Laatuapila-hankkeeseen pääsee tutustumaan peräti kahden eri podcastin kautta. Opettajanäkökulmaa voit seurata Opecastin avulla, jossa käsitellään laatuhankkeen lisäksi lukiokoulutuksen ilmiötä laajemminkin. Mukana on mm. tekoälyyn liittyvää keskustelua.
Meidän lukio -podcast pureutuu lukion arkeen kahden lukio-opiskelijan näkökulmasta. Juontajat valottavat mm. ensimmäisen lukiopäivän kokemuksia, pitkän ja lyhyen matematiikan valintaa, sekä tapahtumien merkitystä. Podcast toimii erityisesti lukiota harkitsevalle nuorelle informaation lähteeksi.
Meidän lukio -podcastin osoite:
Ota podit seurantaan ja pysy kuulolla, miten lukioiden laatutyö etenee Laatuapila-hankkeessa.
Mitä laatu on ja miten se näkyy lukioiden opiskelijoiden arjessa?
Lahden lukiokoulutuksen tapaan myös Gradia-lukioissa järjestettiin opiskelijoiden työpaja, jossa kaksikymmentä Jyväskylän Lyseon ja Schildtin lukioiden opiskelijaa kokoontui työstämään laatuun liittyviä kysymyksiä.
Työpajan aluksi Laatuapila-hankkeen projektipäällikkö Satumari Loukiala kertoi lyhyesti hankkeen tavoitteista ja lukion prosesseista. Johdatteluna aamupäivään käytiin läpi laatutekijöiden sisältöjä sekä nostoja syksyn alussa opiskelijoille lähetetyn kyselyn tuloksista. Pienen lämmittelyn jälkeen opiskelijat pohtivat neljässä ryhmässä laatutekijöiden näkymistä lukion toiminnassa opiskelijoiden näkökulmasta. Pienryhmissä mietittiin sitä, miten laadukas oppiminen, hyvinvointi ja osallisuus, kehittyvä toimintakulttuuri ja saavutettava lukiokoulutus toteutuvat tai voisivat toteutua lukiotoiminnan järjestämisessä, hakeutumisessa, ohjauksessa, oppimisessa ja opintojen päättymisessä. Välipalatauon jälkeen ryhmät uusilla kokoonpanoilla tarkastelivat vielä kutakin osa-aluetta kokonaisuutena kaikkien laatutekijöiden näkökulmasta. Työskentelyä ohjasivat opettajat Satumari Loukiala, Veera Nieminen, Oski Vidgren, Kaisa Virolainen ja Birgitta Mannila.
Aamupäivän aikana käytiin hyviä keskusteluja ja vaihdettiin ajatuksia, jaettiin paljon ideoita ja tehtiin arvokkaita kirjauksia. Padlet-seinälle kertyi opiskelijoiden ajatuksia ja ehdotuksia opetuksen kehittämisestä, ryhmäyttävästä toiminnasta, opiskelun tuesta ja palautteen merkityksestä, kampusvalmentajista, opiskelijatoiminnan kehittämisestä ja yhteistyön lisäämisestä lukioiden kesken, opiskelijoiden mielipiteiden huomioimisesta vuosisuunnittelussa, monikielisestä viestinnästä ja ylioppilaskirjoituksista.
Ideoina opiskelijoiden huomioimiseksi laatutyössä:
”Opiskelijoita tulee kuunnella ja ottaa mukaan päätöksentekoon.”
”Lisää mahdollisuuksia antaa palautetta vaikkei olisikaan edustajistossa tai muussa toiminnassa.”
”Toivon samanlaista toimintaa tulevaisuudessa.”
Opiskelijoiden antaman palautteen perusteella työpaja oli onnistunut, kiinnostava, hyödyllinen ja ilmapiiriltään mukava. Osallistujien mielestä lukioiden laatutyö on tärkeää, ja suurin osa kertoi oppineensa uutta laadusta. Useat vastaajista ovat kiinnostuneita osallistumaan lukioiden laatutyöhön tänä lukuvuonna, ja tavoitteena onkin järjestää opiskelijoiden pajapäivän myös keväällä.
