{"id":160,"date":"2019-01-17T12:00:30","date_gmt":"2019-01-17T10:00:30","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/?p=160"},"modified":"2019-01-23T10:40:20","modified_gmt":"2019-01-23T08:40:20","slug":"tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/2019\/01\/17\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\/","title":{"rendered":"Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen digiohjauksen nykytilasta"},"content":{"rendered":"\n<p>Parasta DigiOhjausta kehitt\u00e4misohjelma p\u00e4\u00e4si vauhtiin loppukev\u00e4\u00e4st\u00e4 2018, meit\u00e4 on verkostossa mukana 15 toimijaa ymp\u00e4ri Suomen. Kev\u00e4\u00e4n aikana selvitimme oppilaitostemme nykytilannetta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen ohjauksessa digiv\u00e4linein. Selvityksiss\u00e4 haastateltiin ja tehtiin kyselyj\u00e4 opettajille, ty\u00f6paikkaohjaajille sek\u00e4 opiskelijoille. Tavoitteena oli l\u00f6yt\u00e4\u00e4 yhteinen n\u00e4kemys digiohjauksen tarpeista ty\u00f6paikalla j\u00e4rjestett\u00e4v\u00e4n koulutuksen aikana. Alla olevissa kuvissa on koonti selvitysten tuloksista.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2019\/01\/Kuva-nykytilanteen-v\u00e4lineist\u00e4.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-167\" \/><figcaption>T\u00e4ss\u00e4 yleisimmin k\u00e4ytettyj\u00e4 v\u00e4lineit\u00e4 ja ohjelmia kehitt\u00e4misohjelman selvitysten mukaan.<br><br><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Yhteisen n\u00e4kemyksen l\u00f6yt\u00e4minen on suhteellisen haastavaa, koska eri toimijoilla on hyvin erilaiset l\u00e4ht\u00f6kohdat digitaalisten v\u00e4lineiden ja sovellusten k\u00e4ytt\u00e4miseen. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 opettajan on huomioitava aina ty\u00f6paikan mahdollisuudet ja toiveet ohjauksessa k\u00e4ytett\u00e4vien v\u00e4lineiden suhteen. T\u00e4rkeint\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen aikana on s\u00e4\u00e4nn\u00f6llinen yhteyden pito ty\u00f6paikkaohjaajaan ja opiskelijaan sek\u00e4 opiskelijan osaamisen kehittymisen seuranta, v\u00e4line valitaan tarkoituksen mukaisesti ty\u00f6paikkaan sopivaksi.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2019\/01\/Nykytilanne-eri-toimijat.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-168\" width=\"551\" height=\"310\" \/><figcaption><br><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Parasta DigiOhjausta kehitt\u00e4misohjelma p\u00e4\u00e4si vauhtiin loppukev\u00e4\u00e4st\u00e4 2018, meit\u00e4 on verkostossa mukana 15 toimijaa ymp\u00e4ri Suomen. Kev\u00e4\u00e4n aikana selvitimme oppilaitostemme nykytilannetta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen ohjauksessa digiv\u00e4linein. Selvityksiss\u00e4 haastateltiin ja tehtiin kyselyj\u00e4 opettajille, ty\u00f6paikkaohjaajille sek\u00e4 opiskelijoille. Tavoitteena&#46;&#46;&#46;<\/p>\n","protected":false},"author":75,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-160","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-yleinen"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen digiohjauksen nykytilasta - Parasta DigiOhjausta<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/2019\/01\/17\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen digiohjauksen nykytilasta - Parasta DigiOhjausta\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Parasta DigiOhjausta kehitt\u00e4misohjelma p\u00e4\u00e4si vauhtiin loppukev\u00e4\u00e4st\u00e4 2018, meit\u00e4 on verkostossa mukana 15 toimijaa ymp\u00e4ri Suomen. Kev\u00e4\u00e4n aikana selvitimme oppilaitostemme nykytilannetta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen ohjauksessa digiv\u00e4linein. Selvityksiss\u00e4 haastateltiin ja tehtiin kyselyj\u00e4 opettajille, ty\u00f6paikkaohjaajille sek\u00e4 opiskelijoille. Tavoitteena&#046;&#046;&#046;\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/2019\/01\/17\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Parasta DigiOhjausta\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2019-01-17T10:00:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2019-01-23T08:40:20+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2019\/01\/Kuva-nykytilanteen-v\u00e4lineist\u00e4.jpg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Kirsi Salonen\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Kirsi Salonen\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"1 minuutti\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/2019\\\/01\\\/17\\\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/2019\\\/01\\\/17\\\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Kirsi Salonen\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/77170904873c63e46b94fdf161a11268\"},\"headline\":\"Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen digiohjauksen nykytilasta\",\"datePublished\":\"2019-01-17T10:00:30+00:00\",\"dateModified\":\"2019-01-23T08:40:20+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/2019\\\/01\\\/17\\\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\\\/\"},\"wordCount\":162,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/2019\\\/01\\\/17\\\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/6\\\/2019\\\/01\\\/Nykytilanne-eri-toimijat.jpg\",\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/2019\\\/01\\\/17\\\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/2019\\\/01\\\/17\\\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/2019\\\/01\\\/17\\\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\\\/\",\"name\":\"Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen digiohjauksen nykytilasta - Parasta DigiOhjausta\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/2019\\\/01\\\/17\\\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/2019\\\/01\\\/17\\\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/6\\\/2019\\\/01\\\/Nykytilanne-eri-toimijat.jpg\",\"datePublished\":\"2019-01-17T10:00:30+00:00\",\"dateModified\":\"2019-01-23T08:40:20+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/77170904873c63e46b94fdf161a11268\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/2019\\\/01\\\/17\\\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/2019\\\/01\\\/17\\\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/6\\\/2019\\\/01\\\/Nykytilanne-eri-toimijat.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/6\\\/2019\\\/01\\\/Nykytilanne-eri-toimijat.jpg\",\"width\":1280,\"height\":720,\"caption\":\"T\u00e4ss\u00e4 opettajien, opiskelijoiden ja ty\u00f6paikkaohjaaien n\u00e4kemyksi\u00e4 digiohjauksesta.