{"id":148,"date":"2016-08-02T09:42:09","date_gmt":"2016-08-02T06:42:09","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/?p=148"},"modified":"2017-01-30T15:45:19","modified_gmt":"2017-01-30T13:45:19","slug":"o365-tyokalut-puualan-opetuksessa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/2016\/08\/02\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\/","title":{"rendered":"O365-ty\u00f6kalut puualan opetuksessa"},"content":{"rendered":"<p><em>Mit\u00e4 tehtiin?<\/em><\/p>\n<p>Saimaan ammattiopisto Sampon puualan perustutkinnon opinnoissa Imatralla testattiin opettaja Tony Jouhtisen ja opiskelijaryhm\u00e4n toimesta Office 365 ty\u00f6kaluja opetuksen v\u00e4lineen\u00e4. Opiskelijaryhm\u00e4 koostui nuorista ja aikuisista.<\/p>\n<p>Puualalla on Googlen vastaavat ty\u00f6kalut my\u00f6s k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 ja ty\u00f6kalujen v\u00e4lill\u00e4 tehtiin pienimuotoista vertailua. Opiskelijoille annettiin teht\u00e4v\u00e4 joka liittyi nykyaikaisen asiakaspalvelun toimintamalleihin ja tapoihin miten teknisen alan ty\u00f6tapoja tarkastellaan kokonaisvaltaisesti. Teht\u00e4v\u00e4n tarkoituksena oli my\u00f6s ohjeistaa opiskelijoita nykyaikaisten ohjelmien k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n mink\u00e4 seurauksena tuottavuus teknisell\u00e4 alalla parantuisi.<\/p>\n<p><em>Miten tehtiin?<\/em><\/p>\n<p>Opettaja Tony Jouhtinen antoi aikaisemmin asiakastarpeiden teemap\u00e4iv\u00e4n\u00e4 kaksiosaisen ammatillisen teht\u00e4v\u00e4n, joka sis\u00e4lsi teknisen piirt\u00e4misen kuvan luomisen k\u00e4sivaraisesti sek\u00e4 ammatillista kustannuslaskentaa:<\/p>\n<figure id=\"attachment_155\" aria-describedby=\"caption-attachment-155\" style=\"width: 800px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/Sampo_Puuala_Kuva5.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-155\" src=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/Sampo_Puuala_Kuva5.jpg\" alt=\"Sampo_Puuala_Kuva5\" width=\"800\" height=\"761\" srcset=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/Sampo_Puuala_Kuva5.jpg 942w, https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/Sampo_Puuala_Kuva5-300x285.jpg 300w, https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/Sampo_Puuala_Kuva5-768x730.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-155\" class=\"wp-caption-text\">Teht\u00e4v\u00e4nanto<\/figcaption><\/figure>\n<p>Office 365 teht\u00e4v\u00e4n tarkoituksena oli siirt\u00e4\u00e4 piirustukset sek\u00e4 k\u00e4sin tehdyt laskelmat puhelimen avulla pilvipalveluun. Tarkoituksena oli my\u00f6s harjoitella kuvan liitt\u00e4mist\u00e4 dokumenttiin. Excel harjoituksen kohdalla tarkoituksena oli opetella taulukkolaskennan perusk\u00e4ytt\u00f6\u00e4 ja pilvity\u00f6kalujen perustoimintoja.<\/p>\n<figure id=\"attachment_262\" aria-describedby=\"caption-attachment-262\" style=\"width: 720px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/OneDrive-projektity\u00f6ss\u00e4.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-262\" src=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/OneDrive-projektity\u00f6ss\u00e4.png\" alt=\"OneDriven k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 projektity\u00f6n tekemisprosessissa kuvattiin infografiikan avulla\" width=\"720\" height=\"960\" srcset=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/OneDrive-projektity\u00f6ss\u00e4.png 720w, https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/OneDrive-projektity\u00f6ss\u00e4-225x300.png 225w\" sizes=\"auto, (max-width: 720px) 100vw, 720px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-262\" class=\"wp-caption-text\">OneDriven k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 projektity\u00f6n tekemisprosessissa kuvattiin infografiikan avulla<\/figcaption><\/figure>\n<p><strong>Opiskelijoita ohjeistettiin seuraavasti:<\/strong><\/p>\n<div