Opettajien ty\u00f6aikaj\u00e4rjestelm\u00e4 on jo pitk\u00e4\u00e4n kaivannut p\u00e4ivityst\u00e4. OVTES-virka- ja ty\u00f6ehtosopimus osioineen, liitteineen ja toinen toistaan seuraavine soveltamisohjeineen saa ajoittain kokeneenkin konkarin p\u00e4\u00e4n py\u00f6r\u00e4lle. Jatkossa palvelussuhteen ehdot eiv\u00e4t en\u00e4\u00e4 riipu siit\u00e4, mihin OVTES-osioon tai liitteeseen opettaja on palkattu, mik\u00e4 helpottaa OVTES:n soveltamista ja hallinnollista ty\u00f6t\u00e4. <\/p>\n\n\n\n
Gradiassa ammatillisen koulutuksen opettajat ja\nopinto-ohjaajat siirtyv\u00e4t yhteen ja samaan ty\u00f6aikaj\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4n 1.8.2019\nalkaen. Muutos koskee noin 650 gradialaista.<\/p>\n\n\n\n
T\u00e4ss\u00e4 kirjoituksessa ajatuksia muutoksesta ovat koonneet\nyhteisty\u00f6ss\u00e4 henkil\u00f6st\u00f6asiantuntija Janika\nLuostarinen<\/strong>, p\u00e4\u00e4luottamusmies Timo\nTourunen <\/strong>(JUKO) ja henkil\u00f6st\u00f6p\u00e4\u00e4llikk\u00f6 Maarit\nKylm\u00e4lahti. <\/strong>Henkil\u00f6st\u00f6asiantuntija Janika Luostarinen on aloittanut Gradian\nhenkil\u00f6st\u00f6palveluissa viime joulukuun puoliv\u00e4liss\u00e4 ja vuosity\u00f6aikaan siirtymiseen\nliittyv\u00e4t valmistelut ovat keskeinen osa h\u00e4nen ty\u00f6kentt\u00e4\u00e4ns\u00e4.<\/p>\n\n\n\n \u201dKyseess\u00e4 ei ole ihan pieni juttu n\u00e4in isossa kokonaisuudessa kuin Gradia. Vuosity\u00f6aikaan on valmistauduttu pitk\u00e4\u00e4n, mutta kev\u00e4\u00e4n 2019 aikana on saatava koko palapeli koottua. Palapelin kokoamista vuosity\u00f6aika onkin, sill\u00e4 ei riit\u00e4, ett\u00e4 saamme yhdess\u00e4 opettajien kanssa kirjoitettua soveltamisohjeen ja siit\u00e4 yhteisen ymm\u00e4rryksen kokonaisuudesta, vaan projektiin liittyv\u00e4t my\u00f6s toimivan ty\u00f6ajansuunnittelun ja seurannan kehitt\u00e4minen sek\u00e4 erilaisten j\u00e4rjestelmien rajapintojen rakentaminen ja palkanlaskennan muutokset – n\u00e4in esimerkkein\u00e4\u201d, kertoo Gradian henkil\u00f6st\u00f6p\u00e4\u00e4llikk\u00f6 Maarit Kylm\u00e4lahti<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Valtakunnallinen\nsopimusm\u00e4\u00e4r\u00e4ys yhdenmukaistaa ty\u00f6ajat ja palvelussuhteen ehdot<\/strong><\/p>\n\n\n\n Kokeiluna alkanut vuosity\u00f6aikaj\u00e4rjestelm\u00e4 ulottuu valtakunnallisena\nOVTES-sopimusm\u00e4\u00e4r\u00e4yksen\u00e4 koko ammatillisen koulutuksen opetushenkil\u00f6st\u00f6\u00f6n. Muutos\nkoskee valtakunnallisesti noin 10 000 ammatillisen koulutuksen opettajaa,\nopinto-ohjaajaa, rehtoria, apulaisrehtoria ja koulutusp\u00e4\u00e4llikk\u00f6\u00e4. Vanhoista\nopetusvelvollisuusty\u00f6ajoista sek\u00e4 oppilaitoksen toiminnalliset vaatimukset\nhuomioon ottavasta toimistoty\u00f6ajasta ja yleisty\u00f6ajasta luovutaan 1.8.2020 menness\u00e4\nkaikissa ammatillisissa oppilaitoksissa. <\/p>\n\n\n\n Vuosity\u00f6aikaan siirtyminen tarkoittaa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 ammatillisen\nkoulutuksen opetushenkil\u00f6st\u00f6n ty\u00f6aikojen ja palvelussuhteen ehtojen yhdenmukaistamista.\nKokoaikaisen opettajan ja opinto-ohjaajan vuotuinen ty\u00f6aika on jatkossa 1500 tuntia.\nMuutoksen helpottamiseksi on sovittu valtakunnallisia siirtym\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4yksi\u00e4,\njoiden vaikutukset tulevat n\u00e4kym\u00e4\u00e4n eri osioista ja liitteist\u00e4 siirtyvien\nopettajien ty\u00f6ajoissa ja palkassa eroavaisuuksina viel\u00e4 vuosia muutoksen\nj\u00e4lkeen.