![\"\"](\"https:\/\/blogit.gradia.fi\/aee\/wp-content\/uploads\/sites\/189\/2021\/02\/OPH_rahoittaa_musta-300x290.png\")
<\/p>\n<\/p>\n
Hei kollegat,<\/p>\n
syksyll\u00e4 2020 Jyv\u00e4skyl\u00e4n lukiokoulutuksessa on py\u00f6r\u00e4ht\u00e4nyt k\u00e4yntiin hanke, jonka tarkoituksena on luoda koordinoitu digioppimisen malli Gradia-lukioihin. Astetta enemm\u00e4n et\u00e4n\u00e4 \u2013 monimuotoisesti tulevaisuuden lukiossa <\/em><\/strong>pyrkii siis luomaan puitteet erilaisille opetuksen ja oppimisen muodoille t\u00e4ss\u00e4 muuttuneessa ja yh\u00e4 muuttuvassa maailman tilanteessa.<\/p>\n Hankkeen tavoitteena on mahdollistaa opiskelijan yksil\u00f6lliset opinpolut luomalla rakenne, joka on selke\u00e4, joustava ja ennen kaikkea pedagogisesti j\u00e4rkev\u00e4. L\u00e4hiopetus<\/strong> muodostaa siit\u00e4 edelleen suurimman osan, mutta koronapandemian my\u00f6t\u00e4 kaikille v\u00e4ist\u00e4m\u00e4tt\u00e4 tutuksi tullut et\u00e4opetus<\/strong> tulee mit\u00e4 suurimmalla todenn\u00e4k\u00f6isyydell\u00e4 my\u00f6s olemaan yksi tulevaisuuden pysyvist\u00e4 opetusmuodoista my\u00f6s p\u00e4iv\u00e4lukioissa.<\/p>\n T\u00e4n\u00e4 syksyn\u00e4 olemme puolestaan olleet sellaisen tilanteen edess\u00e4, jossa opiskelijoita on kahdessa eri \u201dopetustilassa\u201d \u2013 fyysisess\u00e4 luokkahuoneessa ja et\u00e4n\u00e4 Teams- tai Moodle-luokkahuoneessa. T\u00e4m\u00e4 hybridiopetus<\/strong> tarjoaa paljon haasteita ja huoliakin, mutta my\u00f6s paljon etuja ja mahdollisuuksia.<\/p>\n Monimuoto-opetus<\/strong>kokeiluita on lukiossamme tehty jo pitk\u00e4\u00e4n ja tullaan tekem\u00e4\u00e4n my\u00f6s t\u00e4n\u00e4 lukuvuonna. Toive opetuksen j\u00e4rjest\u00e4miseen monimuotoisesti \u2013 luokassa, et\u00e4n\u00e4, itsen\u00e4isesti \u2013 on ollut pedagoginen, sill\u00e4 joillain kursseilla et\u00e4- ja\/tai itsen\u00e4inen opiskelu sopivat kurssin opetussuunnitelman m\u00e4\u00e4ritt\u00e4miin sis\u00e4lt\u00f6ihin luontevasti.<\/p>\n Verkkokurssit (uudessa opetussuunnitelmassa verkko-opintojaksot<\/strong>) ovat jo vuosia olleet lukio-opiskelijoille yksi merkitt\u00e4v\u00e4 tapa suorittaa opintoja joustavasti ja yksil\u00f6lliset opiskelutarpeet huomioiden. Lukioiden verkko-opintojaksojen kehitt\u00e4minen on t\u00e4rke\u00e4\u00e4, jotta voimme tulevaisuudessakin tarjota opiskelijoillemme laadukkaita verkko-opintoja.<\/p>\n Kuten huomaatte, kaikki n\u00e4m\u00e4 erilaiset opetuksen ja oppimisen muodot ovat meill\u00e4 jo k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4. Hankkeen tarkoituksena onkin edesauttaa n\u00e4iden erilaisten opetusmuotojen kehitt\u00e4mist\u00e4 sellaiseksi kokonaisuudeksi, joka parhaiten palvelee opiskelijoita. Esimerkiksi hybridiopetus ja et\u00e4opetus kuormittavat eri tavalla ja edellytt\u00e4v\u00e4t my\u00f6s pedagogiikan kehitt\u00e4mist\u00e4. T\u00e4h\u00e4n my\u00f6s tulemme hankkeen kautta tarjoamaan halukkaille mahdollisuuksia, esimerkiksi koulutusten muodossa.