Hankkeessa kehitet\u00e4\u00e4n, mallinnetaan ja pilotoidaan aikuisten perustaitoja (luku-, kirjoitus-, matemaattisia- ja tvt-taitoja) tukevia ja osaamista vahvistavia digipedagogisia menetelmi\u00e4, ratkaisuja ja malleja. N\u00e4iden kokonaisuuksien sis\u00e4ll\u00f6iss\u00e4 otetaan huomioon oppimista tukevat ja motivoivat oppimismetodit, erilaiset ohjausmenetelm\u00e4t sek\u00e4 erityisesti oppimisen autenttisuus ja kontekstuaalisuus. Hankkeessa pyrit\u00e4\u00e4n saavuttamaan aikuiset, joilla on puutteita perustaidoissa, ja tuomaan heid\u00e4t toisen asteen koulutuksen piiriin. Toiminnalla pyrit\u00e4\u00e4n my\u00f6s ehk\u00e4isem\u00e4\u00e4n mahdollista syrj\u00e4ytymist\u00e4, sill\u00e4 perustaidot vaikuttavat kattavasti my\u00f6s arkiel\u00e4m\u00e4ss\u00e4 selviytymiseen.<\/p>\n
Hankkeen ratkaisujen, menetelmien ja mallien avulla opettaja ja kouluttaja voivat antaa yksil\u00f6llist\u00e4 ohjausta opiskelijoille perustaitojen harjaantumiseen erilaisin digipedagogisin menetelmin. Kontaktiohjausta on mahdollista saada ty\u00f6pajoissa, joihin opiskelija voi osallistua henkil\u00f6kohtaisen oppimissuunnitelmansa mukaisesti.<\/p>\n
Vahvistamalla kouluttajien ja opettajien ohjauksellisia taitoja, digipedagogista ja ty\u00f6v\u00e4lineosaamistasek\u00e4 perustaitojen ongelmien tunnistamista saadaan ratkaisukeskeisi\u00e4 ty\u00f6tapoja opiskelijan ohjaamiseen ja l\u00e4p\u00e4isyn tehostamiseen. Vahvistamalla opiskelijoiden perustaitoja ja innostamalla oppimaan erilaisin digipedagogisin menetelmin opiskelijat valmentautuvat samalla tulevaisuuden ty\u00f6teht\u00e4viin.<\/p>\n
P\u00e4\u00e4toteuttaja: \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Jyv\u00e4skyl\u00e4n koulutuskuntayhtym\u00e4 Gradia\/ projektip\u00e4\u00e4llikk\u00f6 Tiia Rautiala-Rantanen<\/p>\n
Osatoteuttajat:\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00c4\u00e4nekosken ammatillisen koulutuksen kuntayhtym\u00e4\/ koordinaattori Minna Takalo-Eskola, SASKY koulutuskuntayhtym\u00e4\u00a0\/ koordinaattori Mari J\u00e4rvenp\u00e4\u00e4, Mikkelin kaupungin liikelaitos Otavia \/ koordinaattori Anne Rongas<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Hankkeessa kehitet\u00e4\u00e4n, mallinnetaan ja pilotoidaan aikuisten perustaitoja (luku-, kirjoitus-, matemaattisia- ja tvt-taitoja) tukevia ja osaamista vahvistavia digipedagogisia menetelmi\u00e4, ratkaisuja ja malleja. N\u00e4iden kokonaisuuksien sis\u00e4ll\u00f6iss\u00e4 otetaan huomioon oppimista tukevat ja motivoivat oppimismetodit, erilaiset ohjausmenetelm\u00e4t sek\u00e4 erityisesti oppimisen autenttisuus ja kontekstuaalisuus. Hankkeessa pyrit\u00e4\u00e4n saavuttamaan aikuiset, joilla on puutteita perustaidoissa, ja tuomaan heid\u00e4t toisen asteen koulutuksen piiriin. Toiminnalla … <\/p>\n