id=\"metaslider-id-150\" style=\"max-width: 700px;\" class=\"ml-slider-3-107-0 metaslider metaslider-flex metaslider-150 ml-slider has-dots-nav ms-theme-default\" role=\"region\" aria-label=\"Sampo puualan pilotti\" data-height=\"350\" data-width=\"700\">\n    <div id=\"metaslider_container_150\">\n        <div id=\"metaslider_150\">\n            <ul class='slides'>\n                <li style=\"display: block; width: 100%;\" class=\"slide-151 ms-image \" aria-roledescription=\"slide\" data-date=\"2016-08-02 09:28:16\" data-filename=\"Sampo_Puuala_Kuva1-700x350.jpg\" data-slide-type=\"image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/Sampo_Puuala_Kuva1-700x350.jpg\" height=\"350\" width=\"700\" alt=\"\" class=\"slider-150 slide-151 msDefaultImage\" \/><\/li>\n                <li style=\"display: none; width: 100%;\" class=\"slide-152 ms-image \" aria-roledescription=\"slide\" data-date=\"2016-08-02 09:29:50\" data-filename=\"Sampo_Puuala_Kuva2-612x306.jpg\" data-slide-type=\"image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/Sampo_Puuala_Kuva2-612x306.jpg\" height=\"350\" width=\"700\" alt=\"\" class=\"slider-150 slide-152 msDefaultImage\" \/><\/li>\n                <li style=\"display: none; width: 100%;\" class=\"slide-153 ms-image \" aria-roledescription=\"slide\" data-date=\"2016-08-02 09:29:50\" data-filename=\"Sampo_Puuala_Kuva3-616x308.jpg\" data-slide-type=\"image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/Sampo_Puuala_Kuva3-616x308.jpg\" height=\"350\" width=\"700\" alt=\"\" class=\"slider-150 slide-153 msDefaultImage\" \/><\/li>\n                <li style=\"display: none; width: 100%;\" class=\"slide-154 ms-image \" aria-roledescription=\"slide\" data-date=\"2016-08-02 09:29:51\" data-filename=\"Sampo_Puuala_Kuva4-653x326.jpg\" data-slide-type=\"image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/Sampo_Puuala_Kuva4-653x326.jpg\" height=\"350\" width=\"700\" alt=\"\" class=\"slider-150 slide-154 msDefaultImage\" \/><\/li>\n            <\/ul>\n        <\/div>\n        \n    <\/div>\n<\/div>\n<p><em>Mill\u00e4 tausta-ajatuksella toteutettiin?<\/em><\/p>\n<p>Teht\u00e4v\u00e4 oli kaksiosainen ja alkuper\u00e4inen ammatillinen teht\u00e4v\u00e4 annettiin oppilaille s\u00e4hk\u00f6isesti OneDrive:n\u00a0kautta luokan jakokansioon sijoitettuna. Opettajan antaessa teht\u00e4v\u00e4\u00e4 opiskelijat p\u00e4\u00e4siv\u00e4t katsomaan tietokoneella tai mobiililaitteilla teht\u00e4v\u00e4\u00e4. Jakokansion ja pilvijakamisen perusteet olivat opetettu aikaisemmin. Pilvijakaminen mahdollistaa poissaolevien opiskelijoiden teht\u00e4v\u00e4n seurannan my\u00f6s muualla kuin koulussa. Opiskelijat p\u00e4\u00e4sev\u00e4t my\u00f6s palaamaan milloin tahansa ja miss\u00e4 tahansa teht\u00e4v\u00e4n pariin eik\u00e4 oppiminen rajoitu suljettuun systeemiin tai m\u00e4\u00e4r\u00e4ttyyn paikkaan. Pilvipalveluiden k\u00e4ytt\u00f6 kuuluu puualalla Imatralla opiskelijoiden alkuvaiheiden opintoihin ja k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 jatketaan koko koulutuksen ajan. Pilvipalveluiden kautta jaetaan oppimateriaalia, teht\u00e4vi\u00e4, mallidokumentteja sek\u00e4 muita oppimista hy\u00f6dytt\u00e4vi\u00e4 asioita.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/Sampo_Puuala_Kuva6.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-161\" src=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/Sampo_Puuala_Kuva6.jpg\" alt=\"Sampo_Puuala_Kuva6\" width=\"718\" height=\"992\" srcset=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/Sampo_Puuala_Kuva6.jpg 718w, https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/Sampo_Puuala_Kuva6-217x300.jpg 217w\" sizes=\"auto, (max-width: 718px) 100vw, 718px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Office 365 paketin hy\u00f6dynt\u00e4misen taka-ajatuksena oli pilvipalvelujen k\u00e4yt\u00f6n oppimisen lis\u00e4ksi saada opiskelijat my\u00f6s pohtimaan kahden erilaisen tarjoajan samankaltaisuuksia, hyvi\u00e4 ja huonoja puolia sek\u00e4 ennen kaikkea v\u00e4hent\u00e4\u00e4 opiskelijoiden kynnyst\u00e4 kokeilla ja soveltaa \u201cuusia\u201d tekniikoita. Pilvipalveluiden k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n my\u00f6s opettajien v\u00e4lill\u00e4, mik\u00e4 selkeytt\u00e4\u00e4 tiedon jakamisen ymm\u00e4rt\u00e4mist\u00e4 kaikkien sidosryhmien kanssa.