Perjantai 27.5.2016

Vaikka olen vieraillut Baskimaalla jo kahdesti aiemmin, aikataulu ei ollut koskaan mahdollistanut vierailua alueen ehkä tunnetuimmassa kaupungissa Bilbaossa, joten odotin tutustumista paikalliseen LABiin kovasti, ja toivoin, että ehtisin käväistä myös maailmankuulussa Guggenheim-museossa. Pitkähkön Training Sessionin sekä Bilbao LABin toiminnan esittelyn jälkeen ehdin kuin ehdinkin lounaalle vanhaan kaupunkiin sekä kiertää lähes koko museon läpi.

Bilbao LAB

Bilbao LAB on perustettu vuonna 2013, ja siellä toimii kuluvana lukuvuonna kuusi tiimiyritystä. Vierailu Bilbao LABiin toimi Job Shadowing -jakson luontevana päätöksenä, sillä siellä oli jo hyvän sijainninkin vuoksi selvästi eniten havaittavissa ”pöhinää”.

Tilat olivat näyttävät ja nykyaikaiset. Värejä oli käytetty runsaalla kädellä, ja osa tiloista toi mieleen oppilaitoksen sijaan berliiniläisen hipsterikahvilan (hyvällä tavalla).

Ensimmäiseksi osallistuin tiimivalmentaja Asier Lopezin luotsaamana viidestätoista ensimmäisen vuosikurssin opiskelijasta koostuvan Nomative-tiimin Training Sessioniin. Tiimi oli aloittanut Training Sessionin jo seitsemältä aamulla, ja tunnelma oli saapuessani paikalle hieman kahdeksan jälkeen tiivis. Training Session poikkesi muista, joihin olen aiemmin osallistunut, ja toi mieleen yllättävästi kirjallisuuspiirin. Tiimin jäsenet olivat lukeneet – kuka tarkemmin ja kuka vähemmän huolellisesti – Training Sessionia varten yrittämisestä ja esteiden voittamisesta kertovia motivoivia tarinoita, ja näistä tarinoista sitten Training Sessionin aluksi keskusteltiin.

Kirjallisuuskeskustelun jälkeen suunniteltiin tiimin tulevia projekteja, erityisesti viikonloppuna järjestettävää kahta tapahtumaa. Näki, että toiminnan suunnittelu ja konkreettinen toimeen ryhtyminen motivoi opiskelijoita kirjallisuuspiiriä enemmän.

BBF Bilbao Berrikuntza Faktoria – Bilbao Innovation Factory

Training Sessionin jälkeen tiimivalmentaja Asier kertoi havainnollisesti Bilbao LABin yhteydessä toimivasta Bilbao Innovation Factorysta.

Vuonna 2013 perustettu Bilbao LAB käyttää yhteydestä riippuen myös nimeä BBF Bilbao Berrikuntza Faktoria – Bilbao Innovation Factory, ja se on rakennettu luontevaksi kohtaamispaikaksi ja yhteisöksi opiskelijayrityksille, start up -yrityksille sekä myös pidempään toimineille yrityksille.

Talon väki kutsuu mallia ”lasagneksi” – pohjakerroksessa työskentelevät opiskelijoista koostuvat tiimiyritykset (6 tiimiä, 90 opiskelijaa), keskikerroksessa kasvuyritykset (32 kasvuyritystä, 65 työntekijää) ja ylimmässä kerroksessa varsinaiset yritykset (12 yritystä, 150 työntekijää) – kaikkiaan talossa työskentelee siis yhteensä 40 yritystä ja 310 työntekijää. Malli vaikutti innovatiiviselta ja aidosti työelämälähtöiseltä.

Torstai 26.4.2016

Oñate LAB

Torstaina päästiin tutustumaan toiseen MTA Mondragon Team Academyn LABeista ja kahden tiimiyrityksen toimintaan. Oñate LAB on perustettu vuonna 2010, ja siellä toimii kuluvana lukuvuonna kuusi tiimiyritystä.

Aamupäivällä oli seitsemästä kolmannen vuosikurssin opiskelijasta koostuvan Ohana-tiimin Training Session tiimivalmentaja Sain Lopezin johdolla ja iltapäivällä kahdestatoista toisen vuosikurssin opiskelijasta koostuvan Weif-tiimin Training Session valmentaja Ziortza Olanon johdolla.

