{"id":1249,"date":"2018-03-05T14:26:45","date_gmt":"2018-03-05T12:26:45","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/?p=1249"},"modified":"2018-03-05T14:26:45","modified_gmt":"2018-03-05T12:26:45","slug":"maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/03\/05\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\/","title":{"rendered":"MAUNU: Oman paikkansa t\u00e4ytt\u00e4minen \u2013 asiakasl\u00e4ht\u00f6isyytt\u00e4 opiskelijoille"},"content":{"rendered":"

\"\"Reformin ammatilliseen koulutukseen tuomia muutoksia perustellaan paljolti asiakasl\u00e4ht\u00f6isyydell\u00e4. Her\u00e4\u00e4 kysymys, mit\u00e4 se tarkoittaa. Yritysmaailmassa tehd\u00e4\u00e4n erilaisia tarvekartoituksia ja asiakassegmentointia, joissa k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n usein korkeatasoisia tieteellisi\u00e4 tutkimusmenetelmi\u00e4. Itselleni on kuitenkin j\u00e4\u00e4nyt ep\u00e4selv\u00e4ksi, kenen ja millaiset tarpeet ovat ammatillisen koulutuksen reformin taustalla. Ep\u00e4selv\u00e4\u00e4 on my\u00f6s, kuka n\u00e4it\u00e4 tarpeita on selvitt\u00e4nyt ja mill\u00e4 menetelmill\u00e4.<\/p>\n

Ammatillisen koulutuksen asiakkaiksi voidaan laskea opiskelijat, ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 ja laajemmin suomalainen yhteiskunta. T\u00e4m\u00e4 seuraa ammatillisen koulutuksen lain<\/a> 2 \u00a7:st\u00e4, jossa koulutuksen hy\u00f6dynsaajiksi m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n muun muassa Suomen v\u00e4est\u00f6, opiskelevat yksil\u00f6t, ty\u00f6- ja elinkeinoel\u00e4m\u00e4 sek\u00e4 yhteiskunta. Mik\u00e4\u00e4n n\u00e4ist\u00e4 ei ole yksi ja yhdenmukainen joukko, johon reformin muutokset vaikuttaisivat samalla tavalla. Siksi on v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4 ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 tarkemmin, mit\u00e4 eri asiakasryhm\u00e4t haluavat ja tarvitsevat, jotta reformin muutoksilla voidaan hy\u00f6dytt\u00e4\u00e4 kaikkia ja kaikenlaisia asiakkaita.<\/p>\n

Omassa tutkimuksessani olen kysynyt opiskelijoilta, millaisena he n\u00e4kev\u00e4t oman tulevaisuutensa 1, 5 ja 10 vuoden p\u00e4\u00e4st\u00e4, jos kaikki menee hyvin. Haastattelin kaikkiaan 52 opiskelijaa eri puolilla Suomea ja eri aloilta. Noin kaksi kolmesta oli alaik\u00e4isi\u00e4, suoraan peruskoulusta tulleita ja noin kolmannes aikuisia opiskelijoita, joilla oli takanaan muitakin opintoja ja ty\u00f6kokemusta. Asetelma antaa tietoa siit\u00e4, mit\u00e4 opiskelijat el\u00e4m\u00e4lt\u00e4\u00e4n ylip\u00e4\u00e4ns\u00e4 haluavat. Vaikka en kysynyt suoraan, mit\u00e4 he haluavat ammatilliselta koulutukselta, opiskelijat kertoivat samalla my\u00f6s koulutuksen merkityksest\u00e4 omalle tulevaisuudelleen. Siksi tutkimus toimii hyv\u00e4n\u00e4 opiskelija-asiakkaiden tarvekartoituksena: se kertoo, mit\u00e4 opiskelijat odottavat ja toivovat ammatilliselta koulutukselta oman el\u00e4m\u00e4ns\u00e4 perspektiiviss\u00e4.<\/p>\n