<\/p>\n<p><em>Tekninen kuvaus<\/em><\/p>\n<p>Oppilaitos tarjoaa opiskelijan ja opettajan k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n\u00a0 O365 tunnukset joilla ohjelmistoja voidaan k\u00e4ytt\u00e4\u00e4. Oppilaitoksen tunnukset ovat voimassa vain opiskelun ajan jonka j\u00e4lkeen opiskelijan on siirrett\u00e4v\u00e4 tieto itse valitsemaansa kohteeseen (pilvi tai kiinte\u00e4t tallenteet).<\/p>\n<p>Puualan opiskelijat luovat opiskelun alussa itse oman Googlen tilin (monella t\u00e4m\u00e4 on jo olemassa) ja he itse hallinnoivat omaa tili\u00e4\u00e4n. Tili on n\u00e4in k\u00e4ytett\u00e4viss\u00e4 kaikilla alustoilla (iOS, Android, Windows). Suurella osalla opiskelijoista on \u00e4lypuhelimet ja\/tai tabletit k\u00e4ytett\u00e4viss\u00e4.\u00a0 Suuri osa luokasta ei ole aikaisemmin k\u00e4ytt\u00e4nyt (tai ei edes tied\u00e4) pilvipalveluita ja opetus yleens\u00e4 l\u00e4htee t\u00e4ysin alkutekij\u00f6ist\u00e4. Monelle opiskelijalle pilvipalveluiden k\u00e4yt\u00f6n hahmottaminen tuo my\u00f6s vaikeuksia koska dataa ei k\u00e4sitell\u00e4 samoin (mm. tallentaminen) kuin perinteisell\u00e4 tavoin. Paljon on my\u00f6s haasteita opiskelijoiden negatiivisessa asennoitumisessa nykyajan informaatiotekniikkaa kohtaan.<\/p>\n<p>Pilvipalveluiden k\u00e4ytt\u00f6 mahdollistaa teoriatietojen monipuolisemman jakamisen ja k\u00e4sittelyn (kuvat, linkit ja videoleikkeet). Mobiililaitteiden ja kiinteiden tietokoneiden yhteisk\u00e4ytt\u00f6 mahdollistaa oppimisen monipuolistamisen eik\u00e4 sido opiskelijaa vain pelkk\u00e4\u00e4n teorialuokkaan tai perinteisiin opetusmenetelmiin (taululle kirjoittaminen). Pilvipalveluissa data on aina mukana, miss\u00e4 vaan ja koska vaan k\u00e4ytett\u00e4viss\u00e4. T\u00e4rkein hy\u00f6ty opetuksen kannalta on se, ett\u00e4 opiskelija pystyy hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n dataa juuri siell\u00e4 miss\u00e4 sit\u00e4 tarvitaan. Esimerkkin\u00e4 ammatillinen teoria ja kuvat, mit\u00e4 voi selata ty\u00f6salissa tai ty\u00f6ss\u00e4oppimisen jaksolla omalla \u00e4lypuhelimella ty\u00f6n ongelmakohtien ratkaisuja etsiess\u00e4. \u00c4lypuhelin on kaikilla aina mukana, jolloin p\u00e4\u00e4sy kaikkiin tietoihin kulkee aina mukana. Vanhat paperitulosteeet tai muistiinpanot ovat yleens\u00e4 rajoittuneita, eiv\u00e4t ole koskaan mukana kun niit\u00e4 oikeasti tarvitsisi tai v\u00e4hint\u00e4\u00e4n mukana on juuri v\u00e4\u00e4r\u00e4t muistiinpanot, eiv\u00e4t kaikki.<\/p>\n<p>Opetuksen tarkoituksena on k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 mahdollisimman monipuolisesti eri alustoja, \u00e4lypuhelinta, tablettia, selainversioita ja kiinteit\u00e4 tietokoneita jolloin opiskelijat joutuvat aktiivisesti vaihtamaan k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 ja tavoitteena onkin saada opiskelija \u201cunohtamaan\u201d alustan merkitys. T\u00e4rkeint\u00e4 on tuottava ja hy\u00f6dyllinen k\u00e4ytt\u00f6 ja osaaminen eik\u00e4 alusta tai kiinte\u00e4 laitteisto. Selaimena suositaan Chromea, mutta my\u00f6s muut ovat k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4. Opettaja hallitsee ja k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 kaikkia alustoja niin mobiili kuin ty\u00f6asemaversioissa (iOS, Android ja Windows).