Ensimmäisen Training Sessionin aiheena oli opiskelijoiden portfolioiden esittely ja kommentointi. Lukio-opettajan näkökulmasta kiinnostavaa oli, että vaikka portfolioiden tarkoitus oli omien vahvuuksien tunnistamisen lisäksi toimia mahdollisille työnantajille ja yhteistyökumppaneille lähetettävänä CV:nä, olivat opiskelijat saaneet valita portfolion toteutustavan itse. Esimerkkiopiskelija Mikel Otaegi oli valinnut visuaalisesti näyttävän esitystavan, jossa esimerkiksi kielitaito oli esitetty sanallisen kuvauksen sijaan graafeina. Totutusta poikkesi myös se, että pääpaino portfolioissa tuntui olevan taitojen ja vahvuuksien sijaan persoonallisuuden piirteiden ja kiinnostuksen kohteiden esittelyllä.

Tämän tyyppinen portfoliomuotoinen CV sopisi hyvin myös lukio-opiskeluun – monesti lukioikäisillä ei ole kovin paljon työkokemusta, jota listata, joten persoonallisuuteen liittyvien vahvuuksien ja mielenkiinnonkohteiden esittely toisi työhön kaivattua pituutta ja sisältöä. Myös visuaalisesti näyttävän toteutustavan voisi ajatella vetoavan nuorempiin opiskelijoihin.

Weif-tiimin Training Sessionin aiheena oli puolestaan tiimin lukuvuoden toiminnan (itse)arviointi suhteessa MTA Mondragon Team Academyn LEINN-opinto-ohjelman pohjana toimivan niin kutsutun rakettimallin kuvaamiin tavoitteisiin. Opiskelijat olivat silmin nähden stressaantuneita siitä, ettei kaikkiin lukuvuoden tavoitteisiin ollut päästy. Tiimi kuitenkin keskusteli avoimesti ja hyvässä hengessä onnistumisten lisäksi haasteistaan, ja ulkopuolisen silmiin näytti siltä, että suunnitelma tulevaisuuden varalle alkoi vähitellen muotoutua.

Keskiviikko 25.5.2016

Basque Culinary Center

Keskiviikon ohjelmaan sisältyi aivan erityisen kiinnostava vierailukohde: ensimmäinen ja ainoa ravintola-alan ja ravitsemustieteiden (Gastronomic Sciences) yliopisto-opintoja tarjoava oppilaitos Basque Culinary Center. Baskimaa on tunnettu rikkaasta ruokakulttuuristaan, ja paikalliset muistavat aina mainita, että juuri Baskimaalla on Espanjassa eniten Michelin-ravintoloita.

Basque Culinary Center tarjoaa alan kandi- ja maisteriopintoja (muun muassa Master of Food Tourism, Sommelier Studies and Enomarketing, Master Degree in Advanced Cookery sekä Restaurant Innovation and Management) ja hallinnoi alaan liittyvää tutkimusta ja innovaatioita Centre for Research and Innovation -keskuksessa. Innovaatiokeskuksen perustajiin ja hallitukseen kuuluu seitsemän paikallista huippukokkia. MTA Mondragon Team Academyn tavoin Basque Culinary Center toimii hallinnollisesti Mondragon Unibertsitatea -yliopiston yksikkönä.

Basque Culinary Centerin tilat olivat modernit ja suomalaista silmää miellyttävät, arkkitehtuuri toi mieleen skandinaaviset funkkisrakennukset. Rakennus voittikin rakentamisvuonnaan kolmannen sijan arkkitehtuurikilpailussa.

Lisätietoja: http://www.bculinary.com/en/home

Tiistai 24.5.2016

Job Shadowing -jakson ensimmäinen varsinainen työpäivä – maanantai-iltana 23.5.2016 kokoonnuimme vierailusta vastaavien tiimivalmentajien kanssa yhteiselle illalliselle tutustumaan toisiimme ja keskustelemaan viikon ohjelmasta – sisälsi kaksi oppilaitosvierailua. Aamupäivällä tutustuin Centro Integrado de Formación Profesional Don Bosco -ammattioppilaitokseen ja iltapäivällä ensimmäiseen jakson ohjelmaan sisällytetystä kolmesta MTA Mondragon Team Academy LAB -vierailusta.