Vastaukset kertovat, ett\u00e4 opiskelijat haluavat l\u00f6yt\u00e4\u00e4 ja t\u00e4ytt\u00e4\u00e4 oman paikkansa maailmassa, opiskella ja valmistua, menn\u00e4 t\u00f6ihin ja perustaa perheen. Monet n\u00e4kev\u00e4t my\u00f6s jatko-opinnot tai alanvaihdon tulevaisuutensa osana. Opiskelijoille ammatillisten opintojen yksiselitteinen tarkoitus on antaa t\u00e4h\u00e4n valmiudet ja v\u00e4lineet. T\u00e4ss\u00e4 ei ilmene oleellisia eroja asuinalueen, alan tai edes opiskelijoiden i\u00e4n suhteen. Yleisimm\u00e4t vastaukset voidaan tiivist\u00e4\u00e4 alla olevaan taulukkoon:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Tulevaisuus 1 v<\/strong><\/td>\nMainintoja<\/strong><\/td>\nTulevaisuus 5 v<\/strong><\/td>\nMainintoja<\/strong><\/td>\nTulevaisuus 10 v<\/strong><\/td>\nMainintoja<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Opiskelu jatkuu ja sujuu hyvin<\/td>\n30<\/td>\nT\u00f6iss\u00e4 omalla tai mill\u00e4 tahansa alalla<\/td>\n28<\/td>\nOma perhe<\/td>\n24<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00f6iss\u00e4<\/td>\n14<\/td>\nJatko-opinnoissa tai valmistunut niist\u00e4<\/td>\n22<\/td>\nOma asunto, talo, koti<\/td>\n11<\/td>\n<\/tr>\n
Valmistunut<\/td>\n5<\/td>\nOma asunto, talo, koti<\/td>\n13<\/td>\nT\u00f6iss\u00e4 uudella alalla tai erikoistuneena<\/td>\n10<\/td>\n<\/tr>\n
Ihmissuhteet kunnossa<\/td>\n5<\/td>\nOma yritys<\/td>\n5<\/td>\nOma yritys<\/td>\n8<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nArmeijassa tai armeija k\u00e4yty<\/td>\n5<\/td>\nLapsia<\/td>\n8<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nValmistunut<\/td>\n5<\/td>\nOpiskelee uutta alaa tai jatko-opinnoissa<\/td>\n7<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nT\u00f6iss\u00e4 omalla alalla<\/td>\n7<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nTalous kunnossa, hyv\u00e4palkkainen ty\u00f6<\/td>\n5<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Taulukko: Ammattiin opiskelevien tulevaisuudentoiveet<\/strong><\/p>\n

Erilaisten tulevaisuuskuvien kirjo kasvaa, kun opiskelijat pohtivat tulevaisuuttaan pidemm\u00e4lle, mutta perusasiat pysyv\u00e4t samoina. Opiskelijoiden tyypillisimmin toivoma el\u00e4m\u00e4nkulku tiivistyy eri aikav\u00e4lien yleisimpiin toiveisiin: opinnot sujuvat, p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4n t\u00f6ihin ja perustetaan perhe. T\u00e4m\u00e4 on opiskelija-asiakkaiden t\u00e4rkein toive, ja t\u00e4t\u00e4 asiakasl\u00e4ht\u00f6isen koulutuksen pit\u00e4\u00e4 tukea. T\u00e4ss\u00e4 yhdistyv\u00e4t my\u00f6s ammatillisen koulutuksen lakis\u00e4\u00e4teiset teht\u00e4v\u00e4t: ty\u00f6el\u00e4m\u00e4valmiudet, ammatillinen kasvu ja sen edellytykset sek\u00e4 ihmiseksi ja yhteiskunnan j\u00e4seneksi kasvaminen.<\/p>\n

Itse lis\u00e4isin listaan sosiaaliset ja vuorovaikutustaidot kahdestakin syyst\u00e4. Ensiksikin toimivat ihmissuhteet kuuluvat opiskelijoiden keskeisiin toiveisiin. Toiseksi nopeasti muuttuvaan ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n ja yhteiskuntaan kiinnittyminen vaatii nyky-yhteiskunnassa varsin paljon sosiaalisia valmiuksia. Jos ei saa suutaan auki uudella ty\u00f6paikalla eik\u00e4 pysty ottamaan vastaan palautetta, toiveet t\u00e4ysivaltaisen paikan lunastamisesta eiv\u00e4t toteudu. Sosiaaliset taidot ovat keskeisi\u00e4 oppimisen ja kasvamisen edellytyksi\u00e4, ja siksi koulutuksen tulee kehitt\u00e4\u00e4 my\u00f6s niit\u00e4 eik\u00e4 olettaa, ett\u00e4 opiskelijoilla olisi ne jotenkin itsest\u00e4\u00e4n.<\/p>\n

