{"id":788,"date":"2022-02-09T15:46:01","date_gmt":"2022-02-09T13:46:01","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/?page_id=788"},"modified":"2023-06-05T13:08:49","modified_gmt":"2023-06-05T10:08:49","slug":"ajankohtaista","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/ajankohtaista\/","title":{"rendered":"Ajankohtaista"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

DigiTOAST-HANKE<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Digitaitavat toisen asteen opettajat<\/p>

\"\"<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

DIGITAITAVAT TOISEN ASTEEN OPETTAJAT -
<\/h2>DIGITOAST KIITT\u00c4\u00c4 JA KUMARTAA<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t
\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tKaikki hyv\u00e4 loppuu aikanaan\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t01.02.2023 Jyv\u00e4skyl\u00e4
Heini Pennanen\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

DigiToast<\/span>-hanke p\u00e4\u00e4ttyi joulukuussa 2022. Sen <\/span>tavoitteena oli kehitt\u00e4\u00e4 toisen asteen opettajien digipedagogisia taitoja koronan j\u00e4lkimainingeissa. <\/span>DigiToast:ssa<\/span> toteutettiin kaiken kaikkiaan 12 koulutuskokonaisuutta nelj\u00e4st\u00e4 eri teemasta. <\/span>Koulutukset tarjosivat k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n l\u00e4heisi\u00e4, matalan kynnyksen menetelmi\u00e4 ja sovelluksia, joiden avulla opettajat pystyiv\u00e4t monipuolistamaan opetustaan sek\u00e4 tukea erilaisia oppijoita niin luokassa kuin verkkoymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4kin<\/span>.<\/span> Kokonaisuus oli suunniteltu niin, ett\u00e4 se tarjoaa perusteet digipedagogiikasta, jonka j\u00e4lkeen opettaja voi jatkaa suunnittelemaan omaa digituettua oppimiskokonaisuuttaan.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

Kaikissa koulutuskokonaisuuksissa tavoitteena oli, ett\u00e4 teht\u00e4v\u00e4t harjoitteet ja kehitt\u00e4misteht\u00e4v\u00e4 on suoraan hy\u00f6dynnett\u00e4viss\u00e4 osallistujien omassa opetuksessa ja tukee heid\u00e4n omia <\/span>tarpeitaan.\u00a0<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Digipedagogiikan perusteet<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Digipedagogiikan perusteet –<\/span>koulutuksessa<\/span> osallistujat pohtivat omaa digimin\u00e4pystyvyytt\u00e4\u00e4n <\/span>PesTo<\/span>-mallin avulla. Osallistujat miettiv\u00e4t omaa pedagogista -, substanssi- ja digiosaamistaan sek\u00e4 esimerkiksi sit\u00e4, miten oma toimintaymp\u00e4rist\u00f6 tukee n\u00e4iss\u00e4 ja vaikuttaa n\u00e4ihin. Pohdinta tuki osallistujaa oman kehitt\u00e4misteht\u00e4v\u00e4n ja osaamistavoitteen suunnittelussa.<\/span><\/span><\/p>

Koulutuskokonaisuudessa osallistujat testasivat ja kokeilivat omien tarpeidensa mukaan mm. <\/span>Thinglink<\/span>-sovellusta visuaalisten ja havainnollistavien oppimateriaalien rakentamisessa, erilaisia yhteiskirjoittamisen v\u00e4lineit\u00e4, erilaisia tapoja tuottaa pieni\u00e4 videoita omaan opetukseen sek\u00e4 pohtivat s\u00e4hk\u00f6isten oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen etuja ja haasteita. Kokonaisuudessa opettajat tuottivat digitaalista materiaalia opetuksensa tueksi sek\u00e4 hy\u00f6dynsiv\u00e4t digiv\u00e4lineit\u00e4 opiskelijoiden aktivoimiseksi.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\"Digipedagogiikka - opettajan tiedolliseen ja kokemukselliseen osaamiseen perustuvaa taitotietoa, jonka ytimess\u00e4 on teknologian k\u00e4ytt\u00f6 oppilaiden oppimista edist\u00e4v\u00e4ll\u00e4 tavalla opetuksen suunnittelussa, toteuttamisessa ja oppimisen arvioinnissa.\"<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Mari Kyll\u00f6nen<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
KT<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tTutustu avoimeen Moodle-kurssiin Gradian Moodlessa<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Oppimisen muotoilu- opintojakson k\u00e4sikirjoittamienen<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Kuva\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Oppimisen muotoilu –<\/span>koulutuskokonaisuudessa osallistujat suunnittelivat pedagogisen k\u00e4sikirjoituksen omalle opintojaksolleen.<\/span><\/span><\/span><\/p>