Centro Integrado de Formación Profesional Don Bosco

Centro Integrado de Formación Profesional Don Bosco on noin 800 opiskelijan ammatillinen oppilaitos, jossa on useita opintolinjoja eri teollisuuden aloilta (muun muassa kemia, metalli, LVI ja sähkötekniikka). Suomalaisista ammattiopistoista poiketen oppilaitos tarjoaa kahden tasoista koulutusta: alempi vastaa suomalaista ammattitutkintoa ja ylempi suomalaista ammattikorkeakoulututkintoa. Don Bosco -oppilaitos on saanut nimensä 1800-luvulla eläneeltä italialaiselta papilta, joka auttoi katulapsia hankkimaan ammattikoulutuksen ja siten elättämään itsensä ja pääsemään pois kadulta.

Don Boscossa on vahva yrittäjyyspainotus – yrittäjyys on pakollinen oppiaine, jota voi opiskella joko simuloiden (kuvitteellisen yrityksen elinkaaren kautta) tai oman yritystoiminnan (opiskelijayritys) osana. Oppilaitos tarjoaa tilat, välineet sekä neuvontapalveluja opiskelijayrityksille. Oppilaitos sijaitsee San Sebastianin kauppasataman välittömässä läheisyydessä, ja alueella on runsaasti teollisuutta. Näin opiskelijat saavat esimerkiksi harjoittelujaksot kytkettyä luontevasti opintoihinsa, ja myös työllistyminen valmistumisen jälkeen on nopeaa. Alueen yritykset tekevät paljon yhteistyötä oppilaitoksen kanssa.

Kaikkiaan Don Bosco vaikuttaa todella modernilta, innovatiiviselta oppilaitokselta sekä tilojen että opetusmetodien näkökulmasta. Työtilat ovat hyvin varusteltuja, ja esimerkiksi 3D-printtereitä löytyy ainakin parikymmentä. Opetuksessa suositaan tiimityöskentelyä ja projektioppimista (paikalliset, kansalliset ja valtakunnalliset innovaatiokilpailut ja -projektit). Opiskelijoiden ja henkilökunnan välillä tuntuu olevan aidosti molemminpuoliseen kunnioitukseen perustuva luottamussuhde, minkäänlaista häiriökäyttäytymistä ei näkynyt ja esimerkiksi työsalit olivat esimerkillisen siistejä.

Lisätietoja: http://www.donbosco.hezkuntza.net/web/guest-ingles/home1

MTA Irún LAB

Kuten yllä totesin, oli Irún LAB ensimmäinen MTA Mondragon Team Academyn kolmesta viikko-ohjelmaan kuuluvasta vierailukohteesta, toiset kaksi olivat Oñate LAB ja Bilbao LAB. Irún LAB on perustettu 2009, ja siellä toimii lukuvuonna 2015-2016 yhteensä kahdeksan tiimiyritystä.

Irún LABin vierailun yhteydessä osallistuin Tewo-nimisen tiimiyrityksen Training Sessioniin. Tewo koostuu kymmenestä toisen vuosikurssin opiskelijasta, ja heidän tiimivalmentajaan toimii Job Shadowing -jaksoni yhteyshenkilö Annamari Törmänen. Päivän Training Sessionin aiheena oli markkinointi ja brändäys: tiimi oli lukenut aiheeseen liittyvää kirjallisuutta ja perehtynyt teorioihin etukäteen. Training Sessionissa keskusteltiin vapaamuotoisesti teorioista ja niiden soveltamisesta käytäntöön erityisesti oman tiimiyrityksen toiminnan näkökulmasta.

Lisätietoja: http://mondragonteamacademy.com/26/labs/irun-lab

Mikä ihmeen Training Session?

Training Session on MTA-metodologian keskeisimpiä työskentelytapoja, ja se oli minulle ennestään tuttu aiemmilta vierailukäynneiltäni. Olen pyrkinyt  myös omissa yrittäjyysopintojen tapaamisissa suosimaan training session -tyyppistä opetusta perinteisen opettajajohtoisen luokkaopetuksen sijaan.

Training session järjestetään yhdestä kahteen kertaan viikossa, ja se kestää 2–4 tuntia kerrallaan. Training Sessioneiden aiheet vaihtelevat yksilön ja tiimin oppimisen ja toiminnan arvioinnista tulevien projektien suunnitteluun. Lisäksi ne voivat sisältää jonkin opinto-ohjelmaan kuuluvan teeman tai aihepiirin käsittelyä, kuten esimerkkitapauksessa keskustelua markkinoinnin ja brändäyksen teorioista ja niiden soveltamisesta käytäntöön.

