Aihearkisto: Pedagogiikka

Koulutus on keksittävä uudelleen

Olin viime lukuvuoden opintovapaalla tutkien ammatillisen koulutuksen tulevaisuutta ja sain syventyä koulutuksen kehittämisen maailmaan.  2025 Suomi halutaan nähdä maana, jossa kaikki haluavat oppia uutta. Suomi on tulevaisuudessa koulutuksen, osaamisen ja modernin oppimisen kärkimaa. Nämä koulutuksen tulevaisuuden visiot haastavat yhteiskuntaamme monella tavoin. Koulutus on keksittävä uudelleen!

Hallitusohjelman ammatillisen koulutuksen reformin tavoitteena on lisätä ammatillisen koulutuksen yhteiskunnallista merkitystä, uudistaa rahoitusta ja rakenteita jatko-opintokelpoisuus säilyttäen. Tavoitteena on karsia koulutuksen päällekkäisyyksiä ja yhdistää nuorten ja aikuisten ammatillista koulutusta. Koulutuksen järjestäjiä kannustetaan tehostamaan toimintaansa samalla kuin lisätään työpaikoilla tapahtuvaa oppimista. Tavoitteena on vahvistaa toisen asteen ja korkea-asteen välistä yhteistyötä. Joustavien opintopolkujen vahvistamien ja julkisen sektorin kelpoisuusvaatimusten päivittämisen avulla on tarkoitus vahvistaa nopeampaa siirtymistä työelämään. (Valtioneuvosto 2015, 17−18.)

Reformi haastaa jokaista koulutuksen kanssa tekemisessä olevaa instituutiota ja yksilöä muutokseen. Koulutusorganisaatioiden on kyettävä vastaamaan nopeammin ja joustavammin työ- ja elinkeinoelämän osaamistarpeisiin kilpailukyvyn tehostamiseksi. Koulutuksen on mahdollistettava joustavia opintopolkuja yksilön tarpeista lähtien rohkeilla ja innovatiivisilla tavoilla, jotta saamme osaavia ammattilaisia siirtymään nopeammin työelämään.

Me olemme se porukka, joka vie tavoitteet käytäntöön. Meidän on purettava turhia raja-aitoja sekä koulutuksesta, että työelämästä. Meidän on laajennettava omaa ajatteluamme ja keksittävä koulutus ikään kuin uudelleen. Osaamisen on noustava keskiöön, ei suoritetun tutkinnon!

 

Pikataival tiimioppimiseen

Osallistuin Tiimiakatemian järjestämään neljän päivän koulutukseen Himoksella. Koulutuksen ilmoituksen huomatessani ostin ”sian säkissä” ja ilmoittauduin mukaan.

Ensimmäisen päivän aikana sai jo hieman tietoa, mitä on luvassa. Opiskelu oli mielekästä, kannustavaa ja kaikki osallistujat huomioivaa. Tiimioppimiseen kuului oleellisesti toisten kuuntelu, avoin keskustelu, kirjojen lukeminen, tiimityöskentely eri aiheiden parissa sekä ryhmätöiden ja hankkimansa tiedon tai kokemuksen esittely. Valmentajien rooli oli selvästi havaittavissa ja sitä katsoessa heräsi myös miettimään, mitä itse voisi tehdä työssään toisin ja miten eri tavoilla on mahdollista oppia.

En ikinä aikaisemmin ole ollut innokas lukemaan kirjoja, nyt olen! Tiimioppiminen vei mennessään, toimintamalli ja työskentelytapa oli juuri minulle tehty! 

HJ1 rajattu HJ2

 – oppimisenohjaaja Heidi-Johanna