<\/p>\n<p><em>T\u00e4rkeit\u00e4 huomioita huomioita opiskelijan toiminnan helpottamiseksi<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Opiskelijoita tulisi kannustaa yhteis\u00f6lliseen ja vuorovaikutteiseen toimintatapaan. Osaavat opiskelijat tukevat hitaammin oppivia<\/li>\n<li>Puualalla opiskelijat luovat itse omat tunnukset ja vastaavat itse omasta Google tilist\u00e4\u00e4n. Alusta asti ohjataan ja neuvotaan omaan hallintaan eik\u00e4 sosiaalihuolleta opiskelijan puolesta!<\/li>\n<li>Opiskelijaa on tiedotettu mahdollisista datakustannuksista. H\u00e4n tiet\u00e4\u00e4 my\u00f6s mobiilidatan ja wlanin eron mobiilik\u00e4yt\u00f6ss\u00e4<\/li>\n<li>Erilaisista k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 olevista ohjelmista voi tehd\u00e4 selkokielisen listan mit\u00e4 ohjelmat tekev\u00e4t ja mit\u00e4 niiden k\u00e4ytt\u00f6kohteita ovat.<u> Opiskelijat EIV\u00c4T ole k\u00e4tevi\u00e4 tietokoneiden tai mobiililaitteiden k\u00e4ytt\u00e4ji\u00e4. T\u00e4m\u00e4 on eritt\u00e4in suuri harhaluulo, joka usein perustuu siihen, ett\u00e4 opiskelijat esimerkiksi pelaavat paljon. Tuottavaa toimintaa ei hallita edes alkeiden tasolla.<\/u><\/li>\n<li>Teknisell\u00e4 alalla opiskelijoita pit\u00e4\u00e4 motivoida (pit\u00e4\u00e4 joka v\u00e4liss\u00e4 propagandapuheita) nykyaikaisten tekniikoiden hy\u00f6tyk\u00e4yt\u00f6n oppimiseen. Katsontakanta on yleens\u00e4 todella suppea eik\u00e4 nykyp\u00e4iv\u00e4n saati tulevaisuuden t\u00e4rkeit\u00e4 ty\u00f6ntekij\u00e4n osaamisen taitoja edes ymm\u00e4rret\u00e4. Laudan h\u00f6yl\u00e4\u00e4minen ei ole kaikki kaikessa! Nykyisi\u00e4 ja l\u00e4hitulevaisuuden t\u00e4rkeit\u00e4 ty\u00f6ntekij\u00e4n ominaisuuksia ovat esimerkiksi: monimutkainen ongelmaratkaisukyky, kriittinen ajattelu, luovuus, ihmissuhdetaidot, tunne\u00e4ly ja verkostoituminen<\/li>\n<li>Suurin hidaste opiskelijan oppimiselle on v\u00e4\u00e4r\u00e4\/negatiivinen asenne. T\u00e4m\u00e4n muuttaminen on monesti vaikeaa mutta opiskelijakavereiden tuki, kannustus ja auttaminen helpottavat. Kavereihin vaikuttaminen auttaa usein enemm\u00e4n kuin asennetta vastaan taisteleminen<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>T\u00e4rkeit\u00e4 huomioita opettajan ty\u00f6tavoissa.<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Aina kun mahdollista kannattaa ottaa leikekuva ja huomioida olennainen toiminta korostamalla<\/li>\n<li>Kuvien tueksi my\u00f6s sanallisia selvityksi\u00e4, jotka helpottavat opiskelijan oppimista<\/li>\n<li>Eri laitteita tai alustoja k\u00e4ytt\u00e4ess\u00e4 ominaisuudet tai niiden sijainnit saattavat vaihdella ja t\u00e4m\u00e4 h\u00e4mment\u00e4\u00e4 opiskelijaa monesti ja hidastaa tai pahimmillaan est\u00e4\u00e4 tuottavan toiminnan<\/li>\n<li>Ohjelmistot muuttuvat, kehittyv\u00e4t, poistuvat ja tulee jatkuvasti uusia tilalle, t\u00e4rke\u00e4\u00e4 ei ole oppia t\u00e4ydellist\u00e4 k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 vaan opettaa ongelmien ratkaisukyky\u00e4 ja mukautumista muutokseen (vaatii tietysti ensin,ett\u00e4 opettaja pystyy itse muuttumaan ja mukautumaan)<\/li>\n<li>Opettajan tulisi kannustaa ja ohjata enemm\u00e4n oma-aloitteelliseen ongelmanratkaisukyvyn kehitt\u00e4miseen kuin pyrki\u00e4 olemaan automaattinen ongelmien ratkaisija jota opiskelija orjallisesti seuraa<\/li>\n<li>Opettajan tulisi korostaa, ett\u00e4 tiedon m\u00e4\u00e4r\u00e4 ei ole olennaista eik\u00e4 nykyaikana pysty hallitsemaan kuin murto-osaa tiedosta verrattuna entisiin aikoihin (huom. big data). T\u00e4rkeint\u00e4 on oppia poimimaan yksil\u00f6lle ja ongelmalle olennaiset seikat, valita ty\u00f6kalut ja toteuttaa tietol\u00e4hteiden yhdistely\u00e4.<\/li>\n<li>Opettajan tulisi kannustaa opiskelijaa kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n kyky\u00e4\u00e4n ajatella toisin sek\u00e4 hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n yksil\u00f6llisi\u00e4 p\u00e4\u00e4ttelytaitojaan. Uudet ty\u00f6kalut edist\u00e4v\u00e4t uusien t\u00e4ysin erilaisten ratkaisujen l\u00f6ytymist\u00e4.