<\/p>\n\n\n\n Muutoksen valmistelu<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ty\u00f6nantaja vastaa muutoksen valmistelusta ja sen\nviestinn\u00e4st\u00e4 yhteisty\u00f6ss\u00e4 ammattij\u00e4rjest\u00f6jen edustajien kanssa.\nTy\u00f6aikaj\u00e4rjestelm\u00e4n muutos tarkoittaa my\u00f6s ty\u00f6ajan suunnittelun ja seurannan\nv\u00e4lineiden rakentamista nykyisiin tietoj\u00e4rjestelmiin sek\u00e4 palkanlaskennan\nj\u00e4rjestelmien p\u00e4ivitt\u00e4mist\u00e4 uutta ty\u00f6aikaa tukeviksi. <\/p>\n\n\n\n Kev\u00e4ttalvella 2019 on rakennettu Gradian yhteist\u00e4 soveltamisohjetta,\njoka tukee vuosity\u00f6aikaan siirtymist\u00e4 ja siihen liittyvi\u00e4 soveltamistilanteita.\nTy\u00f6nantajan edustajien vastuulla on luonnollisesti my\u00f6s uuden\nty\u00f6aikaj\u00e4rjestelm\u00e4n tuominen jokaisen opettajan arkeen.<\/p>\n\n\n\n Rohkeutta uuden\noppimiseen<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201dVuosity\u00f6aikaan siirtyminen aiheuttaa niin innostunutta\nodotusta kuin pelkoja vanhan menett\u00e4misest\u00e4. Kuullessani ensimm\u00e4isen kerran\nammatillisen koulutuksen vuosity\u00f6ajasta (silloisesta kokeilusta), olivat\najatukseni kahtiajakoiset; olin riemuissani siit\u00e4, ett\u00e4 monitasoinen\nOVTES-j\u00e4rjestelm\u00e4 osioineen ja liitekohtaisine soveltamisohjeineen j\u00e4isi\nunholaan, mutta toisaalta olin ehtinyt vuosien saatossa ihastua ja tottua\nopetusvelvollisuusj\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4n.<\/p>\n\n\n\n Jotta tulevan ty\u00f6aikaj\u00e4rjestelm\u00e4n muutoksen voi omaksua, on hyv\u00e4ksytt\u00e4v\u00e4 ajatus luopumisesta ja poisopittava vanhasta. Katsoi uudistusta mill\u00e4 linsseill\u00e4 tahansa, on se v\u00e4ist\u00e4m\u00e4t\u00f6n. Jokaiselta gradialaiselta odotetaan muutoksessa avointa mielt\u00e4 ja rohkeutta uuden oppimiseen\u201d, pohtii henkil\u00f6st\u00f6asiantuntija Janika Luostarinen<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Tavoitteena\njoustavuus ja reforminkest\u00e4vyys<\/strong><\/p>\n\n\n\n Opettajan ty\u00f6t\u00e4 ja ty\u00f6aikaa on opittava ajattelemaan uudella\ntavalla. Vuosity\u00f6ajassa kaikki opettajan tekem\u00e4 ty\u00f6 on samanarvoista eik\u00e4\npalkanmaksun perusteena olevaa ty\u00f6t\u00e4 jaeta opetukseen ja muuhun ty\u00f6h\u00f6n kuten\nOVTES:n nykyisiss\u00e4 m\u00e4\u00e4r\u00e4yksiss\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n. Ty\u00f6ajan k\u00e4site siis muuttuu. <\/p>\n\n\n\n Kaikki opettajan ty\u00f6 resursoidaan vuodeksi ja\nty\u00f6suunnitelman toteutumista seurataan s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti. Vuosity\u00f6ajassa voidaan\nhuomioida aiempaa paremmin opettajan ty\u00f6n muutos, erilaiset ty\u00f6njaot ja roolit.\nVarsinainen opetusty\u00f6 itsess\u00e4\u00e4n ei muutu. <\/p>\n\n\n\n Vuosilomista ja laskennallisista vuosilomista luovutaan, kun\nuuden sopimusm\u00e4\u00e4r\u00e4yksen my\u00f6t\u00e4 siirryt\u00e4\u00e4n vapaajaksoj\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4n. Sopimusm\u00e4\u00e4r\u00e4ys\non suunniteltu reformin kest\u00e4v\u00e4sti ja se joustavoittaa ty\u00f6ajan sijoittamista\nkoko kalenterivuodelle. Ty\u00f6aikauudistuksen my\u00f6t\u00e4 avautuu mahdollisuus ty\u00f6n\nteett\u00e4miseen aiempaa vapaammin ymp\u00e4ri vuoden, my\u00f6s kes\u00e4aikana. Opetushenkil\u00f6st\u00f6lle\nannetaan kalenterivuosittain