{"id":1557,"date":"2018-10-31T17:45:59","date_gmt":"2018-10-31T15:45:59","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/?p=1557"},"modified":"2018-10-31T17:45:59","modified_gmt":"2018-10-31T15:45:59","slug":"maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/10\/31\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\/","title":{"rendered":"MAUNU: Reformin ongelmat ja ratkaisut"},"content":{"rendered":"

\"\"Ammatillisen koulutuksen reformi on toimeenpanovaiheessa. Kuten kaikki suuret muutokset, reformi aiheuttaa onnistumisia ja onnettomuuksia. Jotkut kokevat voittavansa ja jotkut h\u00e4vi\u00e4v\u00e4ns\u00e4.<\/p>\n

My\u00f6s media on her\u00e4nnyt kuluvana syksyn\u00e4 raportoimaan ammattikoulutuksesta poikkeuksellisen paljon. Aiempina vuosina ja vuosikymmenin\u00e4k\u00e4\u00e4n ammatillisen koulutuksen arki ei ole kiinnostanut samassa m\u00e4\u00e4rin kuin nyt. Ja s\u00e4vy on mediassa synkk\u00e4. Reformia kuvataan paljolti onnettomuuksien, menetysten ja koettujen tappioiden kautta.<\/p>\n

Reformin ongelmien esiintuonti on t\u00e4rke\u00e4\u00e4. Nyky-yhteiskunnassa johtaminen on paljolti mielikuvien markkinointia, kansalaisten ja ty\u00f6ntekij\u00f6iden vakuuttamista siit\u00e4, ett\u00e4 tehdyt tai aiotut p\u00e4\u00e4t\u00f6kset ovat hyvi\u00e4. N\u00e4inh\u00e4n my\u00f6s reformia valmistelu- ja p\u00e4\u00e4t\u00f6svaiheissa markkinoitiin. Nyt, kun reformin toimeenpano n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 tuottavan monenlaisia ongelmia, on aiheellista kysy\u00e4, eik\u00f6 ongelmia ollut n\u00e4k\u00f6piiriss\u00e4 ja eik\u00f6 niihin olisi voitu varautua aiemmin. Mediakeskustelu muistuttaa, ett\u00e4 myyvien mielikuvien lis\u00e4ksi ison muutoksen l\u00e4piviemisess\u00e4 tarvitaan yht\u00e4 ja toista muutakin.<\/p>\n

T\u00e4m\u00e4n syksyn mediakeskustelussa on my\u00f6s yksi yhteinen piirre aiemman keskustelun kanssa. Se ei esit\u00e4 tilanteeseen sen enemp\u00e4\u00e4 konkreettisia ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6llisi\u00e4 ratkaisuja kuin aiempikaan keskustelu. Medialle tuntuu riitt\u00e4v\u00e4n, ett\u00e4 se saa osansa ihmisten huolista, mink\u00e4 j\u00e4lkeen se voi unohtaa haastateltavat arkensa ongelmiin. Media ei per\u00e4\u00e4nkuuluta tai etsi vastausta siihen, kuinka ongelmissa olevien ihmisten asiaa voitaisiin parantaa. Ratkaisujen hakeminen ja vaatiminen j\u00e4\u00e4 median ulkopuolelle ja muiden toimijoiden vastuulle.<\/p>\n

Omasta tutkijan\u00e4k\u00f6kulmastani mediassa esitellyt negatiiviset kokemukset, huolet ja ongelmat liittyv\u00e4t muutamaan perusteemaan. Tuntumani mukaan my\u00f6s kent\u00e4ll\u00e4 monet ongelmat liitet\u00e4\u00e4n n\u00e4ihin kysymyksiin. Onneksi niihin liittyy ongelmien lis\u00e4ksi konkreettisia ratkaisuja.<\/p>\n

1. Yksil\u00f6llisten opintopolkujen ja ryhm\u00e4muotoisen opetuksen yhdist\u00e4minen<\/u>. Opintopolkuja henkil\u00f6kohtaistetaan vauhdilla, mutta oppilaitoksissa ei edelleenk\u00e4\u00e4n anneta yksityisopetusta. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 t\u00e4st\u00e4 seuraa, ett\u00e4 opetustilanteet ja -ryhm\u00e4t joustavat ja muuttuvat jatkuvasti, kun ryhmien kokoonpanot muuttuvat. Jonkin yksitt\u00e4isen opiskeluryhm\u00e4n j\u00e4senill\u00e4 voi olla opintojen aikana hyvinkin erilaisia opiskelutilanteiden ja -ryhmien yhdistelmi\u00e4.<\/p>\n

