Page 2 of 6
Lahdessa kehitettiin ohjauksen laadun ja saavutettavuuden lisäämiseksiohjauksen vuosikelloja. Pääajatuksena vuosikellojen suunnittelussa oli kehittääohjauksesta toimiva, helposti muokattava ja saavutettava koko lukionläpäisevä kokonaisuus ja luoda ohjaukseen prosesseja, joilla tuetaan eriikäisten ja taustaisten opiskelijoiden hyvinvointia ja oppimista. Tavoitteena olimyös eri toimijoiden roolien selkiyttäminen… Continue Reading →
Niin viimeisin lukiolaki kuin lukion opetussuunnitelmakin on tuonut uudenlaisia velvoitteita koulutuksenjärjestäjille. Niin lukion aikaista jatko-ohjausta kuin lukiosta valmistumisen jälkeistä ns. jälkiohjausta on pitänyt joltain osin miettiä uusiksi. Lukiolaissa määritellään oikeudesta jälkiohjaukseen seuraavasti: “Lukiokoulutuksen oppimäärän suorittaneella opiskelijalla, joka ei ole saanut… Continue Reading →
Opetushallituksen rahoittaman Opiskelija oman elämänsä ohjaajana – eli Sisu-hankkeen webinaarissa esiteltiin Jyväskylässä, Kuopiossa ja Lahdessa kehitettyjä suuren lukion ohjauksen malleja ja työkaluja. Key note -puhujana webinaarin avasi lukion opinto-ohjaaja ja väitöskirjatutkija Kirsi Raetsaarta Oulun yliopistosta. 9.00 – 9.15 Tervetulotoivotus ja… Continue Reading →
Tässä linkki webinaariin – Tervetuloa linjoille! Tervetuloa Opetushallituksen rahoittaman Opiskelija oman elämänsä ohjaajana – eli Sisu-hankkeen webinaariin, jossa esitellään Jyväskylässä, Kuopiossa ja Lahdessa kehitettyjä suuren lukion ohjauksen malleja ja työkaluja. Key note -puhujana kuullaan lukion opinto-ohjaaja ja väitöskirjatutkija Kirsi Raetsaarta… Continue Reading →
Sisu-hankkeessa olemme kehittäneet prosessikuvauksen, joka auttaa opinto-ohjaajia ja S2-opettajia ohjaamaan monikielistä opiskelijaa tarkoituksen mukaisen oppimäärän valinnassa. Tällöin ohjauksen perustana on opiskelijan kielitaito ja sen kehitys lukioaikana.
Hakijan päivänä Schildtin ja Lyseon opinto-ohjaajat infosivat opettajakuntaa YO-tutkinnon rakenteesta sekä korkeakouluhakujen muutoksista. Kiitos opoille!
Laadukas ohjaus edellyttää ennakointia. Isoissa lukioissa ohjauksen tarvetta voidaan arvioida ja ohjausta suunnitella opiskelijalähtöisesti, esimerkiksi kyselyitä apuna käyttäen. Gradia-lukioissa kokeiltiin tänä syksynä kahta erilaista, eri aikoihin toteutettua kyselyä, toinen Lyseon lukiossa heti lukuvuoden alussa, toinen Schildtin lukiossa kakkosjakson alussa. Kyselyt… Continue Reading →
Kiitos osallistumisesta Tuen mahdollisuudet perusopetuksen jälkeisissä opinnoissa – tilaisuuteen. Palautteen kautta toivomme saavamme ideoita jatkoon. Mukavaa syksyn jatkoa! https://forms.office.com/e/RbUhrXkb1p
Schildtin lukiolle kokoontui aamutuimaan 27.10.2023 lähes 80 osallistujaa kuulemaan Jyväskylässä toimivien oppilaitosten ajankohtaisia tuen asioita. Tiivisrytminen ja runsassisältöinen aamupäivä kokosi yhteen niin niveltyötä tekeviä perusopetuksen kuin TUVA:lla ja 2.asteella nuoria vastaanottavia ja tutkinnossa ohjaavia tuen erityisopettajia ja opinto-ohjaajia. Päivän mahdollistivat… Continue Reading →
Sisu-hankkeen myötä Gradia-lukioissa on kehitetty Wilman rinnalla käytettävää työkalua helpottamaan ja nopeuttamaan ohjaushenkilöstön työtä selkeän ja visuaalisen raportin avulla. Kehittämämme työkalun tavoitteena on tukea opintojen etenemisen seurantaa ja helpottaa ohjaustarpeen arviointia erityisesti ryhmänohjaajan, opinto-ohjaajan ja rehtorin näkökulmasta. Tavoitteena on, että… Continue Reading →