![\"\"](\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/sinisadeharju-tdpt2106\/wp-content\/uploads\/sites\/228\/2022\/05\/IMG_20220519_192440__01-769x1024.jpg\")
Pitk\u00e4n pohdinnan ja erivaihtoehtojen yl\u00f6s kirjaamisen j\u00e4lkeen, p\u00e4\u00e4dyin naulakkoon, koska olen itsekin sellaisen valmistanut, joten osaisin ohjata sen teon ja materiaalina pystyisi k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n metallia. Naulakko tulisi olemaan sein\u00e4lle laitettava. <\/p>\n\n\n\n
Naulakon materiaaliksi valikoitui minulle tuttu materiaali, eli py\u00f6r\u00f6ter\u00e4s koska olen sit\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4nyt muun muassa juurikin naulakon tekoon, mutta olen my\u00f6s siit\u00e4 valmistanut \u00e4idilleni kukkatelineen. <\/p>\n\n\n\n
Tutun materiaalin valitsemisen j\u00e4lkeen aloin pohtimaan ett\u00e4 miten ohjaisin lapsia ty\u00f6skentelyss\u00e4, sen turvallisuudessa ja materiaalin k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4? Miten konkreettisesti ohjaisin hitsauksen lapselle\/nuorelle joka ei sit\u00e4 ennen ole tehnyt? N\u00e4it\u00e4 pohdittuani ja muisteltuani omaa hitsauksen oppimista kirjoitin ohjaus ohjeet ohjaus suunnitelmaan, josta laitan muutamat kuvat t\u00e4h\u00e4n, mutta jonka kokonaisuuden l\u00e4het\u00e4n s\u00e4hk\u00f6postitse opettajalleni. Hitsauksen ohjauksen lis\u00e4ksi esille toin ohjaus suunnitelmassa sit\u00e4, miten hitsata turvallisesti, koska turvallisuus ennen kaikkea! Koska kun on turvallista ty\u00f6skennell\u00e4, on my\u00f6s hauska ty\u00f6skennell\u00e4. <\/p>\n\n\n\n
Ohjauksen ”ohjeiden” lis\u00e4ksi ohjaus suunnitelmaani sis\u00e4llytin materiaali valinnan, koneet ja muut ty\u00f6v\u00e4lineet, miten ty\u00f6n voi viimeistell\u00e4, ja mitk\u00e4 on ohjaajan teht\u00e4vi\u00e4. Ohjaus suunnitelmasta l\u00f6ytyy my\u00f6s lapsen \/ nuoren kannalta pohdittuja asioita, esim. mit\u00e4 uutta lapsi \/ nuori voi oppia? Mit\u00e4 taitoja t\u00e4m\u00e4n tuotteen teko lapsessa \/ nuoressa kehitt\u00e4\u00e4? Koin n\u00e4m\u00e4 t\u00e4rke\u00e4ksi osaksi ohjausta suunnitellessani, ja halusin siksi sis\u00e4llytt\u00e4\u00e4 ne mukaan. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Ohjaus suunnitelma sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 5kpl suuntaa antavia luonnoksia siit\u00e4 millainen naulakko voisi olla, ja 5 sivua itse teksti\u00e4 suunnitelmasta. <\/p>\n\n\n\n Ohjaus suunnitelmassa huomioin my\u00f6s sen ettei lasta \/ nuorta saa pakottaa tekem\u00e4\u00e4n mit\u00e4\u00e4n mit\u00e4 h\u00e4n ei uskalla \/ halua tehd\u00e4. Pakottaminen ei tuo mit\u00e4\u00e4n hyv\u00e4\u00e4, ja voi pahimmillaan aiheuttaa lapselle pitk\u00e4n, ellei jopa ikuisen pelon, tiettyj\u00e4 k\u00e4sit\u00f6it\u00e4 kohtaan. K\u00e4sity\u00f6t ja k\u00e4sin tekeminen kuuluu kaikille, ja se on semmoinen asia mist\u00e4 jokaisen k\u00e4sill\u00e4\u00e4n tekev\u00e4n ihmisen, niin lapsen kuin aikuisenkin, tulisi nauttia eik\u00e4 pakosta tehd\u00e4. <\/p>\n\n\n\n Loput osat ohjaus suunnitelmastani l\u00e4het\u00e4n tosiaan vastuu opettajalleni s\u00e4hk\u00f6postilla, niin en t\u00e4yt\u00e4 koko blogiani niiden ohjaus suunnitelman sivujen kuvilla. <\/p>\n\n\n\n Loppuun lis\u00e4\u00e4n ett\u00e4 ohjaus suunnitelman olen tehnyt kotona, en Taitokeskuksella, mutta Taitokeskuksesta ja nikkari – ryhmist\u00e4 sain hyv\u00e4\u00e4 pohjaa ja perspektiivi\u00e4 t\u00e4m\u00e4n n\u00e4yt\u00f6n teolle. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"![\"\"](\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/sinisadeharju-tdpt2106\/wp-content\/uploads\/sites\/228\/2022\/05\/IMG_20220519_191825__01__01-769x1024.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/sinisadeharju-tdpt2106\/wp-content\/uploads\/sites\/228\/2022\/05\/IMG_20220519_191859__01-1024x769.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n