Vaatetusalan opetussuunnitelmaan sis\u00e4ltyy portfolion ty\u00f6st\u00e4minen. Portfolio kootaan jokaisesta opintovuodesta, ja sen voi toteuttaa manuaalisesti tai digitaalisesti. Digitaalisen portfolion julkaisualustana k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n blogia, koska se on ollut opiskelijoille luonteva v\u00e4line oman oppimisen dokumentointiin.<\/p>\n
Vaatetusalan opinnot painottuvat tuotteiden valmistukseen, mik\u00e4 n\u00e4kyy my\u00f6s portfolioiden sis\u00e4ll\u00f6iss\u00e4. Niiss\u00e4 korostuvat valmistusprosessi tai valmiit tuotteet. P\u00e4\u00e4paino on valokuvilla, piirroksilla ja videonp\u00e4tkill\u00e4, joita t\u00e4ydennet\u00e4\u00e4n tekstill\u00e4. Sis\u00e4ll\u00f6n tuottamisen n\u00e4k\u00f6kulmasta k\u00e4ytt\u00f6kelpoisia ty\u00f6v\u00e4lineit\u00e4 ovat olleet \u00e4lypuhelin, pokkari ja tabletti.<\/p>\n
Blogi toimii oppimisp\u00e4iv\u00e4kirjana, jossa esitell\u00e4\u00e4n ja reflektoidaan omaa oppimista ja osaamista. Opintojen alussa opiskelijoita ohjataan julkaisualustan valintaan, netikkettiin kuten tekij\u00e4noikeuksiin ja sis\u00e4ll\u00f6n tuottamiseen liittyviss\u00e4 asioissa. Julkaisualustana on k\u00e4ytetty Bloggeria, Weebly\u00e4 ja Tumblria.<\/p>\n
Opiskelijan persoona saa n\u00e4ky\u00e4 toteutustavassa, joten ulkoasun suunnitteluun ja sis\u00e4ll\u00f6n tuottamiseen annetaan melko vapaat k\u00e4det. Jonkinlaisena raamina on ensimm\u00e4isen, toisen tai kolmannen vuoden toteutussuunnitelma, mutta kokonaisuuteen voi sis\u00e4llytt\u00e4\u00e4 esimerkiksi ammattialaa tukevaa aineistoa kuten harrastustoimintaa.<\/p>\n
Blogeja katsellaan yhdess\u00e4 aika-ajoin esimerkiksi opintokokonaisuuden vaihtuessa, jolloin jokainen voi kertoa omasta toteutuksestaan tai esitell\u00e4 bloggauksessa k\u00e4ytt\u00e4mi\u00e4\u00e4n sovelluksia. N\u00e4in erilaiset toteutustavat ja k\u00e4yt\u00e4nteet sek\u00e4 muut vinkit jaetaan koko ryhm\u00e4lle. Lis\u00e4ksi opiskelijat voivat tutustua toistensa blogeihin ja kommentoida niit\u00e4 vaikkapa pareittain. Henkil\u00f6kohtainen ohjaus luonnistuu parhaiten ohjaustilanteissa, joissa annetaan palautetta oppimisesta tai osaamisesta. Lukuvuoden lopussa blogi arvioidaan, ja siit\u00e4 annetaan henkil\u00f6kohtainen palaute.<\/p>\n
Bloggaus kehitt\u00e4\u00e4 selv\u00e4sti valmistusprosessin hahmottamista, ammattisanaston ja sis\u00e4ll\u00f6ntuottamisen hallintaa sek\u00e4 tekstin tuottamistaitoja. Sis\u00e4ll\u00f6n tuottaminen voidaan integroida osaksi yhteisi\u00e4 aineita kuten \u00e4idinkielt\u00e4, englantia tai vapaasti valittavia opintoja. Bloggaus on ollut motivoivaa ja opiskelijat ovat ylpeit\u00e4 blogeistaan. Blogein ansiosta opiskelusta ja oppimisesta tulee n\u00e4kyv\u00e4\u00e4, joten esimerkiksi kotiv\u00e4ki voi seurata opintojen etenemist\u00e4 l\u00e4hes reaaliajassa.<\/p>\n
Kaiken tavoitteena on, ett\u00e4 viimeisen opiskeluvuoden blogi on ammatilliselta sis\u00e4ll\u00f6lt\u00e4\u00e4n kompakti, esittelyvalmis kokonaisuus, jota voidaan hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 esimerkiksi ty\u00f6nhaussa, opinn\u00e4ytteen\u00e4 tai hakeuduttaessa jatko-opintoihin.<\/p>\n
Teksti:<\/p>\n
Sirpa Vauhkala, opettaja<\/p>\n
Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammattiopisto<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Vaatetusalan opetussuunnitelmaan sis\u00e4ltyy portfolion ty\u00f6st\u00e4minen. Portfolio kootaan jokaisesta opintovuodesta, ja sen voi toteuttaa manuaalisesti tai digitaalisesti. Digitaalisen portfolion julkaisualustana k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n blogia, koska se on ollut opiskelijoille luonteva v\u00e4line oman oppimisen dokumentointiin. Vaatetusalan opinnot painottuvat tuotteiden valmistukseen, mik\u00e4 n\u00e4kyy my\u00f6s portfolioiden sis\u00e4ll\u00f6iss\u00e4. Niiss\u00e4 korostuvat valmistusprosessi tai valmiit tuotteet. P\u00e4\u00e4paino on valokuvilla, piirroksilla ja videonp\u00e4tkill\u00e4, joita t\u00e4ydennet\u00e4\u00e4n … Jatka lukemista Vaatetusalan uudet pedagogiset oivallukset<\/span>