälineet, joita opettaja ja opiskelijat käyttävät arjessa. Työpaikkaohjaustilanteissa meillä opettajat käyttävät mm. opintotietojärjestelmä Wilmaa, palautejärjestelmä Inkaa, oppilaat käyttävät blogeja lisääntyvästi oppimispäiväkirjoina ja portfolioina.

Lisäksi käytössä ovat etäohjauksen välineet Skype, Adobe Connect ja Facebook. Nämä toimivat selaimella käytettynä ja aika lailla hyvin mobiililaitteen merkistä riippumatta (toki laitteen ruudun koko tuo nyansseja käyttöön). Näiden sujuvaa käyttöä ohjaustilanteissa hahmotamme kokeiluissa.

win 8

 

 

Instagram työssäoppisen päiväkirjana

Etäohjauksen menetelmät, PLE - henkilökohtainen oppimisympäristö

Uusia ulottuvuuksia Top osaamisen välittämiseen.

Merkonomien Liam12B luokan kanssa kokeilen nyt yhden jakson ajan Instagramin käyttöä kuvallisena top-päiväkirjana ja täytyy sanoa, että opettajan näkökulmasta homma toimii loistavasti.

Minä ja opiskelijamme loimme jokainen uudet profiilit ja teimme profiileistamme ”salaisia” siten, että vain hyväksymämme henkilöt näkevät meidät ja annamme luvan, ketkä meitä voivat seurata.

Nyt muutama top viikko on takana ja minulla on hyvä käsitys siitä, mitä opiskelijat ovat tehneet. Alku vaikuttaa lupaavalta ja minä olen innostunut seuraamaan opiskelijoita päivittäin. Luulen, että opiskelijoitakin motivoi se, että joku huomioi heti heidän tekemisiään.

Harjoitus tekee mestarin – toinen etäpäivä

Etäohjauksen menetelmät, Facebook-ohjaus, Kauppa ja palvelut, , , ,

Torstai –aamulla 19.9.2013 pidimme toisen etäluennon klo 8.15 alkaen. Connect pro –yhteydessä oli kuusi reipasta tyttöä. Loput kuuntelevat  Optimasta löytyvän videotallenteen päivän aikana itsenäisesti. Tällä kertaa äänessä oli Heini ja aiheena Yhteiskuntavastuu. Päivän jaksotimme niin, että Heini piti Yhteiskuntavastuusta luennon, esitteli kurssin tehtävät sekä seuraavan TOP –tehtävän. Päivän tehtävät ja siihen liittyvä materiaali löytyy Optimasta. Tuttuun tapaan laitoimme seuraavan viikon TOP –tehtävän blogiimme.

Saman päivän aikana oli tarkoitus olla myös toisen kerran yhteydessä oppilaisiin. Vähän puolen päivän jälkeen minun (Henniksen) oli tarkoitus tarkistaa ja esitellä edellisen viikon tehtäviä sekä avustaa päivän tehtävien teossa. Seuraavalla viikolla käydään tänä päivänä annetut  tehtävät kasvokkain tunneilla läpi.

Aamulla homma sujui jo paremmin. Heinin oli paljon mukavampi pitää etäluentoa, koska tällä kertaa saimme jo oppilaiden ääniäkin kuulumaan. Kahdella oli omat kuulokkeet. Seuraavalla kerralla yritämme saada oppilaille lainattua koulusta kuulokkeita, niin saadaan ”oikea” etäluento käyntiin. Muutamalla oppilaalla olisi ollut kamerakin käytössä, mutta juuri heränneinä eivät halunneet kuvaansa julkisuuteen. Harjoitus tekee mestarin, ajattelimme.

Loppuhuipentumasta ja mestaruudesta tulikin sitten loppufloppi ja masennus. Kone ei meinannut käynnistyä ja kun sain (Hennis) vihdoin connect pron auki niin eipä se sitten toiminutkaan. Statuksella Host kyllä olin, mutta siihen ei tuntunut olevan oikeuksia. Sain eTutor –Jussin apuun ja loppujen lopuksi työskentelin sitten hänen tunnuksillaan. Onneksi meillä on Facebook –ryhmä, niin pääsin oman puhelimeni kautta laittamaan oppilaille reaaliaikaista tietoa siitä, mitä tapahtuu. Ja onneksi oppilaat tajusivat kurkata sieltä. Kävi sitten illansuussa ilmi, että minulta oli jostain syystä poistettu tuo Host –status, vaikka se näkyikin. Lisäpettymyksen toi se, ettei palautettuja töitä ollut kuin yksi, osaa en saanut auki ja niin edelleen. Että silleen.  Pelillisyys -uutuutemme sentään pystyin esittelemään pienen kikkailun avulla. Täytyy nähdä tämä vain niin, että täytyy repiä jostain aika aina tarkistaa kaikki aina kunnolla vaikka kuinka olisi kiire. Ja koittaa, jos pelillisyydellä saa motivaatiota nostettua.

