{"id":117,"date":"2016-11-06T16:38:43","date_gmt":"2016-11-06T14:38:43","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/hyvinvointimalli\/?page_id=117"},"modified":"2016-12-06T22:41:30","modified_gmt":"2016-12-06T20:41:30","slug":"sosiaalinen-hyvinvointi-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/hyvinvointimalli\/sosiaalinen-hyvinvointi-2\/","title":{"rendered":"Sosiaalinen hyvinvointi"},"content":{"rendered":"<div class=\"iw_modulcontent_inner\">\n<p>Jyv\u00e4skyl\u00e4n kuntayhtym\u00e4ss\u00e4 henkil\u00f6st\u00f6n hyvinvointi pohjaa yhteis\u00f6llisyyteen ja hyv\u00e4\u00e4n perehdytt\u00e4miseen. Yhteis\u00f6llisen ty\u00f6yhteis\u00f6n on havaittu\u00a0tukevan oppimista, terveytt\u00e4 ja hyvinvointia. Hyv\u00e4 ty\u00f6yhteis\u00f6 antaa kaikille mahdollisuuden olla\u00a0yksil\u00f6it\u00e4 ja n\u00e4kee sen rikkautena.\u00a0Jos erilaisuutta ei siedet\u00e4, se voi aiheuttaa kateutta, kuppikuntaisuutta sek\u00e4 kiusaamista. Jotta ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4 syntyy haluttua vuorovaikutusta, sen eteen t\u00e4ytyy tehd\u00e4 ty\u00f6t\u00e4. Keskustelu vaatii avointa mielt\u00e4 sek\u00e4 kuuntelua. Opettajanhuoneessa olisi hyv\u00e4 pys\u00e4hty\u00e4 kuuntelemaan millaista\u00a0siell\u00e4 k\u00e4yt\u00e4v\u00e4 puhe on &#8211; onko se arvostavaa, kunnioittavaa, my\u00f6nteist\u00e4, vai ivaavaa, moitetta ja halveksuntaa.<\/p>\n<\/div>\n<p>K\u00e4sitelt\u00e4vi\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmia ovat<\/p>\n<ul>\n<li><strong>avoin vuorovaikutus ja kohtaaminen<\/strong><\/li>\n<li><strong>tiimity\u00f6, samanaikaisopetus<\/strong><\/li>\n<li><strong>johtaminen ja vaikuttamismahdollisuudet<\/strong><\/li>\n<li><strong>tasa-arvo ja yhdenvertaisuus<\/strong><\/li>\n<li><strong>kiusaamiseen puuttuminen<\/strong><\/li>\n<li><strong>tapahtumat<\/strong><\/li>\n<li><strong>vertaismentorointi<\/strong><\/li>\n<li><strong>henkil\u00f6kuntayhdistys<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>AVOIN VUOROVAIKUTUS JA KOHTAAMINEN<\/strong><\/p>\n<p>Hyvinvoivaa ty\u00f6yhteis\u00f6\u00e4 yhdist\u00e4\u00e4 avoin vuorovaikutus ja toisten kohtaaminen. <strong><em>Yhteinen tila<\/em><\/strong>, jossa voi ty\u00f6p\u00e4iv\u00e4n aikana heng\u00e4ht\u00e4\u00e4 ja kohdata kollegan ilman ty\u00f6paineita, ovat oleellisia toimivan ty\u00f6yhteis\u00f6n tukipilareita. Ep\u00e4muodollisissa kohtaamisissa tutustutaan toisiin ja luodaan suhteita, jotka johtavat me-hengen syntyyn. Henkil\u00f6st\u00f6n vuorovaikutuksen lis\u00e4\u00e4minen ei voi tapahtua esimiehen mahtik\u00e4skyll\u00e4, mutta sen muodostumiselle voidaan <strong><em>luoda rakenteita, kuten tiimien tai <\/em><em><strong>ryhmien <\/strong>omaa aikaa<\/em><\/strong>, jossa keskustellaan ty\u00f6h\u00f6n liittyvist\u00e4 kysymyksist\u00e4. Sek\u00f6 muodolliset, ett\u00e4 ep\u00e4muodolliset kohtaamiset tutustuttavat ty\u00f6yhteis\u00f6\u00e4 toisiinsa, mutta\u00a0prosessin taustalla tulee olla luottamus organisaatioon, sen arvoihin ja toimintatapoihin. Mik\u00e4li n\u00e4in ei ole, on yksil\u00f6n vaikea kiinnitty\u00e4 yhteis\u00f6\u00f6n.<\/p>\n<p>S\u00e4\u00e4nn\u00f6lliset tulosalueiden ja yksik\u00f6iden yhteiset <em><strong>ty\u00f6paikkakokoukset<\/strong><\/em> ovat t\u00e4rkeit\u00e4 tilaisuuksia henkil\u00f6st\u00f6n osallistumiselle toiminnan suunnitteluun ja ohjaukseen.\u00a0 N\u00e4iss\u00e4 kokouksissa ja tapaamisissa vuorovaikutuksen tulee olla aidosti avointa ja keskustelun mahdollistavaa. Lukiokoulutuksessa lyhyit\u00e4\u00a0s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisi\u00e4 tiedotus- ja keskustelutilaisuuksia on viikoittain.