Keskeinen ero opettajajohtoiseen luokkaopetukseen on, että opiskelijat ovat yksin tai pareittain vuorotellen vetovastuussa Training Sessioneiden kulusta, ja tiimivalmentajan rooli on nimensä mukaisesti valmentaa eli kannustaa ja puuttua ongelmatilanteisiin. Tiimivalmentaja voi ohjata opiskelijoita eteenpäin, mutta Training Sessioneiden tuloksellisuudesta ovat vastuussa opiskelijat itse.

Mondragon Unibertsitatea – Mondragon University

• Perustettu 1997
• 3500 tutkinto-opiskelijaa, 600 jatko-opiskelijaa
• Neljä tiedekuntaa
• Yhdeksän kampusta
• 15 kandiohjelmaa, 13 maisteriohjelmaa
• Seitsemän painotusaluetta: Engineering, Business Management, Entrepreneurship, Education, Media Communication, Gastronomic and Culinary Services ja Cooperativism

Lisätietoja: http://www.mondragon.edu/en–

MTA Mondragon Team Academy

MTA Mondragon Team Academy perustettiin vuonna 2007, ja se toimii Mondragon Unibertsitatea -yliopiston alaisuudessa mutta hallinnollisesti erillisenä yksikkönä. MTA tarjoaa neljää opinto-ohjelmaa: LEINN (Entrepreneurial Leadership and Innovation – Official European Bachelor Degree), MINN (International Executive Master Program in Intrapreneurship & Open Innovation – International Master Degree), EKIN (Entrepreneurship Knowledge and Innovation – Basic Entrepreneurial Innovator Professional Program) ja TMINN (Team Mastery Training – Team Coaches Trainers Program). Näistä kaksi on tutkintotavoitteisia eli tradenomin tutkintoon tähtäävä LEINN ja maisteriohjelma MINN. MTA toimii tällä hetkellä kymmenessä yksikössä (LAB): Irún, Oñate, Bilbao, Madrid, Amsterdam, Valencia, Barcelona, Pune, Zaragoza ja Shanghai.

Opinnot toteutetaan Jyväskylän ammattikorkeakoulun yhteydessä toimivassa Tiimiakatemiassa kehitetyllä periaatteella, jossa oppimisen perustana on työskentely omassa noin 15 opiskelijasta koostuvassa tiimiyrityksessä koko opintojen ajan. Oppimisfilosofia ja -metodologia nojaavat tekemällä oppimiseen sekä tiimi- ja projektioppimiseen. Jyväskylän ammattikorkeakoulun Tiimiakatemia oli ensimmäinen tiimioppimiseen ja tiimiyritystoiminnasta saatuihin oppimiskokemuksiin perustuvaa liiketalouden opinto-ohjelmaa tarjoava oppilaitos, mutta vuonna 2008 Jyväskylän ammattikorkeakoulu myi Tiimiakatemia-brändin Partus Oy:lle, ja tämän jälkeen on perustettu muita metodologiaa toteuttavia brändejä ja opinto-ohjelmia, muun muassa MTA Mondragon Team Academy .

Lisätietoja: http://mondragonteamacademy.com/?lang=en

Olen Jyväskylän Lyseon lukion äidinkielen ja kirjallisuuden sekä yrittäjyyden opettaja, joka päätti käyttää mahdollisuuden lähteä Erasmus Plus -hankkeen Job Shadowing -jaksolle Espanjan Baskimaalle.

Olen aiemmin vieraillut Baskimaalla San Sebastianin kaupungissa ja sen lähiympäristössä työasioissa kahdesti, ja näillä matkoilla ihastuin alueeseen sekä kulttuurin että yrittäjyysopintojen näkökulmasta innovatiivisten opiskelumetodien vuoksi.

Job Shadowing -jakson pääasiallinen tavoite oli tutustua Mondragon Unibertsitatea – Mondragon Universityn toimintaan sekä erityisesti sen alaisuudessa toimivan MTA Mondragon Team Academyn opiskelumetodeihin.

Job Shadowing -jakson koordinaattorina toimivat tiimiyrittäjät ja tiimivalmentajat Annamari Törmänen sekä Valtteri Melkko apunaan Sayuri Alvarado Tanamachi sekä Asier Lopez.