Koulutuksen aikana osallistujia perehdytettiin vaihtoehtoisiin opintojakson rakenteisiin, monipuolisiin oppimateriaaleihin ja saavutettavuuteen, erilaisiin teht\u00e4viin sek\u00e4 palautteenantoon ja arvioin<\/span>nin eri mahdollisuuksiin.\u00a0<\/span><\/span> \u00a0\u00a0<\/span><\/p>

K\u00e4sikirjoituksia rakennettiin v\u00e4lj\u00e4sti ABC Learning Design**<\/em> -mallia hy\u00f6dynt\u00e4en sek\u00e4\u00a0 malliin liittyvien oppimisen tapoihin perehtyen. Osallistujat saivat avukseen erityisesti Gradian tarpeisiin muokatut ABC-korttit<\/em>*.\u00a0<\/p>

\u00a0<\/p>

*ABC-Kortit: Ways of Learning, Pedagogy as collaborative design science (D. Laurillard, 2012)<\/em><\/p>

** ABC (Arena Blended Connected Curriculum Workshop, Dr. Clive Young and Natasa Perovic, University College of London<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Vuorovaikutteinen ty\u00f6skentely et\u00e4opetuksessa ja -tapahtumissa<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Vuorovaikutteinen ty\u00f6skentely et\u00e4opetuksessa ja tapahtumissa –<\/span>koulutuksissa osallistujat perehtyiv\u00e4t siihen, miten suunnitella vuorovaikutusta et\u00e4tilaisuuksiin ja -opetukseen sek\u00e4 millainen on opettajan rooli fasilitaattorina. Osallistujat opettelivat k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n erilaisia menetelmi\u00e4 ja sovelluksia, jotka tukevat vuorovaikutuksen synty\u00e4. Kehitysteht\u00e4v\u00e4n\u00e4\u00e4n osallistujat suunnittelivat ja toteuttivat et\u00e4tapahtuman tai -opetustilanteen.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Virtuaalioppiminen<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Virtuaalioppiminen –<\/span>koulutuksissa tutustuttiin eri virtuaalisiin ymp\u00e4rist\u00f6ihin ja virtuaaliteknologioihin. Koulutuksessa k\u00e4siteltiin my\u00f6s simulaatiopedagogiikkaa ja virtuaalisten ymp\u00e4rist\u00f6jen mahdollisuuksia asiantuntijan johdolla. Jokainen osallistuja pohti omakohtaisesti, miten t\u00e4t\u00e4 uutta teknologiaa voisi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 <\/span>omassa<\/span> opetuksessaan<\/span>. Osallistujat suunnittelivat ja toteuttivat kehitysteht\u00e4v\u00e4n\u00e4\u00e4n opetettavan kokonaisuuden 360-kuvien ja -videoiden avulla <\/span>Thin<\/span>g<\/span>link<\/span>-ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Tutustu koulutuksen aikana rakennettuun materiaaliin POKEn Peda.net sivuilla.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tSiirry Peda.net sivuille<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Lis\u00e4tietoja<\/h1>

digitoast@gradia.fi<\/p>

tai<\/p>

DigiTOAST -projektip\u00e4\u00e4llikk\u00f6<\/p>

Heini Pennanen,
etunimi.sukunimi@gradia.fi<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