T\u00e4m\u00e4n kuvion saaminen toimimaan oppilaitoksen tasolla on ensi sijassa pedagoginen kysymys, ja sen onnistuminen voi vaatia my\u00f6s opettajien t\u00e4ydennyskoulutusta ja muuta valmennusta siin\u00e4, miss\u00e4 opiskelijoiden ohjausta. Mit\u00e4 yhdenmukaisemmat k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t oppilaitoksen kaikilla opettajilla on ryhmien ohjaamiseen ja hallintaan, sit\u00e4 helpompaa ryhmien v\u00e4lill\u00e4 siirtyminen on my\u00f6s opiskelijoille. Pohjaltaan t\u00e4m\u00e4 on konkreettinen, arkity\u00f6n organisointiin liittyv\u00e4 asia.<\/p>\n

2. Syrj\u00e4ytymisen ehk\u00e4isyn ja ammattiin kasvattamisen suhteet<\/u>. Ammatillisella koulutuksella on lain mukaan useita tavoitteita, eik\u00e4 niiden yhdist\u00e4minen ole aina yksinkertaista. Siin\u00e4, miss\u00e4 joku opiskelija on liki valmis ammattilainen, toiselle on saavutus p\u00e4\u00e4st\u00e4 per\u00e4kk\u00e4isin\u00e4 p\u00e4ivin\u00e4 kouluun. Kuitenkin molempia opiskelijoita pit\u00e4\u00e4 kohdella samojen periaatteiden mukaan.<\/p>\n

Kaikkien opiskelijoiden t\u00e4ytyy oppia oikeat ammatilliset rutiinit voidakseen valmistua. Jotta he voivat oppia riitt\u00e4v\u00e4t ammatilliset valmiudet, heid\u00e4n on opittava monia muitakin rutiineja kouluun tulemisesta ja opiskelukaverien kanssa keskustelemisesta alkaen. Toisia on ohjattava enemm\u00e4n jo perusrutiinien osalta, mutta se onnistuu pohjaltaan samoilla keinoilla kuin monimutkaisten ty\u00f6teknisten valmiuksien ohjaaminen. T\u00e4m\u00e4kin on pedagogiikkaa: j\u00e4rkev\u00e4sti j<\/strong>\u00e4rjestetty\u00e4, johdonmukaista kasvattamista ja ohjausta. Aina ei tietenk\u00e4\u00e4n ole selv\u00e4\u00e4, kuinka t\u00e4llainen pedagogiikka saadaan k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 toimimaan. Mutta jos asia m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n konkreettiseksi, arjen ty\u00f6prosessien ja oikeanlaisten rutiinien organisoinnin kysymykseksi, siihen on helpompaa l\u00f6yt\u00e4\u00e4 ratkaisuja kuin silloin, jos ei edes tiedet\u00e4, mit\u00e4 ylip\u00e4\u00e4ns\u00e4 pit\u00e4isi tehd\u00e4.<\/p>\n

3. Opettajien tukeminen ty\u00f6prosessien muutoksessa ja ty\u00f6nkuvan rauhoittaminen<\/u>. Kuten edell\u00e4 on kuvattu, k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n opetusty\u00f6n n\u00e4k\u00f6kulmasta reformi t\u00e4r\u00e4ht\u00e4\u00e4 eniten opettajien arjen ty\u00f6prosesseihin, niiden organisointiin ja koordinointiin. Samoin ovat tehneet my\u00f6s reformia edelt\u00e4neet muutokset, organisaatiouudistukset ynn\u00e4 muut. Toimintatavat ja tavoitteet muuttuvat toistuvasti, mik\u00e4 hankaloittaa arjen py\u00f6ritt\u00e4mist\u00e4. Ty\u00f6teht\u00e4vien kirjo kasvaa, mik\u00e4 sy\u00f6 aikaa perusteht\u00e4v\u00e4lt\u00e4 eli pedagogiselta ty\u00f6skentelylt\u00e4 opiskelijoiden kanssa.<\/p>\n