<\/p>\n Jos pohdimme, mit\u00e4 muita edellytyksi\u00e4 pedagogiikan ja opettajan ammattitaidon<\/strong> ohella hybridiopetuksessa on, on selv\u00e4\u00e4, ett\u00e4 ilman toimivia, tarkoitukseen suunniteltuja laitteita<\/strong> ei kukaan voi toteuttaa opetusta tavoitteen mukaisesti. Molemmille Gradia-lukiokampuksille tullaankin kev\u00e4\u00e4n aikana varustamaan luokkatiloja, jotka on suunniteltu hybridiopetuksen tarpeisiin<\/strong>. Jo nyt meill\u00e4 on testiss\u00e4 kattomikrofoni <\/strong>(luokassa VN.B1.214), jonka avulla online-yhteyden p\u00e4\u00e4ss\u00e4 olevat kuulevat luokassa k\u00e4ydyn keskustelun ja my\u00f6s takarivin opiskelijoiden puheen, mihin nykyiset konferenssimikit eiv\u00e4t kykene.<\/p>\n Olemme hankkeessa hyvin tietoisia siit\u00e4, ett\u00e4 viime syksy oli raskas, uusi rakennemalli puhuttaa ja hybridiopetus kuulostaa mahdottomalta teht\u00e4v\u00e4lt\u00e4 n\u00e4ill\u00e4 resursseilla. T\u00e4m\u00e4n hankkeen tarkoitus ei kuitenkaan miss\u00e4\u00e4n nimess\u00e4 ole lis\u00e4t\u00e4 kenenk\u00e4\u00e4n kuormitusta. P\u00e4invastoin pyrimme helpottamaan sit\u00e4 tarjoamalla<\/p>\n – laitteita<\/strong>, jotka tukevat sit\u00e4, miten sin\u00e4 haluat opetustasi toteuttaa<\/p>\n – pedagogista koulutusta<\/strong> hybridi- ja et\u00e4opetuksen toteuttamisen tueksi<\/p>\n – vertaistukea ja vinkkej\u00e4<\/strong> jaettavaksi aineryhmiss\u00e4 ja oppiainerajojen yli.<\/p>\n Jos t\u00e4m\u00e4 viesti nosti esiin kysymyksi\u00e4 tai toiveita, voit toki kertoa niit\u00e4 jo nyt s\u00e4hk\u00f6postitse tai nyk\u00e4isem\u00e4ll\u00e4 hihasta ket\u00e4 tahansa hankkeemme ty\u00f6ntekij\u00e4\u00e4. <\/span><\/p>\n Tsemppi\u00e4 kev\u00e4tlukukauteen toivottaen,<\/p>\n Astetta enemm\u00e4n et\u00e4n\u00e4 -tiimi: Kirsi Silonsaari, Katariina Wickstr\u00f6m, Jarkko Helin, Henri Jaakkola ja Jarkko Sairanen<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Hei kollegat, syksyll\u00e4 2020 Jyv\u00e4skyl\u00e4n lukiokoulutuksessa on py\u00f6r\u00e4ht\u00e4nyt k\u00e4yntiin hanke, jonka tarkoituksena on luoda koordinoitu digioppimisen malli Gradia-lukioihin. Astetta enemm\u00e4n et\u00e4n\u00e4 \u2013 monimuotoisesti tulevaisuuden lukiossa pyrkii siis luomaan puitteet erilaisille opetuksen ja oppimisen muodoille t\u00e4ss\u00e4 muuttuneessa ja yh\u00e4...<\/p>\n","protected":false},"author":722,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-yleinen"],"yoast_head":"\n