Mielenkiintoista on my\u00f6s se, mit\u00e4 opiskelijat eiv\u00e4t tuo esiin. Vastauksista puuttuu kokonaan se, mit\u00e4 nimitet\u00e4\u00e4n yksil\u00f6llisyyden tai henkil\u00f6kohtaisuuden tavoitteluksi ja mit\u00e4 hyv\u00e4osaiset, keski-ik\u00e4iset aikuiset usein luulevat nuorten tarpeeksi. Ensimm\u00e4ist\u00e4k\u00e4\u00e4n mainintaa sis\u00e4isen itsen vaalimisesta, el\u00e4mysten etsimisest\u00e4, maailmanmatkailusta tai t\u00e4htiin kohoamisesta esimerkiksi Idols-voiton my\u00f6t\u00e4 ei aineistossa ole.<\/p>\n

T\u00e4m\u00e4 asettaa uuteen valoon reformiin vahvasti liitetyn henkil\u00f6kohtaistamisen. Jos se tarkoittaa sit\u00e4, ett\u00e4 osaamista voidaan aiempaa joustavammin rekister\u00f6id\u00e4 ja muuttaa osaksi tutkintoa, se on perusteltua. Mutta jos reformissa oletetaan, ett\u00e4 opiskelijat haluaisivat oppia ja kasvaa ammattiinsa surffailemalla itsen\u00e4isesti mahdollisuuksien ja valintojen avaralla merell\u00e4, ollaan hakoteill\u00e4. Opiskelija-asiakkaat haluavat ja tarvitsevat ensi sijassa valmiuksia kiinnitty\u00e4 omalle paikalleen yhdess\u00e4 toisten kanssa. Jos reformi ei turvaa t\u00e4t\u00e4 ensisijaisena pyrkimyksen\u00e4\u00e4n, sit\u00e4 ei pid\u00e4 perustella ainakaan asiakasl\u00e4ht\u00f6isyydell\u00e4.<\/p>\n