Koska pedagogiikka on pohjaltaan sit\u00e4, mit\u00e4 opettajat arjessaan tekev\u00e4t, arjen ty\u00f6prosessien selkeytt\u00e4minen ja parantaminen on luultavasti tehokkain tapa ratkaista reformin ongelmia. Opettajille on annettava riitt\u00e4v\u00e4sti ohjausta, valmennusta ja resursseja tehd\u00e4 ne pedagogiset muutokset, joita on tarpeen tehd\u00e4. Samalla muutoksille, niiden harjoittelulle, yritykselle ja erehdykselle on annettava reilusti aikaa ja tilaa jokap\u00e4iv\u00e4isess\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4. Reformilla ei pit\u00e4isi olla niin kiire, ett\u00e4 ihmisten arki ja sen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t eiv\u00e4t ehdi sen mukaan. Silloin reformille ei j\u00e4\u00e4 en\u00e4\u00e4 mit\u00e4\u00e4n, mit\u00e4 muuttaa.<\/p>\n

My\u00f6s opettajien ty\u00f6nkuvasta ja teht\u00e4vist\u00e4 voi olla syyt\u00e4 k\u00e4yd\u00e4 perusteellinen ja kriittinen keskustelu: kuinka paljon ja mit\u00e4 muuta siihen pit\u00e4isi sis\u00e4lty\u00e4 kuin opiskelijan kohtaamista, ohjaamista ja ammatillista kasvattamista eri kentill\u00e4? Koska koulutuksen tarkoitus on m\u00e4\u00e4ritelty laissakin ensi sijassa opiskelijoiden kautta, kaikki muu voidaan n\u00e4hd\u00e4 sille toissijaisena.<\/p>\n

Arjen ty\u00f6prosessien organisointi ja kehitt\u00e4minen on koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4jien sek\u00e4 niit\u00e4 ohjaavan yhteiskunnan vastuulla \u2013 ei haasteissa painivien opettajien itsens\u00e4. Aiemmassa blogissani<\/a> esitin, ett\u00e4 hyv\u00e4 ohjenuora opettajien ja koko reformin johtamiselle on kohdella opettajia samoin periaattein, jotka reformissa ohjaavat opiskelijoiden kohtaamista.<\/p>\n

T\u00e4t\u00e4 tarkoittaa paljon puhuttu pedagoginen johtaminen. Kyse ei ole niink\u00e4\u00e4n siit\u00e4, ett\u00e4 pit\u00e4isi keksi\u00e4 jatkuvasti uusia, loisteliaita malleja. Kyse on siit\u00e4, ett\u00e4 tunnistetaan kunkin oppilaitoksen, osaston tai tiimin omat toimintatavat ja ty\u00f6kulttuurit, ja l\u00e4hdet\u00e4\u00e4n kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n niit\u00e4 pitk\u00e4j\u00e4nteisesti ja realistisesti. T\u00e4h\u00e4n voi olla j\u00e4rkev\u00e4\u00e4 etsi\u00e4 asiantuntemusta ja osaamista my\u00f6s oman oppilaitoksen ulkopuolelta niin kuin esimerkiksi opiskelijoiden haasteisiin vastattaessa.<\/p>\n

—-\u00a0T\u00e4m\u00e4 tilannekuva reformin ongelmista ja ratkaisuista ei suinkaan ole kattava, ja moni n\u00e4kee varmasti kulman takana uusiakin haasteita. Luulen silti, ett\u00e4 ammatillinen koulutus ja reformi toimisivat merkitt\u00e4v\u00e4sti paremmin, jos edes n\u00e4m\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6lliset kysymykset ratkaistaisiin kunnialla. Kuten opiskelijoiden ohjauksessa, my\u00f6s opettajien ty\u00f6n kehitt\u00e4misess\u00e4 on ensin saatava tietyt perusrutiinit toimimaan, jotta monimutkaisemmat harjoitukset voisivat onnistua. Voi my\u00f6s olla, ett\u00e4 perusty\u00f6n toimiessa tarve monimutkaisemmille man\u00f6\u00f6vereille v\u00e4henee. Reformin onnistumisen kynnyskysymys voikin olla oikeiden perusasioiden tunnistaminen ja tekeminen, ei suinkaan suuret ja haastavat juoksutukset.<\/p>\n

