{"id":56,"date":"2017-01-13T11:03:10","date_gmt":"2017-01-13T09:03:10","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/jamsapeda\/?page_id=56"},"modified":"2020-09-07T16:00:14","modified_gmt":"2020-09-07T13:00:14","slug":"osaamisen-hankkiminen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/jamsapeda\/osaamisen-hankkiminen\/","title":{"rendered":"5 OPPIMISEN MAHDOLLISTAJAT"},"content":{"rendered":"

Sosiokonstruktivistisen <\/span><\/a>oppimisk\u00e4sityksen mukaisesti oppiminen on yksil\u00f6llist\u00e4, ja se syntyy kokemuksen ja tekemisen kautta yhdess\u00e4 muiden kanssa. Olemme valinneet tiimioppimisen menetelm\u00e4ksi, koska sill\u00e4<\/span> tuemme opiskelijoiden motivaatiota eli tunnetta itsen\u00e4isyydest\u00e4, pystyvyydest\u00e4, yhteenkuuluvuudesta ja merkityksellisyydest\u00e4. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Koska opiskelijat kulkevat henkil\u00f6kohtaisia opintopolkujaan, heille on eritt\u00e4in t\u00e4rke\u00e4\u00e4 osallistua my\u00f6s erilaisiin tiimeihin, joissa opiskelijan henkil\u00f6kohtainen kasvu ja kehitys ammattilaiseksi tapahtuu turvallisesti yhdess\u00e4 muiden kanssa. Koulutuksen aikana opiskelijan on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 l\u00f6yt\u00e4\u00e4 oma roolinsa ja oppia toimimaan tiimeiss\u00e4, joiden koko ja osallistujat vaihtuvat. ”Ammatti-identiteetti on ihmisen k\u00e4sitys itsest\u00e4\u00e4n ty\u00f6ntekij\u00e4n\u00e4”<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Tiimioppimalla vahvistamme opiskelijoiden ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitoja, el\u00e4m\u00e4ntaitoja ja tutkinnon osien elinik\u00e4isen oppimisen avaintaitoja. Tiimim\u00e4isess\u00e4 oppimisessa opiskelijat ja opettajat nauttivat ty\u00f6st\u00e4\u00e4n, omasta ja toisten oppimisesta sek\u00e4 osaamisen kehittymisest\u00e4. Tiimity\u00f6 on suosittu ja tuloksellinen tekemisen tapa my\u00f6s ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. N\u00e4in siirtyminen ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n ja erilaisiin tiimeihin on helpompaa.<\/p>\n

Toteutamme arjessa tiimioppimista, joka on yhteistoiminnallinen, vuorovaikutuksellinen ja vastuullinen oppimismenetelm\u00e4. Sovellamme tiimioppimisessa Tiimiakatemian<\/a> kehitt\u00e4mi\u00e4 tiimioppimisen menetelmi\u00e4 ja ty\u00f6kaluja. Arjessamme oppiminen perustuu nelj\u00e4\u00e4n kulmakiveen:<\/p>\n

1. Opimme oppimaan
\n<\/strong>N\u00e4emme oppimisen kokonaisvaltaisena prosessina, jonka suunnittelussa opiskelijat ovat mukana. Jokaisella on oikeus oppia ja kehitty\u00e4 henkil\u00f6kohtaiset l\u00e4ht\u00f6kohdat, el\u00e4m\u00e4ntilanne, persoonallisuus ja oppimistyylit huomioiden. Opiskelija on aktiivinen toimija, jolla on vastuu omasta oppimisestaan ja toimimisestaan tiimin j\u00e4senen\u00e4.<\/p>\n

2. Hankimme tietoa
\n<\/strong>Jokaisella meist\u00e4 on kokemuksen kautta syntynytt\u00e4 hiljaista tietoa, jota voimme hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 ja jonka p\u00e4\u00e4lle rakentaa uutta. Opintojen aikana opiskelijat muokkaavat kaikkea oppimaansa tiedoiksi ja taidoiksi, joita voi soveltaa erilaisissa ty\u00f6- ja toimintaymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4.  ”\u00c4l\u00e4 lue varastoon vaan tarpeeseen”<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

3. Opimme tekem\u00e4ll\u00e4<\/strong>
\nYhdess\u00e4 tekeminen ja oppiminen on meille t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ja se tapahtuu ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isiss\u00e4 oppimisymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 tekemisen kautta aitojen asiakkaiden parissa. Oppimistilanteissa on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 ammatillisen kehittymisen ohella el\u00e4m\u00e4nhallintataitojen ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4valmiuksien karttuminen.<\/span><\/p>\n

4. Treenaamme<\/strong>
\nOpiskelijoiden oma tiimi on oppimisalusta. S\u00e4\u00e4nn\u00f6lliset tapaamiset auttavat opiskelijoita kehittym\u00e4\u00e4n. Niiss\u00e4 jaetaan ja vastaanotetaan hiljaista tietoa itselt\u00e4 ja muilta. Keskustellessa l\u00f6ydet\u00e4\u00e4n yhteinen ymm\u00e4rrys, joka auttaa hahmottamaan opiskeltavan asian kokonaisuuden. Se motivoi oppimaan antamalla suunnan. Ohjaavalla ja valmentavalla otteella autamme opiskelijoita pit\u00e4m\u00e4\u00e4n kiinni tavoitteista, jotka ovat yhdess\u00e4 suunniteltuja, saavutettavia ja realistisia.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Tiimioppimisen elementtej\u00e4<\/h2>\n

Yhdess\u00e4 tekeminen<\/strong>
\nOppimisen tavoitteet saavutetaan tekem\u00e4ll\u00e4. Tiimioppimisen avulla opiskelija huomaa oppimisen tarpeensa, jolloin h\u00e4n innostuu hankkimaan uutta osaamista. Kokemuksia jakamalla autamme toisiamme, siksi tiimioppiminen edist\u00e4\u00e4 ja nopeuttaa oppimista: yhdess\u00e4 n\u00e4kee selke\u00e4mmin kuin yksin\u00e4\u00e4n. Yhdess\u00e4 tekeminen ruokkii itsetuntoa ja kasvattaa sosiaalista luottamusta. Asiakasprojektien kautta verkostoja ja kontakteja karttuu ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n. Yhdess\u00e4 tekeminen soveltuu kaikkiin oppimisymp\u00e4rist\u00f6ihin. Linkki: Tiimiroolit<\/a><\/p>\n

Oppimissopimus – Uuden tiedon synnytys tavoitteiden kautta
\n<\/strong>Opiskelijan omien tavoitteiden asettamisen l\u00e4ht\u00f6kohtana ovat h\u00e4nen vahvuutensa ja tavoitteensa. Ty\u00f6kaluna n\u00e4iden l\u00f6yt\u00e4miseen voidaan k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 oppimissopimusta. Oppimissopimus ei ole pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n suunnitelma vaan lupaus itselle ja tiimil\u00e4isille sitoutumisesta oppimiseen ja vastuunottoon. Se auttaa tunnistamaan omat ja toisten vahvuudet ja tukemaan niit\u00e4 ja pyyt\u00e4m\u00e4\u00e4n apua. Oppimissopimusten my\u00f6t\u00e4 tiimi voi luoda itselleen my\u00f6s tiimisopimuksen. Oppimissopimuksesta nousseita tavoitteita voidaan hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 opiskelijan henkil\u00f6kohtaisessa opiskelusuunnitelmassa tai henkil\u00f6kohtaistamissuunnitelmassa. Oppimissopimus<\/a> laaditaan seuraavien kysymysten avulla:<\/p>\n