 <\/p>\n

Antti Maunu (tutkijatohtori, Turun yliopisto) tekee etnografista tutkimusta ammatillisen koulutuksen arjesta ja sen toimivuudesta. Blogisarjassa h\u00e4n kertoo tutkimuksensa tuloksia ja niiden antia ammatillisen koulutuksen kehitt\u00e4miselle.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Reformin ammatilliseen koulutukseen tuomia muutoksia perustellaan paljolti asiakasl\u00e4ht\u00f6isyydell\u00e4. Her\u00e4\u00e4 kysymys, mit\u00e4 se tarkoittaa. Yritysmaailmassa tehd\u00e4\u00e4n erilaisia tarvekartoituksia ja asiakassegmentointia, joissa k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n usein korkeatasoisia tieteellisi\u00e4 tutkimusmenetelmi\u00e4. Itselleni on kuitenkin j\u00e4\u00e4nyt ep\u00e4selv\u00e4ksi, kenen ja millaiset tarpeet...<\/p>\n","protected":false},"author":204,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1249","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-yleinen-allman"],"yoast_head":"\nMAUNU: Oman paikkansa t\u00e4ytt\u00e4minen \u2013 asiakasl\u00e4ht\u00f6isyytt\u00e4 opiskelijoille - Parasta osaamista -verkostohanke - B\u00e4sta kunnande -n\u00e4tverksprojektet Blogisivusto<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/03\/05\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"MAUNU: Oman paikkansa t\u00e4ytt\u00e4minen \u2013 asiakasl\u00e4ht\u00f6isyytt\u00e4 opiskelijoille - Parasta osaamista -verkostohanke - B\u00e4sta kunnande -n\u00e4tverksprojektet Blogisivusto\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Reformin ammatilliseen koulutukseen tuomia muutoksia perustellaan paljolti asiakasl\u00e4ht\u00f6isyydell\u00e4. Her\u00e4\u00e4 kysymys, mit\u00e4 se tarkoittaa. Yritysmaailmassa tehd\u00e4\u00e4n erilaisia tarvekartoituksia ja asiakassegmentointia, joissa k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n usein korkeatasoisia tieteellisi\u00e4 tutkimusmenetelmi\u00e4. Itselleni on kuitenkin j\u00e4\u00e4nyt ep\u00e4selv\u00e4ksi, kenen ja millaiset tarpeet...\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/03\/05\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Parasta osaamista -verkostohanke - B\u00e4sta kunnande -n\u00e4tverksprojektet Blogisivusto\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2018-03-05T12:26:45+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-content\/uploads\/sites\/19\/2018\/01\/IMG_7629-3-200x300.jpg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Antti Maunu\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Antti Maunu\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/2018\\\/03\\\/05\\\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/2018\\\/03\\\/05\\\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Antti Maunu\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/f825ba2b87f69c5fe1238297d9891db2\"},\"headline\":\"MAUNU: Oman paikkansa t\u00e4ytt\u00e4minen \u2013 asiakasl\u00e4ht\u00f6isyytt\u00e4 opiskelijoille\",\"datePublished\":\"2018-03-05T12:26:45+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/2018\\\/03\\\/05\\\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\\\/\"},\"wordCount\":730,\"commentCount\":2,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/2018\\\/03\\\/05\\\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/19\\\/2018\\\/01\\\/IMG_7629-3-200x300.jpg\",\"articleSection\":[\"Yleinen - Allm\u00e4n\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/2018\\\/03\\\/05\\\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/2018\\\/03\\\/05\\\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/2018\\\/03\\\/05\\\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\\\/\",\"name\":\"MAUNU: Oman paikkansa t\u00e4ytt\u00e4minen \u2013 asiakasl\u00e4ht\u00f6isyytt\u00e4 opiskelijoille - Parasta osaamista -verkostohanke - B\u00e4sta kunnande -n\u00e4tverksprojektet Blogisivusto\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/2018\\\/03\\\/05\\\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/2018\\\/03\\\/05\\\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/19\\\/2018\\\/01\\\/IMG_7629-3-200x300.jpg\",\"datePublished\":\"2018-03-05T12:26:45+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/f825ba2b87f69c5fe1238297d9891db2\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/2018\\\/03\\\/05\\\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/2018\\\/03\\\/05\\\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/19\\\/2018\\\/01\\\/IMG_7629-3.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/19\\\/2018\\\/01\\\/IMG_7629-3.jpg\",\"width\":1520,\"height\":2280},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/\",\"name\":\"Parasta osaamista -verkostohanke - B\u00e4sta kunnande -n\u00e4tverksprojektet Blogisivusto\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/f825ba2b87f69c5fe1238297d9891db2\",\"name\":\"Antti Maunu\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/203e5ecd94cc9a03aff5986e3e21e9f848680323173dd051a47533975868bf98?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/203e5ecd94cc9a03aff5986e3e21e9f848680323173dd051a47533975868bf98?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/203e5ecd94cc9a03aff5986e3e21e9f848680323173dd051a47533975868bf98?