Antti Maunu (tutkijatohtori, Turun yliopisto) tekee etnografista tutkimusta ammatillisen koulutuksen arjesta ja sen toimivuudesta. Blogisarjassa h\u00e4n kertoo tutkimuksensa tuloksia ja niiden antia ammatillisen koulutuksen kehitt\u00e4miselle.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ammatillisen koulutuksen reformi on toimeenpanovaiheessa. Kuten kaikki suuret muutokset, reformi aiheuttaa onnistumisia ja onnettomuuksia. Jotkut kokevat voittavansa ja jotkut h\u00e4vi\u00e4v\u00e4ns\u00e4. My\u00f6s media on her\u00e4nnyt kuluvana syksyn\u00e4 raportoimaan ammattikoulutuksesta poikkeuksellisen paljon. Aiempina vuosina ja vuosikymmenin\u00e4k\u00e4\u00e4n...<\/p>\n","protected":false},"author":204,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1557","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-yleinen-allman"],"yoast_head":"\nMAUNU: Reformin ongelmat ja ratkaisut - Parasta osaamista -verkostohanke - B\u00e4sta kunnande -n\u00e4tverksprojektet Blogisivusto<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/10\/31\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"MAUNU: Reformin ongelmat ja ratkaisut - Parasta osaamista -verkostohanke - B\u00e4sta kunnande -n\u00e4tverksprojektet Blogisivusto\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Ammatillisen koulutuksen reformi on toimeenpanovaiheessa. Kuten kaikki suuret muutokset, reformi aiheuttaa onnistumisia ja onnettomuuksia. Jotkut kokevat voittavansa ja jotkut h\u00e4vi\u00e4v\u00e4ns\u00e4. My\u00f6s media on her\u00e4nnyt kuluvana syksyn\u00e4 raportoimaan ammattikoulutuksesta poikkeuksellisen paljon. Aiempina vuosina ja vuosikymmenin\u00e4k\u00e4\u00e4n...\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/10\/31\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Parasta osaamista -verkostohanke - B\u00e4sta kunnande -n\u00e4tverksprojektet Blogisivusto\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2018-10-31T15:45:59+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-content\/uploads\/sites\/19\/2018\/01\/IMG_7629-3-200x300.jpg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Antti Maunu\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Antti Maunu\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/2018\\\/10\\\/31\\\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/2018\\\/10\\\/31\\\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Antti Maunu\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/f825ba2b87f69c5fe1238297d9891db2\"},\"headline\":\"MAUNU: Reformin ongelmat ja ratkaisut\",\"datePublished\":\"2018-10-31T15:45:59+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/2018\\\/10\\\/31\\\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\\\/\"},\"wordCount\":1006,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/2018\\\/10\\\/31\\\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/19\\\/2018\\\/01\\\/IMG_7629-3-200x300.jpg\",\"articleSection\":[\"Yleinen - Allm\u00e4n\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/2018\\\/10\\\/31\\\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/2018\\\/10\\\/31\\\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/2018\\\/10\\\/31\\\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\\\/\",\"name\":\"MAUNU: Reformin ongelmat ja ratkaisut - Parasta osaamista -verkostohanke - B\u00e4sta kunnande -n\u00e4tverksprojektet Blogisivusto\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/2018\\\/10\\\/31\\\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/2018\\\/10\\\/31\\\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/19\\\/2018\\\/01\\\/IMG_7629-3-200x300.jpg\",\"datePublished\":\"2018-10-31T15:45:59+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/f825ba2b87f69c5fe1238297d9891db2\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/2018\\\/10\\\/31\\\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/2018\\\/10\\\/31\\\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/19\\\/2018\\\/01\\\/IMG_7629-3.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/19\\\/2018\\\/01\\\/IMG_7629-3.jpg\",\"width\":1520,\"height\":2280},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/\",\"name\":\"Parasta osaamista -verkostohanke - B\u00e4sta kunnande -n\u00e4tverksprojektet Blogisivusto\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/f825ba2b87f69c5fe1238297d9891db2\",\"name\":\"Antti Maunu\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/203e5ecd94cc9a03aff5986e3e21e9f848680323173dd051a47533975868bf98?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/203e5ecd94cc9a03aff5986e3e21e9f848680323173dd051a47533975868bf98?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/203e5ecd94cc9a03aff5986e3e21e9f848680323173dd051a47533975868bf98?