<\/p>\n<p><strong>TIIMITY\u00d6 JA SAMANAIKAISOPETUS<\/strong><\/p>\n<p>Opettajan ty\u00f6 on aiemmin perustunut melko yksin\u00e4iseen puurtamiseen, jossa opettajan pedagoginen itsen\u00e4isyys on ollut keski\u00f6ss\u00e4. Tiimity\u00f6 tai -opetus tuo uusia ulottuvuuksia opetusty\u00f6h\u00f6n mahdollistamalla vertaisoppimisen ja vastuun jakamisen. Monet opettajat ovat kokeneet tiimity\u00f6n tai samanaikaisopetuksen positiivisena kokemuksena ja lis\u00e4n\u00e4 omaan opettajuuteen.\u00a0T\u00e4m\u00e4n kaltainen toiminta\u00a0lis\u00e4\u00e4 henkil\u00f6st\u00f6n yhteenkuuluvuuden tunnetta ja luottamusta toisiinsa sek\u00e4 jakaa\u00a0tehokkaasti osaamista.<\/p>\n<p><strong>JOHTAMINEN JA VAIKUTTAMISMAHDOLLISUUDET<\/strong><\/p>\n<p>Jyv\u00e4skyl\u00e4n koulutuskuntayhtym\u00e4n lukiokoulutuksessa toteutetaan <em><strong>jaettua johtajuutta<\/strong><\/em>, joka mahdollistaa henkil\u00f6st\u00f6n mukaan ottamisen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoon. Henkil\u00f6st\u00f6lle tai opiskelijoille annetaan mahdollisuus osallistua ja tehd\u00e4 p\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4 asioissa, joissa heill\u00e4 on kyseisen asian paras osaaminen. Lopullisen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksen tekee esimies, jonka vastuulla kyseinen asia tai teht\u00e4v\u00e4 on, k\u00e4ytt\u00e4en apunaan henkil\u00f6n osaamista. Esimiehen teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on luoda puitteita, jotka mahdollistavat henkil\u00f6st\u00f6n kanssa k\u00e4yt\u00e4v\u00e4n keskustelun ja vaikuttamismahdollisuudet omiin ty\u00f6teht\u00e4viin niiss\u00e4 rajoissa kuin se on suinkin mahdollista.<\/p>\n<p><strong>HENKIL\u00d6ST\u00d6N TASA-ARVOISUUS JA YHDENVERTAISUUS<\/strong><\/p>\n<p>Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden kokemus on suomalaisessa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 merkitt\u00e4v\u00e4 arvo. Kuntayhtym\u00e4ss\u00e4 tasa-arvoa ja yhdenvertaisuuden kokemuksia selvitet\u00e4\u00e4n <em><strong>henkil\u00f6st\u00f6kyselyn avulla<\/strong><\/em>, kysely on toteutettu samanlaisena vuodesta 2013 alkaen. Koulutuskuntayhtym\u00e4ll\u00e4 on olemassa oma <strong><em>toimenpidesuunnitelma tasa-arvon toteuttamiseksi<\/em><\/strong>. Suunnitelman tavoitteena on taata kaikille tasa-arvoinen kohtelu sukupuolesta, i\u00e4st\u00e4, kansallisuudesta tai muusta henkil\u00f6st\u00e4 johtuvasta syyst\u00e4 riippumatta. Mik\u00e4li kokee tulleensa kohdelluksi ep\u00e4tasa-arvoisesti, tulee ottaa yhteytt\u00e4 esimieheen tai ty\u00f6suojeluasiamieheen.<\/p>\n<p><strong>KIUSAAMISEEN PUUTTUMINEN<\/strong><\/p>\n<p>Kuntayhtym\u00e4n<strong><em> ty\u00f6paikoilla ei hyv\u00e4ksyt\u00e4 mink\u00e4\u00e4nlaista kiusaamista<\/em><\/strong>.\u00a0\u00a0Esimiesten ja muiden ty\u00f6yhteis\u00f6n j\u00e4senten on toimittava siten, ett\u00e4 henkil\u00f6st\u00f6n kiusaamiseen puututaan v\u00e4litt\u00f6m\u00e4sti. Mik\u00e4li kiusaamista kuitenkin tapahtuu, sen hoitamiseksi on olemassa <strong><em>ty\u00f6suojelutoimikunnan sovittelumenettelyohjeet<\/em><\/strong>.<\/p>\n<p>Kiusaamistilanteissa tulee ensisijaisesti ottaa yhteytt\u00e4 omaan\u00a0esimieheen (tai esimiehen esimieheen) ja\/tai henkil\u00f6st\u00f6p\u00e4\u00e4llikk\u00f6\u00f6n. My\u00f6s ty\u00f6suojeluvaltuutettu, luottamusmies sek\u00e4 ty\u00f6terveyshuolto ovat tukena asian korjaamiseksi.