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Antti Maunu\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastaosaamista\\\/author\\\/maunuan\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"MAUNU: Oman paikkansa t\u00e4ytt\u00e4minen \u2013 asiakasl\u00e4ht\u00f6isyytt\u00e4 opiskelijoille - Parasta osaamista -verkostohanke - B\u00e4sta kunnande -n\u00e4tverksprojektet Blogisivusto","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/03\/05\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"MAUNU: Oman paikkansa t\u00e4ytt\u00e4minen \u2013 asiakasl\u00e4ht\u00f6isyytt\u00e4 opiskelijoille - Parasta osaamista -verkostohanke - B\u00e4sta kunnande -n\u00e4tverksprojektet Blogisivusto","og_description":"Reformin ammatilliseen koulutukseen tuomia muutoksia perustellaan paljolti asiakasl\u00e4ht\u00f6isyydell\u00e4. Her\u00e4\u00e4 kysymys, mit\u00e4 se tarkoittaa. Yritysmaailmassa tehd\u00e4\u00e4n erilaisia tarvekartoituksia ja asiakassegmentointia, joissa k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n usein korkeatasoisia tieteellisi\u00e4 tutkimusmenetelmi\u00e4. Itselleni on kuitenkin j\u00e4\u00e4nyt ep\u00e4selv\u00e4ksi, kenen ja millaiset tarpeet...","og_url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/03\/05\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\/","og_site_name":"Parasta osaamista -verkostohanke - B\u00e4sta kunnande -n\u00e4tverksprojektet Blogisivusto","article_published_time":"2018-03-05T12:26:45+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-content\/uploads\/sites\/19\/2018\/01\/IMG_7629-3-200x300.jpg","type":"","width":"","height":""}],"author":"Antti Maunu","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Antti Maunu","Arvioitu lukuaika":"4 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/03\/05\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/03\/05\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\/"},"author":{"name":"Antti Maunu","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/#\/schema\/person\/f825ba2b87f69c5fe1238297d9891db2"},"headline":"MAUNU: Oman paikkansa t\u00e4ytt\u00e4minen \u2013 asiakasl\u00e4ht\u00f6isyytt\u00e4 opiskelijoille","datePublished":"2018-03-05T12:26:45+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/03\/05\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\/"},"wordCount":730,"commentCount":2,"image":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/03\/05\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-content\/uploads\/sites\/19\/2018\/01\/IMG_7629-3-200x300.jpg","articleSection":["Yleinen - Allm\u00e4n"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/03\/05\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/03\/05\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\/","url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/03\/05\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\/","name":"MAUNU: Oman paikkansa t\u00e4ytt\u00e4minen \u2013 asiakasl\u00e4ht\u00f6isyytt\u00e4 opiskelijoille - Parasta osaamista -verkostohanke - B\u00e4sta kunnande -n\u00e4tverksprojektet Blogisivusto","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/03\/05\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/03\/05\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-content\/uploads\/sites\/19\/2018\/01\/IMG_7629-3-200x300.jpg","datePublished":"2018-03-05T12:26:45+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/#\/schema\/person\/f825ba2b87f69c5fe1238297d9891db2"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/03\/05\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/2018\/03\/05\/maunu-oman-paikkansa-tayttaminen-asiakaslahtoisyytta-opiskelijoille\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-content\/uploads\/sites\/19\/2018\/01\/IMG_7629-3.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-content\/uploads\/sites\/19\/2018\/01\/IMG_7629-3.jpg","width":1520,"height":2280},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/#website","url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/","name":"Parasta osaamista -verkostohanke - B\u00e4sta kunnande -n\u00e4tverksprojektet Blogisivusto","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/#\/schema\/person\/f825ba2b87f69c5fe1238297d9891db2","name":"Antti Maunu","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/203e5ecd94cc9a03aff5986e3e21e9f848680323173dd051a47533975868bf98?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/203e5ecd94cc9a03aff5986e3e21e9f848680323173dd051a47533975868bf98?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/203e5ecd94cc9a03aff5986e3e21e9f848680323173dd051a47533975868bf98?s=96&d=mm&r=g","caption":"Antti Maunu"},"url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/author\/maunuan\/"}]}},"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"thumb-small":false,"thumb-standard":false,"thumb-medium":false,"thumb-large":false,"thumb-xlarge":false,"thumb-xxlarge":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Antti Maunu","author_link":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/author\/maunuan\/"},"uagb_comment_info":3,"uagb_excerpt":"Reformin ammatilliseen koulutukseen tuomia muutoksia perustellaan paljolti asiakasl\u00e4ht\u00f6isyydell\u00e4. Her\u00e4\u00e4 kysymys, mit\u00e4 se tarkoittaa. Yritysmaailmassa tehd\u00e4\u00e4n erilaisia tarvekartoituksia ja asiakassegmentointia, joissa k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n usein korkeatasoisia tieteellisi\u00e4 tutkimusmenetelmi\u00e4. Itselleni on kuitenkin j\u00e4\u00e4nyt ep\u00e4selv\u00e4ksi, kenen ja millaiset tarpeet...","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1249","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/204"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1249"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1249\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1249"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1249"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastaosaamista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1249"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}