OVTES:n mukaiset vapaajaksot, joille ty\u00f6nantaja ei\nsaa sijoittaa ty\u00f6aikaa. <\/p>\n\n\n\n Muutoksen vaikutukset opetuksen suunnitteluun ja ty\u00f6tapoihin n\u00e4kyv\u00e4t ensik\u00e4dess\u00e4 jo ennen lukuvuoden 2019 – 2020 alkua vahvistettavassa ty\u00f6suunnitelmassa ja my\u00f6hemmin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n ja kokemusten kautta. <\/p>\n\n\n\n Palkkausj\u00e4rjestelm\u00e4n\nkehitt\u00e4minen ja ty\u00f6n vaativuuden arviointi <\/strong><\/p>\n\n\n\n Ammatillisen koulutuksen opetushenkil\u00f6st\u00f6n palkkausj\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4\nkehitet\u00e4\u00e4n rinnakkain vuosity\u00f6ajan valmistelun kanssa. T\u00e4m\u00e4n ty\u00f6skentelyn\ntuloksena rakentuu ammatilliset opettajat kattava, l\u00e4pin\u00e4kyv\u00e4 ty\u00f6n vaativuuden\narviointij\u00e4rjestelm\u00e4. Ammatillisen opettajan teht\u00e4v\u00e4nkuvan ajantasaisuutta ja\nreformin kest\u00e4vyytt\u00e4 tarkastellaan teht\u00e4v\u00e4n vaativuuteen arviointeineen vuoden\n2019 aikana. <\/p>\n\n\n\n Muutos tehd\u00e4\u00e4n\nyhdess\u00e4 opettajien kanssa<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201dUuden ty\u00f6aikamallin omaksuminen ja k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notto vaatii oman\naikansa. T\u00e4rke\u00e4 on muistaa, ett\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t hioutuvat lopullisiksi vasta kokemusten\nkautta. Meill\u00e4 soveltamisohjeista on pyritty tekem\u00e4\u00e4n t\u00e4m\u00e4nhetkisen tiedon\npohjalta niin yksiselitteiset kuin mahdollista. Samoin olemme pyrkineet mahdollisimman\nv\u00e4hiin muutoksiin mm. uusien tietokoneohjelmistojen osalta – muutoksia kun on\nollut meill\u00e4 ihan riitt\u00e4v\u00e4sti viime vuosina\u201d, kertoo JUKO:n p\u00e4\u00e4luottamusmies Timo Tourunen<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n \u201dOlemme tilanteessa, jossa ammatillisen koulutuksen reformi\nsiirt\u00e4\u00e4 oppimista erilaisiin oppimisymp\u00e4rist\u00f6ihin – tosin sit\u00e4h\u00e4n olemme\ntehneet jo vuosien ajan. Ty\u00f6ss\u00e4oppimisen resurssointi on ollut yksi vanhan\nsopimuksen hankalasti tulkittavista kohdista ja hiert\u00e4nyt osaa opettajista. Vuosity\u00f6ajan keskeinen ajatus on saada\nn\u00e4kyviin ja palkanmaksun piiriin kaikki opettajien tekem\u00e4 ty\u00f6. T\u00e4m\u00e4 edellytt\u00e4\u00e4\ntoimivan vuosity\u00f6aikasuunnitelman. Ennen kaikkea se vaatii toimivaa ty\u00f6ajan seurantaa.\nAsiantuntijaty\u00f6ss\u00e4 keskin\u00e4inen luottamus ty\u00f6ajan tehokkaasta k\u00e4yt\u00f6st\u00e4 on\nkantava periaate\u201d, jatkaa JUKO:n p\u00e4\u00e4luottamusmies Timo Tourunen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Opettajien ty\u00f6aikaj\u00e4rjestelm\u00e4 on jo pitk\u00e4\u00e4n kaivannut p\u00e4ivityst\u00e4. OVTES-virka- ja ty\u00f6ehtosopimus osioineen, liitteineen ja toinen toistaan seuraavine soveltamisohjeineen saa ajoittain kokeneenkin konkarin p\u00e4\u00e4n py\u00f6r\u00e4lle. Jatkossa palvelussuhteen ehdot eiv\u00e4t en\u00e4\u00e4 riipu siit\u00e4, mihin OVTES-osioon tai liitteeseen opettaja on palkattu, mik\u00e4 helpottaa OVTES:n soveltamista ja hallinnollista ty\u00f6t\u00e4. Gradiassa ammatillisen koulutuksen opettajat ja opinto-ohjaajat siirtyv\u00e4t yhteen ja samaan ty\u00f6aikaj\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4n … Jatka lukemista 650 Gradian opettajaa siirtyy elokuussa vuosity\u00f6aikaan<\/span>