DigiTOAST-HANKE Digitaitavat toisen asteen opettajat DIGITAITAVAT TOISEN ASTEEN OPETTAJAT – DIGITOAST KIITT\u00c4\u00c4 JA KUMARTAA Kaikki hyv\u00e4 loppuu aikanaan 01.02.2023 Jyv\u00e4skyl\u00e4Heini Pennanen DigiToast-hanke p\u00e4\u00e4ttyi joulukuussa 2022. Sen tavoitteena oli kehitt\u00e4\u00e4 toisen […]<\/p>\n","protected":false},"author":421,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"class_list":["post-788","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nAjankohtaista -<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/ajankohtaista\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Ajankohtaista -\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"DigiTOAST-HANKE Digitaitavat toisen asteen opettajat DIGITAITAVAT TOISEN ASTEEN OPETTAJAT – DIGITOAST KIITT\u00c4\u00c4 JA KUMARTAA Kaikki hyv\u00e4 loppuu aikanaan 01.02.2023 Jyv\u00e4skyl\u00e4Heini Pennanen DigiToast-hanke p\u00e4\u00e4ttyi joulukuussa 2022. Sen tavoitteena oli kehitt\u00e4\u00e4 toisen […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/ajankohtaista\/\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-06-05T10:08:49+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/wp-content\/uploads\/sites\/197\/2021\/06\/Digitoast_LOGOS-1-300x46.png\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"3 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/digitoast\\\/ajankohtaista\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/digitoast\\\/ajankohtaista\\\/\",\"name\":\"Ajankohtaista -\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/digitoast\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/digitoast\\\/ajankohtaista\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/digitoast\\\/ajankohtaista\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/digitoast\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/197\\\/2021\\\/06\\\/Digitoast_LOGOS-1-300x46.png\",\"datePublished\":\"2022-02-09T13:46:01+00:00\",\"dateModified\":\"2023-06-05T10:08:49+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/digitoast\\\/ajankohtaista\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/digitoast\\\/ajankohtaista\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/digitoast\\\/ajankohtaista\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/digitoast\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/197\\\/2021\\\/06\\\/Digitoast_LOGOS-1.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/digitoast\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/197\\\/2021\\\/06\\\/Digitoast_LOGOS-1.png\",\"width\":972,\"height\":150},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/digitoast\\\/ajankohtaista\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Etusivu\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/digitoast\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Ajankohtaista\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/digitoast\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/digitoast\\\/\",\"name\":\"\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.gradia.fi\\\/digitoast\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Ajankohtaista -","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/ajankohtaista\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Ajankohtaista -","og_description":"DigiTOAST-HANKE Digitaitavat toisen asteen opettajat DIGITAITAVAT TOISEN ASTEEN OPETTAJAT – DIGITOAST KIITT\u00c4\u00c4 JA KUMARTAA Kaikki hyv\u00e4 loppuu aikanaan 01.02.2023 Jyv\u00e4skyl\u00e4Heini Pennanen DigiToast-hanke p\u00e4\u00e4ttyi joulukuussa 2022. Sen tavoitteena oli kehitt\u00e4\u00e4 toisen […]","og_url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/ajankohtaista\/","article_modified_time":"2023-06-05T10:08:49+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/wp-content\/uploads\/sites\/197\/2021\/06\/Digitoast_LOGOS-1-300x46.png","type":"","width":"","height":""}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Arvioitu lukuaika":"3 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/ajankohtaista\/","url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/ajankohtaista\/","name":"Ajankohtaista -","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/ajankohtaista\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/ajankohtaista\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/wp-content\/uploads\/sites\/197\/2021\/06\/Digitoast_LOGOS-1-300x46.png","datePublished":"2022-02-09T13:46:01+00:00","dateModified":"2023-06-05T10:08:49+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/ajankohtaista\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/ajankohtaista\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/ajankohtaista\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/wp-content\/uploads\/sites\/197\/2021\/06\/Digitoast_LOGOS-1.png","contentUrl":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/wp-content\/uploads\/sites\/197\/2021\/06\/Digitoast_LOGOS-1.png","width":972,"height":150},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/ajankohtaista\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Etusivu","item":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Ajankohtaista"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/#website","url":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/","name":"","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"}]}},"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Merja Hakanen","author_link":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/author\/hakanmer\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"DigiTOAST-HANKE Digitaitavat toisen asteen opettajat DIGITAITAVAT TOISEN ASTEEN OPETTAJAT – DIGITOAST KIITT\u00c4\u00c4 JA KUMARTAA Kaikki hyv\u00e4 loppuu aikanaan 01.02.2023 Jyv\u00e4skyl\u00e4Heini Pennanen DigiToast-hanke p\u00e4\u00e4ttyi joulukuussa 2022. Sen tavoitteena oli kehitt\u00e4\u00e4 toisen […]","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/788","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/wp-json\/wp\/v2\/users\/421"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=788"}],"version-history":[{"count":32,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/788\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":884,"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/788\/revisions\/884"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.gradia.fi\/digitoast\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=788"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}