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mit\u00e4 tehtiin? Saimaan ammattiopisto Sampon puualan perustutkinnon opinnoissa Imatralla testattiin opettaja Tony Jouhtisen ja opiskelijaryhm\u00e4n toimesta Office 365 ty\u00f6kaluja opetuksen v\u00e4lineen\u00e4. Opiskelijaryhm\u00e4 koostui nuorista ja aikuisista. Puualalla on Googlen vastaavat ty\u00f6kalut my\u00f6s k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 ja ty\u00f6kalujen v\u00e4lill\u00e4 tehtiin pienimuotoista vertailua. Opiskelijoille annettiin teht\u00e4v\u00e4 joka liittyi nykyaikaisen asiakaspalvelun toimintamalleihin ja tapoihin miten teknisen alan ty\u00f6tapoja tarkastellaan kokonaisvaltaisesti. &hellip; <a href=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/2016\/08\/02\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\/\" class=\"more-link\">Jatka lukemista <span class=\"screen-reader-text\">O365-ty\u00f6kalut puualan opetuksessa<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":220,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-148","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sampo"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>O365-ty\u00f6kalut puualan opetuksessa - eOppimiskulttuuria kaikille<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/2016\/08\/02\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"O365-ty\u00f6kalut puualan opetuksessa - eOppimiskulttuuria kaikille\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Mit\u00e4 tehtiin? Saimaan ammattiopisto Sampon puualan perustutkinnon opinnoissa Imatralla testattiin opettaja Tony Jouhtisen ja opiskelijaryhm\u00e4n toimesta Office 365 ty\u00f6kaluja opetuksen v\u00e4lineen\u00e4. Opiskelijaryhm\u00e4 koostui nuorista ja aikuisista. Puualalla on Googlen vastaavat ty\u00f6kalut my\u00f6s k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 ja ty\u00f6kalujen v\u00e4lill\u00e4 tehtiin pienimuotoista vertailua. Opiskelijoille annettiin teht\u00e4v\u00e4 joka liittyi nykyaikaisen asiakaspalvelun toimintamalleihin ja tapoihin miten teknisen alan ty\u00f6tapoja tarkastellaan kokonaisvaltaisesti. &hellip; Jatka lukemista O365-ty\u00f6kalut puualan opetuksessa &rarr;\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/2016\/08\/02\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"eOppimiskulttuuria kaikille\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2016-08-02T06:42:09+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2017-01-30T13:45:19+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/Sampo_Puuala_Kuva5.jpg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Mikko P\u00f6ll\u00f6nen\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Mikko P\u00f6ll\u00f6nen\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/2016\\\/08\\\/02\\\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/2016\\\/08\\\/02\\\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Mikko P\u00f6ll\u00f6nen\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/9c783febbf6a6f921ae3af7ca9cbee21\"},\"headline\":\"O365-ty\u00f6kalut puualan opetuksessa\",\"datePublished\":\"2016-08-02T06:42:09+00:00\",\"dateModified\":\"2017-01-30T13:45:19+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/2016\\\/08\\\/02\\\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\\\/\"},\"wordCount\":1115,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/2016\\\/08\\\/02\\\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/72\\\/2016\\\/08\\\/Sampo_Puuala_Kuva5.jpg\",\"articleSection\":[\"Saimaan ammattiopisto Sampo\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/2016\\\/08\\\/02\\\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/2016\\\/08\\\/02\\\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/2016\\\/08\\\/02\\\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\\\/\",\"name\":\"O365-ty\u00f6kalut