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Antti Maunu\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/author\\\/maunuan\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"MAUNU: Reformin ongelmat ja ratkaisut - Parasta osaamista -verkostohanke - B\u00e4sta kunnande -n\u00e4tverksprojektet Blogisivusto","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/10\/31\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"MAUNU: Reformin ongelmat ja ratkaisut - Parasta osaamista -verkostohanke - B\u00e4sta kunnande -n\u00e4tverksprojektet Blogisivusto","og_description":"Ammatillisen koulutuksen reformi on toimeenpanovaiheessa. Kuten kaikki suuret muutokset, reformi aiheuttaa onnistumisia ja onnettomuuksia. Jotkut kokevat voittavansa ja jotkut h\u00e4vi\u00e4v\u00e4ns\u00e4. My\u00f6s media on her\u00e4nnyt kuluvana syksyn\u00e4 raportoimaan ammattikoulutuksesta poikkeuksellisen paljon. Aiempina vuosina ja vuosikymmenin\u00e4k\u00e4\u00e4n...","og_url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/10\/31\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\/","og_site_name":"Parasta osaamista -verkostohanke - B\u00e4sta kunnande -n\u00e4tverksprojektet Blogisivusto","article_published_time":"2018-10-31T15:45:59+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-content\/uploads\/sites\/19\/2018\/01\/IMG_7629-3-200x300.jpg","type":"","width":"","height":""}],"author":"Antti Maunu","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Antti Maunu","Arvioitu lukuaika":"5 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/10\/31\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/10\/31\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\/"},"author":{"name":"Antti Maunu","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/#\/schema\/person\/f825ba2b87f69c5fe1238297d9891db2"},"headline":"MAUNU: Reformin ongelmat ja ratkaisut","datePublished":"2018-10-31T15:45:59+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/10\/31\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\/"},"wordCount":1006,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/10\/31\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-content\/uploads\/sites\/19\/2018\/01\/IMG_7629-3-200x300.jpg","articleSection":["Yleinen - Allm\u00e4n"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/10\/31\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/10\/31\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\/","url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/10\/31\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\/","name":"MAUNU: Reformin ongelmat ja ratkaisut - Parasta osaamista -verkostohanke - B\u00e4sta kunnande -n\u00e4tverksprojektet Blogisivusto","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/10\/31\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/10\/31\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-content\/uploads\/sites\/19\/2018\/01\/IMG_7629-3-200x300.jpg","datePublished":"2018-10-31T15:45:59+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/#\/schema\/person\/f825ba2b87f69c5fe1238297d9891db2"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/10\/31\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/10\/31\/maunu-reformin-ongelmat-ja-ratkaisut\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-content\/uploads\/sites\/19\/2018\/01\/IMG_7629-3.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-content\/uploads\/sites\/19\/2018\/01\/IMG_7629-3.jpg","width":1520,"height":2280},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/#website","url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/","name":"Parasta osaamista -verkostohanke - B\u00e4sta kunnande -n\u00e4tverksprojektet Blogisivusto","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/#\/schema\/person\/f825ba2b87f69c5fe1238297d9891db2","name":"Antti Maunu","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/203e5ecd94cc9a03aff5986e3e21e9f848680323173dd051a47533975868bf98?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/203e5ecd94cc9a03aff5986e3e21e9f848680323173dd051a47533975868bf98?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/203e5ecd94cc9a03aff5986e3e21e9f848680323173dd051a47533975868bf98?s=96&d=mm&r=g","caption":"Antti Maunu"},"url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/author\/maunuan\/"}]}},"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"thumb-small":false,"thumb-standard":false,"thumb-medium":false,"thumb-large":false,"thumb-xlarge":false,"thumb-xxlarge":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Antti Maunu","author_link":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/author\/maunuan\/"},"uagb_comment_info":2,"uagb_excerpt":"Ammatillisen koulutuksen reformi on toimeenpanovaiheessa. Kuten kaikki suuret muutokset, reformi aiheuttaa onnistumisia ja onnettomuuksia. Jotkut kokevat voittavansa ja jotkut h\u00e4vi\u00e4v\u00e4ns\u00e4. My\u00f6s media on her\u00e4nnyt kuluvana syksyn\u00e4 raportoimaan ammattikoulutuksesta poikkeuksellisen paljon. Aiempina vuosina ja vuosikymmenin\u00e4k\u00e4\u00e4n...","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1557","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/204"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1557"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1557\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1557"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1557"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1557"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}