T\u00e4n\u00e4\u00e4n oli sitten j\u00e4lleen sellainen ”oppilailta oppii” -p\u00e4iv\u00e4. Sin\u00e4ns\u00e4 ei mit\u00e4\u00e4n erityist\u00e4 oppimista mutta jollain tapaa itse\u00e4ni her\u00e4tt\u00e4vi\u00e4 kyll\u00e4kin.<\/p>\n
T\u00e4n\u00e4\u00e4n olen k\u00e4ynyt l\u00e4pi topmerkonomien blogeja (https:\/\/blogit.gradia.fi\/visu ja https:\/\/blogit.gradia.fi\/topmerkonomi). Ihan ensiksi muistutin itsen\u00e4ni huomaamaan, ett\u00e4 kannattaa kirjautua sis\u00e4\u00e4n gmailiin tms. niin kommentointi onnistuu edellisi\u00e4 kertoja helpommin. Miten sit\u00e4 aivot v\u00e4lill\u00e4 jumittavatkin… Oli ilo j\u00e4lleen lukea oppilaiden kommentteja Heinin ja minun toppiteht\u00e4viin sek\u00e4 ihan niit\u00e4 vapaamuotoisia postauksiakin. Niist\u00e4 pystyi ammentamaan uutta asiaa itsellekin. Osa oppilaista todellakin perehtyy asioihin niin kuin pit\u00e4\u00e4 (ja enemm\u00e4nkin) ja blogeissa n\u00e4kyy oppiminen. Monellla tapaa: t\u00f6iden suhteen, koulussa tapahtunut, v\u00e4h\u00e4n el\u00e4m\u00e4ss\u00e4kin tapahtunutta ja my\u00f6s se blogin k\u00e4ytt\u00e4minen. Tikkatauluun on napsahtamassa se napakymppi tai ainakin punaisella alueella liikutaan t\u00e4ss\u00e4 kohdassa tavoitteidemme saavuttamisessa.<\/p>\n
Huomasin j\u00e4lleen t\u00e4n\u00e4\u00e4n tai itseasiassa eilen illalla jotain itsest\u00e4ni ja siit\u00e4 ainaisesta kommunikoinnista. Tai niist\u00e4 teht\u00e4v\u00e4nannoistani. Se on j\u00e4nn\u00e4 juttu, ett\u00e4 ajattelee muiden ymm\u00e4rt\u00e4v\u00e4n omat ”selke\u00e4t” teht\u00e4v\u00e4nannot, vaikka niin ei todellakaan ole. Varsinkin kun vastassa on porukka joka ei liikoja kysele tai kommentoi. Tai kommentoi ett\u00e4 joo, ymm\u00e4rrettiin. Vaikka ymm\u00e4rrys ei ole yhteist\u00e4. Pit\u00e4isi varmaan k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 Kotam\u00e4en Maijan opissa hoksattuja asioita. Se imurihan ei ole kaikille samann\u00e4k\u00f6inen kun sen piirt\u00e4\u00e4 vaikka oltaisiin samasta asiasta puhuttukin. Ja ehk\u00e4 kiireen keskell\u00e4 pit\u00e4isi enemm\u00e4n pys\u00e4hty\u00e4 miettim\u00e4\u00e4n, mit\u00e4 oikeastaan tarkoittaa. Ei sit\u00e4 n\u00e4k\u00f6j\u00e4\u00e4n reilun seitsem\u00e4n vuoden opettajuudenkaan j\u00e4lkeen viel\u00e4 kaikkea huomaa. Vaikka yritt\u00e4\u00e4 ottaa erilaiset oppilaat huomioon. Milloihan sit\u00e4 oikein osaa oikeasti oikein kunnolla?<\/p>\n
Jotain tuli my\u00f6s muistettua QR -koodien tulostamisesta. Kun tulostat niit\u00e4 nipun pdf -versioina on aika vaikeaa erottaa skannaamatta niit\u00e4 appsilla ett\u00e4 mist\u00e4 olikaan kyse. Parempi tapa on se, ett\u00e4 koodin tekee svg:n\u00e4 tai png:n\u00e4 ja sen j\u00e4lkeen koodi kopioidaan wordiin, johon kirjoitetaan asia tai aihealue… Teimme t\u00e4n\u00e4\u00e4n entiseen opon tilaan ”Tulevaisuuden kaupan”. P\u00e4\u00e4llystimme sit\u00e4 mustalla ja kuorrutimme QR -koodeilla. Koodien takaa paljastuu oppilaiden k\u00e4sityksi\u00e4 tulevaisuuden kaupoista videoina. Ja yksi pienoismallikin l\u00f6ytyy. Teimme toki E-markettiin my\u00f6s muutaman ”p\u00e4ivityksen”, eli esim. QR -koodin taakse tietoa ik\u00e4rajapassista, omavalvonnasta, kanta-asiakkuudesta ja sen sallaisesta. Kurssina kaupan ty\u00f6t ja toiminta.<\/p>\n
T\u00e4m\u00e4 oli nyt v\u00e4h\u00e4n t\u00e4llaista turinaa, mutta v\u00e4lill\u00e4 sit\u00e4kin. Arjessa turinoita ja h\u00f6p\u00f6tyksi\u00e4kin tarvitaan, jotta jaksaa sen asian ja sen arjen. \ud83d\ude42<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
T\u00e4n\u00e4\u00e4n oli sitten j\u00e4lleen sellainen ”oppilailta oppii” -p\u00e4iv\u00e4. Sin\u00e4ns\u00e4 ei mit\u00e4\u00e4n erityist\u00e4 oppimista mutta jollain tapaa itse\u00e4ni her\u00e4tt\u00e4vi\u00e4 kyll\u00e4kin. T\u00e4n\u00e4\u00e4n olen k\u00e4ynyt l\u00e4pi topmerkonomien blogeja (https:\/\/blogit.gradia.fi\/visu ja https:\/\/blogit.gradia.fi\/topmerkonomi). Ihan ensiksi muistutin itsen\u00e4ni huomaamaan, ett\u00e4 kannattaa kirjautua sis\u00e4\u00e4n gmailiin tms. niin kommentointi onnistuu edellisi\u00e4 kertoja helpommin. Miten sit\u00e4 aivot v\u00e4lill\u00e4 jumittavatkin… Oli ilo j\u00e4lleen lukea oppilaiden … Jatka lukemista Oppia opelta oppilaalle ja oppilailta opelle<\/span>