puualan opetuksessa - eOppimiskulttuuria kaikille\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/2016\\\/08\\\/02\\\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/2016\\\/08\\\/02\\\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/72\\\/2016\\\/08\\\/Sampo_Puuala_Kuva5.jpg\",\"datePublished\":\"2016-08-02T06:42:09+00:00\",\"dateModified\":\"2017-01-30T13:45:19+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/9c783febbf6a6f921ae3af7ca9cbee21\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/2016\\\/08\\\/02\\\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/2016\\\/08\\\/02\\\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/72\\\/2016\\\/08\\\/Sampo_Puuala_Kuva5.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/72\\\/2016\\\/08\\\/Sampo_Puuala_Kuva5.jpg\",\"width\":942,\"height\":896},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/\",\"name\":\"eOppimiskulttuuria kaikille\",\"description\":\"Office365 -ymp\u00e4rist\u00f6n pedagoginen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notto ammatillisilla aloilla.\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/9c783febbf6a6f921ae3af7ca9cbee21\",\"name\":\"Mikko P\u00f6ll\u00f6nen\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/5b142c4e6b22fb43f87b5e09a9168ffec20d0d54c6f9d93b3671cf6c2ad6e062?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/5b142c4e6b22fb43f87b5e09a9168ffec20d0d54c6f9d93b3671cf6c2ad6e062?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/5b142c4e6b22fb43f87b5e09a9168ffec20d0d54c6f9d93b3671cf6c2ad6e062?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Mikko P\u00f6ll\u00f6nen\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/eoppimiskulttuuri\\\/author\\\/mikkopol\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"O365-ty\u00f6kalut puualan opetuksessa - eOppimiskulttuuria kaikille","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/2016\/08\/02\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"O365-ty\u00f6kalut puualan opetuksessa - eOppimiskulttuuria kaikille","og_description":"Mit\u00e4 tehtiin? Saimaan ammattiopisto Sampon puualan perustutkinnon opinnoissa Imatralla testattiin opettaja Tony Jouhtisen ja opiskelijaryhm\u00e4n toimesta Office 365 ty\u00f6kaluja opetuksen v\u00e4lineen\u00e4. Opiskelijaryhm\u00e4 koostui nuorista ja aikuisista. Puualalla on Googlen vastaavat ty\u00f6kalut my\u00f6s k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 ja ty\u00f6kalujen v\u00e4lill\u00e4 tehtiin pienimuotoista vertailua. Opiskelijoille annettiin teht\u00e4v\u00e4 joka liittyi nykyaikaisen asiakaspalvelun toimintamalleihin ja tapoihin miten teknisen alan ty\u00f6tapoja tarkastellaan kokonaisvaltaisesti. &hellip; Jatka lukemista O365-ty\u00f6kalut puualan opetuksessa &rarr;","og_url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/2016\/08\/02\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\/","og_site_name":"eOppimiskulttuuria kaikille","article_published_time":"2016-08-02T06:42:09+00:00","article_modified_time":"2017-01-30T13:45:19+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/Sampo_Puuala_Kuva5.jpg","type":"","width":"","height":""}],"author":"Mikko P\u00f6ll\u00f6nen","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Mikko P\u00f6ll\u00f6nen","Arvioitu lukuaika":"6 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/2016\/08\/02\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/2016\/08\/02\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\/"},"author":{"name":"Mikko P\u00f6ll\u00f6nen","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/#\/schema\/person\/9c783febbf6a6f921ae3af7ca9cbee21"},"headline":"O365-ty\u00f6kalut puualan