![\"\"](\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2019\/06\/Osaamisbotti.jpg\")
<\/p>\n\u00c4lyteknologia on p\u00e4iv\u00e4n sana. Tredussa (Tampereen seudun ammattiopisto) pohditaan \u00e4lyteknologian tuomia mahdollisuuksia ja miten sit\u00e4 voitaisiin hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4. Tampereen ty\u00f6llisyyspalveluissa on ollut OMA-valmentajien ty\u00f6kaluna \u00e4lyteknologiaan pohjautuva Osaamisbotti ja heilt\u00e4 saatuja k\u00e4ytt\u00f6kokemuksia pystyt\u00e4\u00e4n hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n Tredussa tapahtuvassa kehitt\u00e4misess\u00e4. Osaamisbotti on keskustelurobotti, joka osaa haastattelemalla kartoittaa mm. asiakkaan piilev\u00e4\u00e4 osaamista. Osaamisbottiin on mahdollista laatia erilaisia kyselyit\u00e4 ja l\u00e4hett\u00e4\u00e4 niit\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4jille.<\/p>\n
Tredussa Osaamisbotti toimii Microsoft Teamsissa. Opiskelijat vastaavat osaamisbotin kysymyksiin TEAMSin chatissa aivan kuin keskustelisi kenen tahansa kanssa. Keskustelu onnistuu my\u00f6s \u00e4lyk\u00e4nnyk\u00e4ll\u00e4, kunhan k\u00e4nnyk\u00e4st\u00e4 l\u00f6ytyy TEAMS-sovellus. Osaamisbotin kysymysten avulla opiskelijalle muodostuu osaamiskortin, jossa h\u00e4nen osaamisensa tulee n\u00e4kyv\u00e4ksi.<\/p>\n
Mit\u00e4 opiskelijat hy\u00f6tyv\u00e4t t\u00e4st\u00e4 osaamisbotista? Opiskelijan ilmoittaman osaamisen perusteella Osaamisbotti pystyy tarjoamaan osaamista ja kiinnostuksen kohteita vastaavia ty\u00f6paikkoja, joita se hakee eri tietokannoista. Osaamisbotti luo vastausten pohjalta opiskelijalle ansioluettelon. Ansioluettelon avulla voi helposti esitell\u00e4 omaa osaamista my\u00f6s ty\u00f6nantajille. Jos Osaamisbotti on k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 koko opintojen ajan, voi opiskelija sen avulla seurata oman osaamisen kertymist\u00e4 ja p\u00e4ivitt\u00e4\u00e4 osaamiskorttia ja ansioluetteloa uusien taitojen karttuessa.<\/p>\n
Mit\u00e4 hy\u00f6ty\u00e4 Osaamisbotista on opettajalle? Opettajalta s\u00e4\u00e4styy aikaa, kun h\u00e4n saa perustiedot ohjattavasta opiskelijasta esim. ennen ensimm\u00e4ist\u00e4 ohjauskeskustelua kootusti, eik\u00e4 aikaa mene perustietojen ker\u00e4\u00e4miseen vaan p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4n suoraan asiaan. Opettaja pystyy suuntaamaan ohjauksena paremmin, kun tiet\u00e4\u00e4 enemm\u00e4n opiskelijasta. Opettaja voi tehd\u00e4 Osaamisbotin avulla opiskelijoille erilaisia kyselyit\u00e4, joiden vastaukset tallentuvat tietokantaan.<\/p>\n
Ensimm\u00e4iset pilotit Osaamisbotin k\u00e4yt\u00f6st\u00e4 opiskelijan osaamisen tunnistamisen apuv\u00e4lineen\u00e4 on tehty ja pilottien my\u00f6t\u00e4 kehitt\u00e4misty\u00f6 jatkuu. Osaamisbottia pyrit\u00e4\u00e4n kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n niin ett\u00e4 sit\u00e4 voitaisiin hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 my\u00f6s HOKS-keskustelujen tukena ja henkil\u00f6kunnan digiosaamisen tunnistamisessa sek\u00e4 lis\u00e4vinkkien tarjoamisessa.<\/p>\n
<\/p>\n