Tutustu Digipalveluiden sivustoon osoitteessa blogit.gradia.fi/digipalvelut.
Sivustolle luodaan parhaillaan kattavaa tieto -ja ohjepakettia Digipalveluiden tarjoamista palveluista ja sovelluksista. Löydät sieltä esim. Moodlen käyttöön paljon ohjeita. Sivustoa päivitetään säännöllisesti ja sitä laajennetaan eri aihealueille. Käy säännöllisesti kurkkaamassa uudet sisällöt.
MusicXchain on viiden maan ja kuuden koulun musiikkialan hanke, jossa luodaan toimintamalli opiskelijaliikkuvuudelle sekä virtuaalinen oppimisympäristö. Hankkeessa luotava oppimisalusta mahdollistaa opiskelijoiden omat musiikkiprojektit myös verkkovälitteisesti.
MusicXchain -sivusto löytyy osoitteesta: https://blogit.gradia.fi/musicxchain/
Tässä se nyt sitten on. Uusi blogipalvelimemme blogit.gradia.fi. Täältä löydät jatkossa Gradian henkilökunnan ja opiskelijoiden luomia blogeja ja sivustoja. Ne sisältävät monipuolista sisältöä opiskeluun, opettamiseen ja oppilaitosmaailmaan liittyen. Kun haluat oman blogin, tilaa itsellesi blogisivu osoitteesta palveluportaali.gradia.fi opetusteknologia -välilehdeltä.
-Tervetuloa!
Gradia Digipalvelut / Antti Lehtinen
Blogien julkaisujärjestelmä WordPress on päivitetty uuteen 5.0-versioon. Tärkein muutos on uusi tekstieditori nimeltä Gutenberg ja erilaiset lohkot, joiden avulla sisältöä voi muokata. Aikaisemmin kaikki sivun sisältö oli editorin ruudussa yhtenä pötkönä. Nyt sisältöä lisätään sivulle erilaisina lohkoina – löytyy esimerkiksi tekstilohko, kuvalohko ja väliotsikkolohko.
Uusia lohkoja pääsee lisäämään klikkaamalla plusmerkkiä editorin vasemmassa yläreunassa. Myös valikot ovat muuttuneet aikaisemmasta hieman. Erilaisia lohkoja ja toimintoja kannattaakin aluksi testailla, ja tarkastella esikatselun kautta, miten näkymä muuttuu.
Lisätietoja löytyy esimerkiksi täältä: https://www.zoner.fi/wordpress-5-ja-gutenberg/
Tällä sivulla näkyy poimintoja ajankohtaisista Gradian blogeista. Sivulla tiedotetaan myös tärkeimmistä blogipalvelua koskevista muutoksista ja muista blogeihin liittyvistä ajankohtaisista asioista.