opetuksessa","datePublished":"2016-08-02T06:42:09+00:00","dateModified":"2017-01-30T13:45:19+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/2016\/08\/02\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\/"},"wordCount":1115,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/2016\/08\/02\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/Sampo_Puuala_Kuva5.jpg","articleSection":["Saimaan ammattiopisto Sampo"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/2016\/08\/02\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/2016\/08\/02\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\/","url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/2016\/08\/02\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\/","name":"O365-ty\u00f6kalut puualan opetuksessa - eOppimiskulttuuria kaikille","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/2016\/08\/02\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/2016\/08\/02\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/Sampo_Puuala_Kuva5.jpg","datePublished":"2016-08-02T06:42:09+00:00","dateModified":"2017-01-30T13:45:19+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/#\/schema\/person\/9c783febbf6a6f921ae3af7ca9cbee21"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/2016\/08\/02\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/2016\/08\/02\/o365-tyokalut-puualan-opetuksessa\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/Sampo_Puuala_Kuva5.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-content\/uploads\/sites\/72\/2016\/08\/Sampo_Puuala_Kuva5.jpg","width":942,"height":896},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/#website","url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/","name":"eOppimiskulttuuria kaikille","description":"Office365 -ymp\u00e4rist\u00f6n pedagoginen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notto ammatillisilla aloilla.","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/#\/schema\/person\/9c783febbf6a6f921ae3af7ca9cbee21","name":"Mikko P\u00f6ll\u00f6nen","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/5b142c4e6b22fb43f87b5e09a9168ffec20d0d54c6f9d93b3671cf6c2ad6e062?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/5b142c4e6b22fb43f87b5e09a9168ffec20d0d54c6f9d93b3671cf6c2ad6e062?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/5b142c4e6b22fb43f87b5e09a9168ffec20d0d54c6f9d93b3671cf6c2ad6e062?s=96&d=mm&r=g","caption":"Mikko P\u00f6ll\u00f6nen"},"url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/author\/mikkopol\/"}]}},"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"post-thumbnail":false,"twentyfourteen-full-width":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Mikko P\u00f6ll\u00f6nen","author_link":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/author\/mikkopol\/"},"uagb_comment_info":10,"uagb_excerpt":"Mit\u00e4 tehtiin? Saimaan ammattiopisto Sampon puualan perustutkinnon opinnoissa Imatralla testattiin opettaja Tony Jouhtisen ja opiskelijaryhm\u00e4n toimesta Office 365 ty\u00f6kaluja opetuksen v\u00e4lineen\u00e4. Opiskelijaryhm\u00e4 koostui nuorista ja aikuisista. Puualalla on Googlen vastaavat ty\u00f6kalut my\u00f6s k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 ja ty\u00f6kalujen v\u00e4lill\u00e4 tehtiin pienimuotoista vertailua. Opiskelijoille annettiin teht\u00e4v\u00e4 joka liittyi nykyaikaisen asiakaspalvelun toimintamalleihin ja tapoihin miten teknisen alan ty\u00f6tapoja tarkastellaan kokonaisvaltaisesti.&hellip;","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/148","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-json\/wp\/v2\/users\/220"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=148"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/148\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=148"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=148"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/eoppimiskulttuuri\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=148"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}