Kiltakoulut ja Me

Blogi oppimispäiväkirjana, Blogi portfoliona, Etäohjauksen menetelmät, Facebook-ohjaus, Kauppa ja palvelut, Laitevertailua, Ope ja oppilaat materiaalin tuottajina, PLE - henkilökohtainen oppimisympäristö, Ryhmäblogi ohjauksessa, Sosiaali- ja terveysala, Sähkö, Sähköinen kirja, Tietoliikenne, Vaatetus, Videot opetuksessa, Yleinen

20130920-144807.jpg

”Kiltakoulut ovat saapuneet kaupunkiin…”.

Olemme tässä viimeisen vuoden aikana tutustuneet monellakin eri kokoonpanolla ja eri tilaisuuksissa kiltakoulujen toimintaan. Nyt oli vuorossa kiltakoulujen toiminnallinen loppuseminaari.
Olemme havainneet useaan otteeseen, että kiltakoulujen oppimis- ja ohjausmenetelmät ovat oppimista edistäviä ja kannustavia. Toimivia ”paloja” poimimalla mekin saisimme Jyväskylään uusia keinoja/tapoja/mahdollisuuksia jne. uudenlaisen oppimisen ja ohjaamisen ja sitä kautta osaamisen kasvuun.

Tässä muistio päivän tapahtumista:

20130919-145959.jpg

20130919-150028.jpg

20130919-150039.jpg

20130919-150047.jpg

Toiminnallisessa osuudessa tutustuimme eri kiltojen toimintaan.

Matkailukilta

Matkailukiltalaiset kertoivat omasta opiskelustaan ja oppimisesta:
Opiskelijat toimivat tiimissä/ryhmissä joissa on muutamia opiskelijoita niin nuoriso- kuin aikuispuolella.
Opiskelijat tekevät projekteja eri aiheista. Projektit dokumentoidaan videoina, blogeina jne. joita sitten arvioidaan vertaisarviointia opiskelijoiden ja opettajien toimesta.
Projektityöt toteutetaan osin työelämään, jolloin SoMe taidot siirtyvät oppilaitoksista työpaikoille!

Seuraavassa otteita matkailukillan tuotannosta Pudasjärven reissulta: (tähän tulee video kunhan saan sen julkaistavaan muotoon)

Puualan kiltakoulu

Puualan kiltakoulusta kertoili OSAOn edustaja.
Kiltakoulujen yksi tyypillinen tavoite on tehdä oppineen mahdollisimman työelämälähtöiseksi. Asikastyöt ovat siten merkittävässä osasassa oppimista, varsinkin puualalla, jossa puutuotteiden valmistaminen pelkkinä työsali ”harjoitteita” ei ole mielekästä.

Pintakilta

20130919-195013.jpg

Asentajakilta

20130920-144538.jpg

Asentajakillassa hyödynnetään mobiililaitteita (ipad) mm. opetusvideoiden tuottamiseen, blogien tekoon, QR-koodien lukuun (tehtävän annot).

Kokeilivat aikaisemmin norm. videokuvausta kameralla, mutta luopuivat siitä koska eteentuli yhteensopivuus ongelmia. Päätyivät käyttämään Applen laitteita, koska Apple-laitteiston ja sovelluksien avulla videoiden yms. tuottaminen ja julkaisu oli niin paljon helpompaa.

Mobiililaitteiden käyttö

Kuten ylläolevista pienistä otteista huomaatte, niin kiltakoulut haastavat oppilaat ja opettajat käyttämään mobiililaitteita ja -sovelluksia. On huomattavaa, että mobiilisuutta tärkeämpi pointti on saada opiskelijat motivoitumaan opiskelusta, ja sitä kautta oppimaan uusia asioita, ja näin kartuttamaan osaamista.

Tämän blogauksen tuotokset ovat ensikertalaisen tekemiä, mutta jotenkin tässäkin onnistuin. Blogauksessa käytin ensimmäistä kertaa iPad tarjoamia appseja.

Vuoden kilta!

20130919-200455.jpg

20130920-144926.jpg

Kiitoksia järjestäjille, kiitoksia matkaseuralle!
Tsemppiä kaikille tulevaisuuden kehittelijöille ja osaajille!

Kaupan kokeiluja viime keväältä sekä elokuulta 2013

Etäohjauksen menetelmät, Kauppa ja palvelut, Käänteinen luokkahuone -ajattelu, Ryhmäblogi ohjauksessa, Yleinen

Projektikokeilumme ohjausblogi löytyy osoitteesta

https://blogit.gradia.fi/visu/

Tästä blogista löytyy tarkempia kuvauksia ja kokemuksiamme tähän hankkeeseen viime keväänä sekä nyt elokuussa toteutetuista kokeiluista.

Olemme mm. testanneet käänteistä luokkahuonetta tekemällä valmiin luennon explain everything:llä oppilaille etukäteen tutustuttavaksi. Aiheena oli mallinuken pukeminen:

AdobeConnect Pro-etäluentoa testasimme 15.8.2013.

 

Ensimmäisiä yhteiskirjoittamalla toteutettuja tehtäviä varten teimme myös pikaohjeet GoogleDriven käyttöön.

Seuraava etäpäivä on 19.9. ja ensi viikolla yritämme kokeilla oppitunneille valmiiksi screen-o-matic -ohjelmalla tuotettuja ohjeita sekä uuden aiheen käsittelyä. Tämä mahdollistaa opiskelijoiden oma aikaisen etenemisen.