Author Archives: Henna-Liisa Maljonen

Tulevaisuuden trailerista käänteiseen luokkahuoneeseen

Viime torstain tapaamiskerralla kävimme luokan kanssa läpi miten yhteiskunta tulee muuttumaan vuosikymmenten saatossa, miten se on muuttunut, miten näitä ennustetaan (futurologia ja eri instituuttien tutkimuset) ja miten yritykset näihin voisivat valmistautua. Pohdimme myös luokan omia ajatuksia tulevaisuuden maailmasta eri tavoin työstäen. Teimme iPädeillä nopean mind mapin Popplettia käyttäen siitä, millainen olisi eri ryhmien tulevaisuuskäsitys. Tämän pohjalta jokainen ryhmä työstää omalla tavalla esityksen seuraavalla kerralla. Suurin osa tulee tekemään iPädillä iMovien trailerin ja osa halusi tehdä perinteisen powerpointin.

Koska etenemistahti tulee varmasti olemaan eri ryhmillä eri jo iPädin käyttökokemuksesta johtuen, ajattelin kokeilla jälleen käänteistä luokkahuonetta.  Keväällä tuota testasimme mallinuken pukemiseen liittyen. Tällä kertaa haastan itseni ja käytän explain everythingin sijaan Screen-o-matic:ia, johon ei tarvitse ipädiä välttämättä. Tarkoitus siis on, että saatuaan videonsa tai power pointtinsa valmiiksi, ryhmät kuuntelevat etukäteen tekemäni luennot yritysten sijaintiin liittyen. Sen jälkeen he pohtivat jonkun ryhmäläisen yrityksen sijoittumista esim. ostovoiman siirtymisen, liikenteen yms. pohjalta työstäen tästä esityksen.

Katsotaan, mitä saamme syntymään!

7. KTT:n TOP –Tehtävä 5.9.2013

Verkkokauppa

•Onko omassa TOP –paikassa verkkokauppaa? Kerro sen toimintaperiaatteista esim. tilaamisesta, maksamisesta, rekisteröitymisestä jne.

•Perehdy yhteen ruokakauppaan, joka toimii myös verkkokauppana.

•Ideoi, miten ruokakauppa voisi toimia verkkokauppana. Pohdi ja kirjaa ylös tätä eri kohderyhmien näkökulmasta kun käyttäjän olisivat:

–Vanhukset

–Nuoret

–Lapsiperheet

6. KTT:n TOP –Tehtävä 5.9.2013

Sähköiset palvelut

•Tutki, minkälaisia sähköisiä palveluita yritykset tarjoavat asiakkailleen. Listaa löytämäsi palvelut ja tallenna itsellesi (esim. GD / SD).

•Selvitä ja listaa, mitä erilaisia sähköisiä palveluita TOP –paikkasi tarjoaa asiakkailleen ja yhteistyökumppaneilleen.

•Jos yrityksesi ei tarjoa heille sähköisiä palveluja, perehdy Keskon tarjoamiin sähköisiin palveluihin. Kirjaa nämä ylös.

Tuskailusta tuloksiin

Huhhuh.

Alkuinnostus päättyi eilen väsymykseen sekä yleiseen sekasortoon, epäilyihin ja pahaan mieleen. Aamulla Frilanderin Hanna oli tunneillamme avustamassa oppilaita alkuun blogien kirjoittamisessa. Tuntui, että blogialusta ei toiminut kunnolla, oppilailla oli eri versioita, kaikki olivat väsyneitä ja tuskastuneita. Eikä kukaan oikein ymmärtänyt mistään mitään ja kaikki syyttivät toisiaan.

No, tästäkin taas selvittiin. Parin tunnin kuluttua kesken tuntia istahdin oppilaiden keskelle neukkaripöydän ääreen ja keskustelimme. Ja kyllähän se yhteisymmärrys alkoi löytyä. Opekin tajusi vihdoin, mikä mättää. Toivottavasti myös toisinpäin. Tästä sitten taas alkoi innostus nousta. Heini teki iltapäivällä mallikuvan teksteineen siitä, mihin tehtäviä palautettiin jne. selventämään asiaa.

Tänään oli jo kaikki loistavasti! Pidin aamupalapalaverin itseni kanssa ja muokkasin tekstiä ja kuvaa sekä pohdin, että miten edetä. Tuloksena lista siitä, mitä blogista pitäisi tähän mennessä löytyä. Nautimme harvinaisesta herkusta – koneluokasta, joten kun rauta oli kuumaa niin sitä taottiin. Ja tulosta syntyi. Aivan upeita postauksia kuvineen oppilaiden visun töistä. Hyvänä vinkkinä muille myös kuva oppilaasta työasussaan (https://blogit.gradia.fi/idanieminen sekä https://blogit.gradia.fi/neakarppinen). Muutkin kyllä onnistuiva todella hyvin postauksissaan.

Tästä on taas hyvä jatkaa mobiilimatkaa…

5. KTT:n TOP-Tehtävä

•Palaa TOP –tehtävä kakkoseen ja tee työpaikkasi päivärytmistä LUKUJÄRJESTYS siten, että työvuorot ja työtehtävät erottuvat toisistaan esim. alla olevassa taulukossa punaisella iltavuoro
•Tehtyäsi lukujärjestyksen tallenna se pilvipalveluun (GoogleDrive/ SkyDrive)
•Teemme näistä taulukoista seuraavalla kontaktitunnilla QR-koodin, jonka viette työpaikallenne.
Klo MA TI KE TO PE LA SU
6-7 tehtävä
7-8
8-9
9-10
15-16 tehtävä
16-17