Olen 1970 Vaasassa syntynyt opettaja. Opiskelin Oulun yliopistossa (maantieteen FM) vuosina 1992-1997. Valmistumiseni j\u00e4lkeen tein t\u00f6it\u00e4 Turveruukki Oy:n palveluksessa kes\u00e4n tuotantokausien ajan (n.6kk\/v) ymp\u00e4rist\u00f6osastolla ymp\u00e4rist\u00f6lupa-asioiden ja kentt\u00e4tutkimuksen merkeiss\u00e4. Talvet ilman t\u00f6it\u00e4 sai miettim\u00e4\u00e4n pedagogisia opintoja, jotka suoritinkin Oulun seudun ammattikorkeassa v.2000. Auskultoinnin j\u00e4lkeen toimin yl\u00e4asteella maantieteen ja biologian opettajan viransijaisena Valkeakoskella. Vuonna 2001 avautui opettajan paikka J\u00e4ms\u00e4n seudun koulutuskeskuksessa, jonne p\u00e4\u00e4sinkin t\u00f6ihin vastaamaan ”luonto- ja ymp\u00e4rist\u00f6alan” aloittamisesta uutena tutkintona koulutuskeskuksessamme. Siit\u00e4 l\u00e4htien olen toiminut saman ty\u00f6nantajan palveluksessa, nykyisin Jyv\u00e4skyl\u00e4n koulutuskuntayhtym\u00e4ss\u00e4 ja J\u00e4ms\u00e4n ammattiopistossa. Vuoden 2013 YT-neuvottelujen seurauksena luonto- ja ymp\u00e4rist\u00f6alan perustutkinto lakkautettiin ja min\u00e4 aloitan matkani…<\/p>\n
kohti uutta opettajuutta!<\/strong><\/p>\n T\u00e4m\u00e4 lukuvuosi 2013-2014 on osaltani hyvin mielenkiintoinen, sill\u00e4 p\u00e4\u00e4sin vastuuopettajaksi er\u00e4- ja luonto-oppaan ammattitutkintoon valmistavaan koulutukseen. Olen itsekin suorittanut er\u00e4- ja luonto-oppaan ammattitutkinnon vuonna 2004 ja luontomatkailu on juuri se mit\u00e4 haluankin tulevaisuudessa kehitt\u00e4\u00e4.<\/p>\n LIs\u00e4ksi p\u00e4\u00e4sin mukaan kahteen eri hankkeeseen, jossa tavoitteena on kehitt\u00e4\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ja koulutuksen v\u00e4list\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4. Olemme parhaillaan perustamassa pedagogista osuuskuntaa J\u00e4ms\u00e4n ammattiopistoon ja olen etuoikeutettu, koska saan olla mukana suunnittelemassa ja kouluttautua samalla itsekin uuteen rooliin koulutuskuntayhtym\u00e4ss\u00e4, yritt\u00e4j\u00e4m\u00e4iseen tiimiopettajuuteen.<\/p>\n Kirsikkana kakussa sain opiskelupaikan Jyv\u00e4skyl\u00e4n tiimiakatemialta, jossa minusta leivotaan tiimimestari sek\u00e4 suoritan tuotekehitt\u00e4j\u00e4n erikoisammattitutkinnon. Kiitos kuuluu ty\u00f6nantajalle, joka mahdollistaa oman osaamiseni kehitt\u00e4mist\u00e4 juuri siihen suuntaan, kun itse haluan.<\/p>\n Minulle t\u00e4rke\u00e4\u00e4<\/strong><\/p>\n 1. Perhe 2. Harrastukset 3. Ty\u00f6<\/p>\n Ja nimenomaan t\u00e4ss\u00e4 j\u00e4rjestyksess\u00e4. Paras tiimimestarikoulutus t\u00e4h\u00e4n asti on tullut perheen arjen j\u00e4rjest\u00e4minen (5 hengen tiimi + koira). Perheen lis\u00e4ksi liikunta on t\u00e4rkein voimanl\u00e4hteeni, koiraa unohtamatta. Dialogia voi k\u00e4yd\u00e4 my\u00f6s koiran kanssa rantakalliolla. Koiralle ei tarvitse edes puhua, kun se lukee ajatukseni ja tunteeni, k\u00e4\u00e4ntelee p\u00e4\u00e4t\u00e4 viisaan n\u00e4k\u00f6isen\u00e4, kuuntele ja lopuksi nuolaisee naamasta ja heiluttaa h\u00e4nt\u00e4\u00e4. Tunnetilojen lukemista pit\u00e4isi monen ihmisenkin harjoitella, jos haluaa hyv\u00e4ksi tiimiosaajaksi.