\"},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/\",\"name\":\"Parasta DigiOhjausta\",\"description\":\"Digiv\u00e4lineit\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen ohjaamiseen ja yhteydenpitoon ty\u00f6paikoille\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/77170904873c63e46b94fdf161a11268\",\"name\":\"Kirsi Salonen\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/67b8314cc466c1df0f7fa72d4112b3c61413f2a20df51bad327e2142439080d9?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/67b8314cc466c1df0f7fa72d4112b3c61413f2a20df51bad327e2142439080d9?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/67b8314cc466c1df0f7fa72d4112b3c61413f2a20df51bad327e2142439080d9?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Kirsi Salonen\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/parastadigiohjausta\\\/author\\\/salonkir\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen digiohjauksen nykytilasta - Parasta DigiOhjausta","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/2019\/01\/17\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen digiohjauksen nykytilasta - Parasta DigiOhjausta","og_description":"Parasta DigiOhjausta kehitt\u00e4misohjelma p\u00e4\u00e4si vauhtiin loppukev\u00e4\u00e4st\u00e4 2018, meit\u00e4 on verkostossa mukana 15 toimijaa ymp\u00e4ri Suomen. Kev\u00e4\u00e4n aikana selvitimme oppilaitostemme nykytilannetta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen ohjauksessa digiv\u00e4linein. Selvityksiss\u00e4 haastateltiin ja tehtiin kyselyj\u00e4 opettajille, ty\u00f6paikkaohjaajille sek\u00e4 opiskelijoille. Tavoitteena&#46;&#46;&#46;","og_url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/2019\/01\/17\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\/","og_site_name":"Parasta DigiOhjausta","article_published_time":"2019-01-17T10:00:30+00:00","article_modified_time":"2019-01-23T08:40:20+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2019\/01\/Kuva-nykytilanteen-v\u00e4lineist\u00e4.jpg","type":"","width":"","height":""}],"author":"Kirsi Salonen","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Kirsi Salonen","Arvioitu lukuaika":"1 minuutti"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/2019\/01\/17\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/2019\/01\/17\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\/"},"author":{"name":"Kirsi Salonen","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/#\/schema\/person\/77170904873c63e46b94fdf161a11268"},"headline":"Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen digiohjauksen nykytilasta","datePublished":"2019-01-17T10:00:30+00:00","dateModified":"2019-01-23T08:40:20+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/2019\/01\/17\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\/"},"wordCount":162,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/2019\/01\/17\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2019\/01\/Nykytilanne-eri-toimijat.jpg","inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/2019\/01\/17\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/2019\/01\/17\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\/","url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/2019\/01\/17\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\/","name":"Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen digiohjauksen nykytilasta - Parasta DigiOhjausta","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/2019\/01\/17\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/2019\/01\/17\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2019\/01\/Nykytilanne-eri-toimijat.jpg","datePublished":"2019-01-17T10:00:30+00:00","dateModified":"2019-01-23T08:40:20+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/#\/schema\/person\/77170904873c63e46b94fdf161a11268"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/2019\/01\/17\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/2019\/01\/17\/tyoelamassa-oppimisen-digiohjauksen-nykytilasta\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2019\/01\/Nykytilanne-eri-toimijat.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2019\/01\/Nykytilanne-eri-toimijat.jpg","width":1280,"height":720,"caption":"T\u00e4ss\u00e4 opettajien, opiskelijoiden ja ty\u00f6paikkaohjaaien n\u00e4kemyksi\u00e4 digiohjauksesta."},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/#website","url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/","name":"Parasta DigiOhjausta","description":"Digiv\u00e4lineit\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen ohjaamiseen ja yhteydenpitoon ty\u00f6paikoille","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/#\/schema\/person\/77170904873c63e46b94fdf161a11268","name":"Kirsi Salonen","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/67b8314cc466c1df0f7fa72d4112b3c61413f2a20df51bad327e2142439080d9?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/67b8314cc466c1df0f7fa72d4112b3c61413f2a20df51bad327e2142439080d9?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/67b8314cc466c1df0f7fa72d4112b3c61413f2a20df51bad327e2142439080d9?s=96&d=mm&r=g","caption":"Kirsi Salonen"},"url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/author\/salonkir\/"}]}},"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"thumb-small":false,"thumb-standard":false,"thumb-medium":false,"thumb-large":false,"thumb-xlarge":false,"thumb-xxlarge":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Kirsi Salonen","author_link":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/author\/salonkir\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Parasta DigiOhjausta kehitt\u00e4misohjelma p\u00e4\u00e4si vauhtiin loppukev\u00e4\u00e4st\u00e4 2018, meit\u00e4 on verkostossa mukana 15 toimijaa ymp\u00e4ri Suomen. Kev\u00e4\u00e4n aikana selvitimme oppilaitostemme nykytilannetta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen ohjauksessa digiv\u00e4linein. Selvityksiss\u00e4 haastateltiin ja tehtiin kyselyj\u00e4 opettajille, ty\u00f6paikkaohjaajille sek\u00e4 opiskelijoille. Tavoitteena&#46;&#46;&#46;","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/160","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/wp-json\/wp\/v2\/users\/75"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=160"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/160\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":207,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/160\/revisions\/207"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=160"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=160"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/parastadigiohjausta\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=160"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}