<\/p>\n<p><strong>TAPAHTUMAT<\/strong><\/p>\n<p>Lukiokoulutuksen toivotaan\u00a0j\u00e4rjest\u00e4v\u00e4n henkil\u00f6st\u00f6lle yhteis\u00f6llisyytt\u00e4 ja me-henke\u00e4 lis\u00e4\u00e4vi\u00e4 <em><strong>vapaamuotoisia virkist\u00e4ytymistilaisuuksia 1-2 tilaisuutta vuodessa<\/strong><\/em>. Tapahtumat voivat olla my\u00f6s henkil\u00f6st\u00f6n ja opiskelijoiden yhteisi\u00e4, esim. LukioRun on aidosti koko yhteis\u00f6n tapahtuma.<\/p>\n<div class=\"iw_modulcontent_inner\">\n<p>T\u00e4m\u00e4n lis\u00e4ksi j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n\u00a0<em><strong>kuntayhtym\u00e4n henkil\u00f6st\u00f6n yhteisi\u00e4 tilaisuuksia<\/strong><\/em>, joiden j\u00e4rjest\u00e4misvastuu on kuntayhtym\u00e4n johdolla tai heid\u00e4n vastuuttamalla muulla taholla. Tilaisuudet ovat avoimia ja maksuttomia ja kohdennettu kaikkien tulosalueiden henkil\u00f6st\u00f6lle. Tilaisuuksien j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4\u00e4, paikkaa ja teemaa vaihdetaan vuosittain.<\/p>\n<p><strong><em>Ty\u00f6yhteis\u00f6n sis\u00e4ll\u00e4 TYHY- eli ty\u00f6hyvinvointi-ryhm\u00e4<\/em> <\/strong>voi j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 lukion omaan henkil\u00f6kuntaan kohdistuvaa\u00a0toimintaa. Viime vuosina toimintamuotoina ovat olleet esimerkiksi lukupiiri, juoksulenkit ja viikonloppuretket kansallispuistoihin.<\/p>\n<p><strong><em>Hyvinvointi-viikolla<\/em><\/strong> (viikko 40), voidaan nostaa esiin jatkossa my\u00f6s yhteis\u00f6n ja sosiaalisen hyvinvoinnin n\u00e4k\u00f6kulmia. Mik\u00e4li hyvinvointiviikon suunnittelussa k\u00e4ytett\u00e4isiin jatkossa koko henkil\u00f6kuntaa, toiminta olisi jo sin\u00e4ll\u00e4\u00e4n vuorovaikutusta ja yhteis\u00f6llisyytt\u00e4 luovaa.<\/p>\n<p><strong>VERTAISMENTOROINTI<\/strong><\/p>\n<p>Vertaismentoroinnin tarkoituksena on tukea el\u00e4m\u00e4nmittaista oppimista ja hyvinvointia. <strong><em>Mentorointi perustuu ryhm\u00e4\u00e4n<\/em><\/strong>, joka jakaa kesken\u00e4\u00e4n t\u00e4rkeiksi kokemiaan asioita ty\u00f6st\u00e4 ja ty\u00f6hyvinvoinnista. Ryhm\u00e4ss\u00e4 saman ty\u00f6yhteis\u00f6n j\u00e4senet keskustelevat luottamuksella ty\u00f6st\u00e4, arjesta ja siihen liittyvist\u00e4 ongelmista.<\/p>\n<p>Linkki:\u00a0 <a href=\"http:\/\/www.osaavaverme.fi\/\" target=\"_blank\">Verme-toiminta<\/a><\/p>\n<p><strong>HENKIL\u00d6KUNTAYHDISTYS<\/strong><\/p>\n<p>Jyv\u00e4skyl\u00e4n koulutuskuntayhtym\u00e4n henkil\u00f6kuntayhdistys j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 toimintaa koko kuntayhtym\u00e4n tasolla j\u00e4senmaksua vastaan. Toimintamuotoina ovat olleet kulttuuritapahtumat (joihin voi yhdistyksen kautta ostaa lippuja), lukupiirit, ostos- tai harrastusmatkoja yms. Henkil\u00f6kuntayhdistys yhdist\u00e4\u00e4 koko koulutuskuntayhtym\u00e4n henkil\u00f6st\u00f6\u00e4.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<h1><\/h1>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jyv\u00e4skyl\u00e4n kuntayhtym\u00e4ss\u00e4 henkil\u00f6st\u00f6n hyvinvointi pohjaa yhteis\u00f6llisyyteen ja hyv\u00e4\u00e4n perehdytt\u00e4miseen. Yhteis\u00f6llisen ty\u00f6yhteis\u00f6n on havaittu\u00a0tukevan oppimista, terveytt\u00e4 ja hyvinvointia. Hyv\u00e4 ty\u00f6yhteis\u00f6 antaa kaikille mahdollisuuden olla\u00a0yksil\u00f6it\u00e4 ja n\u00e4kee sen rikkautena.