<\/p>\n Ty\u00f6 ja ammattiin valmistuminen<\/strong><\/p>\n Is\u00e4ni meni 14-vuotiaana t\u00f6ihin tehtaalle kesken kansakoulun ja h\u00e4nest\u00e4 tuli \u00e4\u00e4rimm\u00e4isen taitava k\u00e4dentaitaja. Pisimm\u00e4n ty\u00f6uran h\u00e4n toimi hitsaajana, itseoppineena ja muilta neuvoja saaneena. Ei siis koulussa. Taisi olla ty\u00f6paikallaan 5.luokan hitsaaja, joka teki vaativimmat ty\u00f6suoritteet. Elettiin teollista aikaa, jolloin t\u00f6it\u00e4 sai ja niit\u00e4 oli.<\/p>\n Nyt t\u00f6it\u00e4 on vaikeampi saada, mutta mielest\u00e4ni ne saavat, jotka tosissaan sit\u00e4 haluavat. Keinoja on monia, yksi tapa on ty\u00f6llist\u00e4\u00e4 itse itsens\u00e4, yritt\u00e4en.<\/p>\n Opettaminen vs. oppiminen<\/strong><\/p>\n Kuuntelemalla opettajia, t\u00f6rm\u00e4\u00e4 useimmin sanaan opettaminen kuin oppiminen. Behavioristinen opettajuus asuu meiss\u00e4 kaikissa. Saahan se olla ja toimiikin joissain tilanteissa, mutta kun katsoo ”kyll\u00e4styneit\u00e4” opiskelijoita, niin pist\u00e4\u00e4 miettim\u00e4\u00e4n onko syy laiskoissa opiskelijoissa vai ehk\u00e4p\u00e4 meiss\u00e4 opettajissa?<\/p>\n faktoja, joita jo is\u00e4ni, minulle kertoi -70-luvulla ja tiimiakatemian kouluttajat v.2013:<\/p>\n Oppimisesta 90 % on virheist\u00e4 oppimista, koulussa opitaan 5% ja muussa el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 95%. Kokeillaan, kompastutaan, opitaan tekem\u00e4\u00e4n uusia virheit\u00e4, mutta ei samoja virheit\u00e4 uudelleen, asiakkaat eiv\u00e4t osta tutkintoja vaan osaamista.<\/p>\n Nykyp\u00e4iv\u00e4n opetussuunnitelmat pit\u00e4isi olla oppimissuunnitelmia ja esim. opetusministeri\u00f6 pit\u00e4isi olla oppimisministeri\u00f6. Opettaja ei saa olla keskeisin henkil\u00f6 oppimistilanteessa, vaan oppija.<\/p>\n Rakenteet ja uusi oppiminen<\/strong><\/p>\n Olemme jo pitk\u00e4\u00e4n eri aloilla tehneet asiakaspalvelut\u00f6it\u00e4 koulun ulkopuolelle, mutta kankeat opetussuunnitelmat ja lukuj\u00e4rjestystekniikka ovat luovan opiskelun esteen\u00e4. Asiakastilaukset tulevat nyky\u00e4\u00e4n lyhyell\u00e4 viiveell\u00e4 ja meill\u00e4 tulisi olla mahdollisuus reagoida niihin v\u00e4litt\u00f6m\u00e4sti. Opetussuunnitelmat ja lukuj\u00e4rjestykset ovat kehityksen este.