\u00a0Jos erilaisuutta ei siedet\u00e4, se voi aiheuttaa kateutta, kuppikuntaisuutta sek\u00e4 kiusaamista. Jotta ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4 syntyy haluttua vuorovaikutusta, sen eteen t\u00e4ytyy tehd\u00e4 ty\u00f6t\u00e4. Keskustelu vaatii avointa mielt\u00e4 sek\u00e4 kuuntelua. Opettajanhuoneessa olisi &hellip; <a href=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/hyvinvointimalli\/sosiaalinen-hyvinvointi-2\/\" class=\"more-link\">Jatka lukemista <span class=\"screen-reader-text\">Sosiaalinen hyvinvointi<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":610,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"class_list":["post-117","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Sosiaalinen hyvinvointi - Hyvinvointia 2.asteelle<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/hyvinvointimalli\/sosiaalinen-hyvinvointi-2\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Sosiaalinen hyvinvointi - Hyvinvointia 2.asteelle\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Jyv\u00e4skyl\u00e4n kuntayhtym\u00e4ss\u00e4 henkil\u00f6st\u00f6n hyvinvointi pohjaa yhteis\u00f6llisyyteen ja hyv\u00e4\u00e4n perehdytt\u00e4miseen. Yhteis\u00f6llisen ty\u00f6yhteis\u00f6n on havaittu\u00a0tukevan oppimista, terveytt\u00e4 ja hyvinvointia. Hyv\u00e4 ty\u00f6yhteis\u00f6 antaa kaikille mahdollisuuden olla\u00a0yksil\u00f6it\u00e4 ja n\u00e4kee sen rikkautena.\u00a0Jos erilaisuutta ei siedet\u00e4, se voi aiheuttaa kateutta, kuppikuntaisuutta sek\u00e4 kiusaamista. Jotta ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4 syntyy haluttua vuorovaikutusta, sen eteen t\u00e4ytyy tehd\u00e4 ty\u00f6t\u00e4. Keskustelu vaatii avointa mielt\u00e4 sek\u00e4 kuuntelua. Opettajanhuoneessa olisi &hellip; Jatka lukemista Sosiaalinen hyvinvointi &rarr;\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/hyvinvointimalli\/sosiaalinen-hyvinvointi-2\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Hyvinvointia 2.asteelle\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2016-12-06T20:41:30+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"4 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/hyvinvointimalli\\\/sosiaalinen-hyvinvointi-2\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/hyvinvointimalli\\\/sosiaalinen-hyvinvointi-2\\\/\",\"name\":\"Sosiaalinen hyvinvointi - Hyvinvointia 2.asteelle\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/hyvinvointimalli\\\/#website\"},\"datePublished\":\"2016-11-06T14:38:43+00:00\",\"dateModified\":\"2016-12-06T20:41:30+00:00\",\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/hyvinvointimalli\\\/sosiaalinen-hyvinvointi-2\\\/\"]}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/hyvinvointimalli\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/hyvinvointimalli\\\/\",\"name\":\"Hyvinvointia 2.asteelle\",\"description\":\"Jyv\u00e4skyl\u00e4n koulutuskuntayhtym\u00e4n lukiokoulutuksen hyvinvointimalli\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/hyvinvointimalli\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Sosiaalinen hyvinvointi - Hyvinvointia 2.asteelle","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/hyvinvointimalli\/sosiaalinen-hyvinvointi-2\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Sosiaalinen hyvinvointi - Hyvinvointia 2.asteelle","og_description":"Jyv\u00e4skyl\u00e4n kuntayhtym\u00e4ss\u00e4 henkil\u00f6st\u00f6n hyvinvointi pohjaa yhteis\u00f6llisyyteen ja hyv\u00e4\u00e4n perehdytt\u00e4miseen. Yhteis\u00f6llisen ty\u00f6yhteis\u00f6n on havaittu\u00a0tukevan oppimista, terveytt\u00e4 ja hyvinvointia. Hyv\u00e4 ty\u00f6yhteis\u00f6 antaa kaikille mahdollisuuden olla\u00a0yksil\u00f6it\u00e4 ja n\u00e4kee sen rikkautena.\u00a0Jos erilaisuutta ei siedet\u00e4, se voi aiheuttaa kateutta, kuppikuntaisuutta sek\u00e4 kiusaamista. Jotta ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4 syntyy haluttua vuorovaikutusta, sen eteen t\u00e4ytyy tehd\u00e4 ty\u00f6t\u00e4. Keskustelu vaatii avointa mielt\u00e4 sek\u00e4 kuuntelua. Opettajanhuoneessa olisi &hellip; Jatka lukemista Sosiaalinen hyvinvointi &rarr;","og_url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/hyvinvointimalli\/sosiaalinen-hyvinvointi-2\/","og_site_name":"Hyvinvointia 2.asteelle","article_modified_time":"2016-12-06T20:41:30+00:00","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Arvioitu lukuaika":"4 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/hyvinvointimalli\/sosiaalinen-hyvinvointi-2\/","url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/hyvinvointimalli\/sosiaalinen-hyvinvointi-2\/","name":"Sosiaalinen hyvinvointi - Hyvinvointia 2.asteelle","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/hyvinvointimalli\/#website"},"datePublished":"2016-11-06T14:38:43+00:00","dateModified":"2016-12-06T20:41:30+00:00","inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.gradia.fi\/hyvinvointimalli\/sosiaalinen-hyvinvointi-2\/"]}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/hyvinvointimalli\/#website","url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/hyvinvointimalli\/","name":"Hyvinvointia 2.asteelle","description":"Jyv\u00e4skyl\u00e4n koulutuskuntayhtym\u00e4n lukiokoulutuksen hyvinvointimalli","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/hyvinvointimalli\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"}]}},"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"post-thumbnail":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Minna Saikkonen","author_link":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/hyvinvointimalli\/author\/saikkmin\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Jyv\u00e4skyl\u00e4n kuntayhtym\u00e4ss\u00e4 henkil\u00f6st\u00f6n hyvinvointi pohjaa yhteis\u00f6llisyyteen ja hyv\u00e4\u00e4n perehdytt\u00e4miseen. Yhteis\u00f6llisen ty\u00f6yhteis\u00f6n on havaittu\u00a0tukevan oppimista, terveytt\u00e4 ja hyvinvointia. Hyv\u00e4 ty\u00f6yhteis\u00f6 antaa kaikille mahdollisuuden olla\u00a0yksil\u00f6it\u00e4 ja n\u00e4kee sen rikkautena.\u00a0Jos erilaisuutta ei siedet\u00e4, se voi aiheuttaa kateutta, kuppikuntaisuutta sek\u00e4 kiusaamista. Jotta ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4 syntyy haluttua vuorovaikutusta, sen eteen t\u00e4ytyy tehd\u00e4 ty\u00f6t\u00e4. Keskustelu vaatii avointa mielt\u00e4 sek\u00e4 kuuntelua. Opettajanhuoneessa olisi&hellip;","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/hyvinvointimalli\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/117","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/hyvinvointimalli\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/hyvinvointimalli\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/hyvinvointimalli\/wp-json\/wp\/v2\/users\/610"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/hyvinvointimalli\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=117"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/hyvinvointimalli\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/117\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/hyvinvointimalli\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=117"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}