<\/p>\n Voisimmeko tehd\u00e4 oppimissuunnitelman, jossa opettajalla olisi vapaus toteuttaa opetusta oppimisen n\u00e4k\u00f6kulmasta. Lukuj\u00e4rjestyksi\u00e4 ei pid\u00e4 kiinnitt\u00e4\u00e4 tai korvamerkit\u00e4 yksityiskohtaisille kursseille, vaan ehk\u00e4 teemoille, joista oppilaat voisivat tiimin\u00e4 jalostaa oppimisty\u00f6teht\u00e4vi\u00e4 itselleen. Opettaja olisi ”coach”.<\/p>\n Nykyrakenteet ovat teolliselta aikakaudelta, jolloin perusajatuksena oli kellokortti ja ty\u00f6aika 8-16. Maailma on muuttunut teollisesta tuotannosta palvelutuotantoihin. N\u00e4it\u00e4 ei voi mielest\u00e4ni hoitaa ”kellokortin” kanssa. Kouluissa tapahtuva oppiminen pit\u00e4\u00e4 sitoa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n kiinni ja oppimisymp\u00e4rist\u00f6t tulisi tulevaisuudessa olla koulun ulkopuolella. Paluu siis vanhaan mestari – kis\u00e4lli toimintaan tai jotain siihen suuntaan. Opettajien kannattaisi my\u00f6s k\u00e4yd\u00e4 katsomassa omaa ammattialaansa koulun ulkopuolelle ja p\u00e4ivitt\u00e4\u00e4 osaamista yhdess\u00e4 oppilaan kanssa aidoissa ty\u00f6tilanteissa.<\/p>\n J\u00e4ms\u00e4n ammattiopiston pedagogisen osuuskunnan perustaminen on askel t\u00e4h\u00e4n suuntaan. T\u00e4m\u00e4 haastaa opettajat ja oppijat uuteen rooliin, johon voisimme yhdess\u00e4 valmentautua. Opettaja ei ole en\u00e4\u00e4 kaikkitiet\u00e4v\u00e4 ”guru”,\u00a0 vaan oppimisen ammattilainen, valmentaja. Opiskelija ei ole en\u00e4\u00e4 ”tyhj\u00e4 taulu”, johon tietoa kaadetaan, vaan aikaisemman osaamisensa ja kokemuksensa p\u00e4\u00e4lle uutta rakentava tiimij\u00e4sen.<\/p>\n Oppimisymp\u00e4rist\u00f6t ovat muuttumassa siis ulos koulusta, mutta kouluakin tarvitaan, kunhan sen oppimisymp\u00e4rist\u00f6t p\u00e4ivitet\u00e4\u00e4n t\u00e4lle vuosituhannelle. TVT-tekniikka on tullut j\u00e4\u00e4d\u00e4kseen ja pulpetteja ei tarvita en\u00e4\u00e4. T\u00e4ytyisi rakentaa oppimishuoneita\/tiimity\u00f6huoneita, joissa on sis\u00e4\u00e4nrakennettuna t\u00e4m\u00e4n p\u00e4iv\u00e4n TVT-tekniikka (langaton nettiyhteys, tabletit, kannettavat, \u00e4lytaulu\/\u00e4lyprojektori, verkkokokousj\u00e4rjestelm\u00e4). Pulpetit ja tuolit voisi korvata ergonomisilla tiimity\u00f6pisteill\u00e4.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Olen 1970 Vaasassa syntynyt opettaja. Opiskelin Oulun yliopistossa (maantieteen FM) vuosina 1992-1997. Valmistumiseni j\u00e4lkeen tein t\u00f6it\u00e4 Turveruukki Oy:n palveluksessa kes\u00e4n tuotantokausien ajan (n.6kk\/v) ymp\u00e4rist\u00f6osastolla ymp\u00e4rist\u00f6lupa-asioiden ja kentt\u00e4tutkimuksen merkeiss\u00e4. Talvet ilman t\u00f6it\u00e4 sai miettim\u00e4\u00e4n pedagogisia opintoja, jotka suoritinkin Oulun seudun ammattikorkeassa v.2000. Auskultoinnin j\u00e4lkeen toimin yl\u00e4asteella maantieteen ja biologian opettajan viransijaisena Valkeakoskella. Vuonna 2001 avautui opettajan … Jatka lukemista Ajatuksiani 1.10.2013<\/span>